Что вас беспокоит?
Прием у врача "невролога"
Здравствуйте, у нас такая ситуация, ребёнку 1.8 года, были у одного невролога летом, она нам прописала магний и эдас, приехали к ней с такой проблемой как плохой сон ночью, он мог просыпаться и плакать, его было не успокоить, ещё меня беспокоило что у него не было понимания обращённой речи и он плохо откликался на имя, не было зрительного контакта, на приеме мы были пол часа где то, она за ним понаблюдала и сказала что пока рано о чем то судить и ставить какие-то диагнозы, потому что она ни чего не обычного не увидела Недавно я была у логопеда, мы с ней поговорили, она сказала что нас возьмет но только в два года и посоветовала съездить к другому неврологу, расхвалила ее и сказала что не пожалеете Мы конечно поехали, но на приёме мы были буквально пять минут, как только мы зашли ребёнок расплакался, не шел на контакт, да и она особо на него не смотрела, только выслушала меня и все, написала какие диагнозы и самое страшное она написала рас под вопросом, как можно ставить такие диагнозы за пять минут, исходя только из моих слов, даже не поработав с ребёнком, я была мягко говоря в шоке от расхвалиного специалиста, в придачу она нам прописала препарат внутри мышечно, я прикреплю рецепт Но почитала в интернете и не решаюсь его колоть ребёнку, говорят они очень больные, можно его чем то заменить или только эти уколы можно, я в замешательстве и не знаю что делать Другие говорят что сейчас часто встречается такое что в ребёнка может быть какое то защемление и только это нужно к остеопату, но какие тогда узи нужны тоже не понимаю, подскажите как нам быть, уже не знаю куда бежать и что делать
Принятый ответ
Здравствуйте, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Если есть желание можно пройти тестирование мчат. Ноотропы не имеют доказанной эффективности.
Юлия Юрьевна, гемоглобин у нас низкий был с 3 месяцев, был 87, за это время подняли до 105 и все
Юлия Юрьевна, он не сидит на месте с ним не реально чем то заняться
Гемоглобин и развитие связаны обязательно контролируйте, по возможности проконсультируйтесь с гематологом. Тест проходили?
Юлия Юрьевна, мы проходили тест, но я не знаю как он называется, там 215 вопросов было, могу скриншот прикрепить что за вопросы были, но нам пока не дали расшифровку нашего тестирования
Юлия Юрьевна, я прикрепила часть вопросов которые нам давали
Если есть возможность пройдите сейчас этот тест, в нем не много вопросов.
Юлия Юрьевна, его вам скинуть?
Юлия Юрьевна, если надо, то я его прикрепила
Мчат? Мне не отображается.
Юлия Юрьевна, да, я прикрепила его четырьмя скринами
Отображается, в таком случае нужна консультация психиатра а от этого отталкиваться.
Принятый ответ
Здравствуйте! обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
Обследования могут включать:
- Консультация сурдолога (проверка слуха методом АСВП)
- Консультация клинического психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
Принятый ответ
Здравствуйте.
По тому, что Вы описываете, действительно, есть задержка в развитии. Прежде, чем колоть кортексин, необходимо понимать причину задержки.
Вам нужно будет провести обследование:
-консультация сурдолога( даже, если кажется, что ребенок все хорошо слышит)
-АСВП( это слуховые акустические вызванные потенциалы)-необходимо сделать для исключения сенсо-моторной алалии.
-ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ во время сна(обязательно)-1-2 часа
-УЗДГ БЦС( УЗИ сосудов шеи)
-кровь на Т4 свободный, ТТГ, нейронспецифическую енолазу, белок S100, антитела к глиадину, тканевой трансглутаминазе
Кровь сдаем для исключения заболеваний щитовидной железы, проявлений нейровоспаления и непереносимости глютена.
Похожие вопросы по теме
- 10 Октября 201911 ответов
- 4 Июня 202013 ответов
- 22 Октября 202027 ответов
- 12 Января 202114 ответов