Что вас беспокоит?
Ребенок 1.2 ни чего не хочет делать
Дочке 1.2, делает все через раз. На имя откликается когда захочет, что то сделать так же. Показываешь как играть в игрушки повторить и то на 2-3 мин. Дальше своим идёт заниматься, ладушки раньше хорошо делала, сейчас не очень делает. Обращению речь понимает, дай, на, нельзя, ку -ку, догоняю, дононяй- но тоже не всегда выполняет просьбы. Зрительный контакт не долгий, на улыбку тоже улыбается Повторять слова не хочет говорит только мама. Указательный жест есть но когда её просишь показать не показывает. Детей не боится, идёт на контакт, но сильно не играет. На взрослых реагирует иногда слезами, но если на руках то улыбается им.
Принятый ответ
Здравствуйте ничего страшного в этом нет, ребёнок ещё развивается, навыки ещё формируются.
Учите части тела, жесты привет, пока?
Татьяна Владимировна, да учим но она не очень то запоминает
Это нормально, ребёнку всего лишь 1 год и 2 месяца, повторяйте каждый день, учите, всё обязательно будет не переживайте.
Принятый ответ
Здравствуйте
В целом всё допустимо для вашего возраста
Важна динамика
Походите в развивающий центр для детей от года , где есть логоритмика
Дома самостоятельно занимаетесь по карточкам Домана, учите звукоподражанию, игры на развитие мелкой моторики
Алена Алексеевна, мы учим звукоподражанию, и по карточкам занимаемся, но пока резутатов нет.
Можно начать занятия с нейропсихологом
Принятый ответ
Здравствуйте! Ребёнок, как и взрослый, может не иметь желания что-то делать. Это нормально. Основное развитие сейчас идёт через быт. Вовлекать ребёнка во все бытовые дела, разрешать нажимать на кнопки запуска стиральной машины,посудомойки, давать пластиковый нож, пылесос,всё,к чему ребёнок проявляет интерес + проговаривать все действия, которые вы делаете и спрашивать мнение ребёнка, что будете делать первым и как. Интерес должен точно к чему то проявиться, не обязательно ко всему.
Не разговаривать в третьем лице с ребёнком
По желанию добавить плавание
Можно посмотреть Паевскую на ютубе,у неё много полезной информации
Принятый ответ
Каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, и речевое развитие может происходить скачкообразно. Однако, если у вас есть опасения относительно речи вашего ребенка, рекомендуется обратиться к логопеду или детскому психологу для оценки его состояния и разработки плана действий.
Принятый ответ
Здравствуйте, в целом все что вы описываете можно отнести к варианту нормы для этого возраста, снизьте экранное время(фоном тоже считается) побольше развивашек, какой гемоглобин?
Здравствуйте! в данный момент Вы ничего критичного не описываете
обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
Похожие вопросы по теме
- 1 Марта 202013 ответов
- 17 Января 202427 ответов