Главная
Вопросы
Консультация невролога
Вопрос №2371240

Что вас беспокоит?

Почему нет лепета

Здравствуйте, нам 10 мес будет на днях и мы только кричим ая аааа буф уф эй. Показывает пальцем, знает много предметов по дому, спрашиваю где пылесос, смотрит на него, где цветочки ? Смотрит на них, где киса, где гав гав, знает где лежат печеньки, знает папу маму тётю, мячик, пирамидку, бибику, лев игрушка, шарик, куп куп бежит сразу в ванную, даёт предмет который находится в руке и скажу ему дай маме. Если предложить ему пить, а он не хочет, то машет головой нет нет. Единственное вот меня пугает отсутствие лепета. Родился на 37.4 неделе, была преэклампсия, стимулировали, мифепристон, катетор фолея,прокол пузыря,капельница окситоцина,эпид.анастезия, роды первые, естественные, стремительныеза 4 часа, все хорошо, апгар 8/8, в 3.5 перевернулся на животик, пополз на четвереньках в 5.5 мес, сел в 6.5, встал в 7, у опоры начал ходить в 7.5, с 8 мес ходит за ручку очень хорошо, сейчас начал отпускать и делать пару шагов самостоятельно. Играет в ладушки по настроению, указательный жест появился как недели полторы назад, собирает иногда пирамидку, разбирать любит больше, ещё в лабиринт в корзинку кидает шарики. Если попросить дать то что у него в руке даёт, может ещё и угостить, нравится когда делаешь вид что кушаешь его угощения. И ещё..был тремор подбородка до 6 мес, потом реже и реже. Давно не замечала, а сегодня на улице увидел фонарь начал визжать на эмоциях и снова дёргал подбородком. Переживаю...

Нет
25 лет
19 Августа 2024·Просмотров: 159·Маргарита

Принятый ответ

добрый вечер, по вашему описанию хороший здоровый неврологический малыш, с очень хорошим пассивным словарным запасом (понимает значение достаточного количества слов). Что касаемо лепета, есть детки которые молчуны, обычно к этому передается генетическая склонность, чтоб улучшить речь ребенка на данном этапе старайтесь чаще с ним разговаривать на уровне его глаз, чтоб он видел ваши артикуляционные движения, в целом причин переживать пока нет1

Шукуфа Рамиз кызы, здравствуйте, спасибо за обратную связь. Я с ним всегда разговариваю, занимаюсь, мультики вообще не смотрим..по поводу тремора очень переживаю ещё. Почему вчера он опять застряс подбородком, вмечатлительный что ли

добрый день
детки после сильных впечатлений до 1-1,5 года изредка тоже могут затрястись (тремор), не переживайте!

Шукуфа Рамиз кызы, спасибо большое

пожалуйста, всего вам доброго! Ребенку успехов в развитии!

Принятый ответ

Здравствуйте, то что вы описываете вполне можно отнести к варианту нормы для этого возраста, аудиоскринг делали?

Юлия Юрьевна, здравствуйте! В роддоме делали, всё хорошо, да и слышит он я это понимаю, откликается на имя, находит предметы взглядом, когда папа приходит с работы он слышит как открывается дверь и ползёт встречать..мо слухом я думаю всё хорошо. Или вы предлагаете повторить вудиоскрининг? По поводу тремора что посоветуете ? Спасибо за ответ

Тремор можно отнести к варианту нормы для этого возраста, тогда пока дообследование не нужно, но если что то будет не нравится можно проконсультироваться с сурдологом.

Юлия Юрьевна, спасибо. А какие симптомы должны насторожить, чтобы идти к сурдологу?

Если динамики по рече не будет.

Юлия Юрьевна, спасибо. Поняла

Принятый ответ

Здравствуйте! В данный момент Вы ничего критичного не описываете
обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)

Ростислав Сергеевич здравствуйте, спасибо, но он пока ничего не пытается повторять за нами
Всё делаю, как вы написали

Похожие вопросы по теме

О врачах сервиса

На нашем сервисе консультируют только квалифицированные врачи, подтвердившие наличие медицинского образования и представившие действующие сертификаты специалиста или свидетельство об аккредитации.