Что вас беспокоит?
Ребенок в 3 года не разговаривает
Ребенок 3 года. Не разговаривает. Иногда только говорит мама, папа. Много разговаривает на своем языке. Просьбы выполняет редко. Отказывается есть сам, ложку в руки не берет. Хотя сам процесс прекрасно понимает, просит взять ложку в руку и накормить его. На имя отзывается плохо, особенно когда чем-то увлечен. Хорошо выполняет развивающие занятия. Знает и показывает цвета, животных, овощи, фрукты, буквы. Не хочет учиться чему-то новому, кататься на велосипеде, самокате. На контакт идет хорошо, любит ходить в садик, отлично контактирует с другими детьми. На горшок просится только по большому. Пропивали курс Когитума, улучшений не было. Пили Киндинорм. Заранее спасибо за ответы!
Здравствуйте, слух проверяли у сурдолога?
У детского психиатра были?
Татьяна Владимировна, здравствуйте! Слух не проверяли, но если например позвать его кушать с другой комнаты, он прибежит. Были только у детского невролога
Вам необходимо проверить слух у сурдолога, методом слуховых потенциалов, чтобы посмотреть вся жизнь информация доходит от уха до мозговых структур воспринимающих информацию.
Также обязательно консультация детского психиатра.
Уже сейчас можно начинать заниматься с нейропсихологом или логопедом.
Если нет возможности очно обратиться к данным специальностам или если такого специалиста нет в вашем городе, то можно обратиться онлайн на сайт Нейровсем там вы можете получить рекомендации по занятиям и также проходить в дальнейшем онлайн занятия.
Здравствуйте! Давайте проанализируем ситуацию и предложим шаги, которые могут помочь вашему ребенку в его развитии.
1.Задержка речи.В этом возрасте дети должны говорить простыми фразами и предложениями. Ваш ребенок произносит лишь несколько слов, что может свидетельствовать о задержке речевого развития. Важно стимулировать развитие речи через игры, чтение книг, музыку и разговоры с ребенком.
2. Отказ от самостоятельного питания.Это может быть связано с отсутствием мотивации или сложностью процесса. Попробуйте предложить ребенку яркие столовые приборы и еду, которую он может брать пальцами, чтобы стимулировать интерес к самостоятельному питанию.
3. Социальные навыки и коммуникация.Ваш ребенок демонстрирует хорошую социальную адаптацию в детском саду и умеет выполнять задания, что указывает на способность к обучению. Однако, важно работать над выполнением простых инструкций дома, чтобы развить навыки слушания и выполнения просьб.
4. Навык пользования горшком.То, что ребенок просится на горшок только по большому, может быть признаком, что он готов к использованию горшка. Попробуйте ввести рутинные походы на горшок после еды или питья, чтобы укрепить эту привычку.
5. Физическое развитие.Вашему ребенку может потребоваться дополнительная мотивация для изучения нового, например, кататься на велосипеде или самокате. Предлагайте ему небольшие награды за попытки освоить новое занятие.
6. Развивающие занятия.Отлично, что ваш ребенок успешно справляется с развивающими заданиями. Продолжайте укреплять эти навыки через игру и творчество.
7. Консультация специалистов. Если у вас есть опасения по поводу задержки развития, крайне важно обратиться к логопеду или дефектологу для раннего вмешательства. Они могут предложить индивидуальные планы и подходы, которые помогут вашему ребенку догнать сверстников в развитии.
8. Игра и обучение.Делайте акцент на игре и взаимодействии с ребенком, чтобы он учился новому через удовольствие и радость.
9. Медицинская оценка.Учитывая, что Когитум не дал значительных результатов, важно повторно обратиться к педиатру или неврологу для пересмотра текущего лечения и поиска других вариантов поддержки развития.
10. Позитивное подкрепление. Хвалите ребенка за успехи, пусть даже маленькие, чтобы поддержать его уверенность и мотивацию.
11. Создание комфортной среды.Создавайте спокойную и уютную атмосферу для учебы и игр, чтобы минимизировать стресс и повысить концентрацию.
12. Постоянство и последовательность. Будьте последовательны в обучении и взаимодействии, чтобы помочь ребенку чувствовать стабильность и предсказуемость.
13. Ранние признаки и диагностика.Если вы замечаете значительное отставание в развитии, важно незамедлительно обратиться к специалистам для оценки на предмет аутизма или других расстройств.
Надеюсь, эти предложения помогут вам двигаться вперед. Ваш ребенок индивидуальный, и ему может понадобиться больше времени.
Здравствуйте
Асвп выполняли ? Сурдолог консультировал ?
Алена Алексеевна, здравствуйте! Нет. Записались на консультацию
Основная коррекция это занятия со специалистами : нейропсихолог, логопед , дефектолог
Очно показаться детскому психиатру для исключения РАС и других расстройств развития
Здравствуйте, получится пройти тестирование мчат?
Юлия Юрьевна, здравствуйте! Да, получится
Как пройдете приложите результат.
Юлия Юрьевна, Средний риск
Рекомендуется поговорить с врачом по поводу развития ребенка. При необходимости нужно будет обратиться за диагностическим обследованием и психолого-педагогической помощью для ребенка.
В таком случае нужна консультация психиатра а от этого отталкиваться. Еще можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время.
добрый вечер, по описанию у ребенка признаки моторной алалии, когда ребенок понимает обращенную речь на бытовом уровне, а сам не говорит, при данном состоянии основа терапии это именно занятия с логопедом, если посещаете гос сад, можете пройти ПМПК (обратиться надо к неврологу по месту жительства) и тогда с вами в саду начнут регулярно заниматься логопед, также самим надо проверить слух у сурдолога аппаратами, проверить уздечку языка, проверить тонус артикуляционной мускулатуры с логопедом (мышцы щек, языка)если тонус нарушен - очень большой толчок в речи дает логопедический массаж. в целом ребеночек узе большой, относительно усидчивый- уже надо заниматься с логопедом, тогда к 4-4,5 годам есть шанс нагнать сверстников
Шукуфа Рамиз кызы, проблема состоит в том, что мы живем в поселке и тут логопеды занимаются только постановкой речи, все отказываются заниматься с неговорящим ребенком. Спасибо большое за ответ, проверим слух и будем дальше стараться найти хорошего логопеда
Принятый ответ
поняла вас, сейчас вам скину тогда подборку книг для самостоятельных занятий, которую рекомендует ассоциация логопедов. для вашего возраста:
"Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста." Г. И. Кручинина, В. В. Лапина.
"Практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста." Г. И. Кручинина
"Конспекты логопедических занятий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю., Моносова Е. Н.
"Я буду говорить... 110 заданий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю.
"Тетрадь логопедических заданий, 2-ая младшая группа." Бардышева Т. Ю.
"Развивайся малыш". Закревская О. В.
"Преодоление задержки речевого развития у детей 2-3 лет". О. В. Шемякина.
"Игровые упражнения для развития речи у неговорящих детей." С. Ю. Танцюра.
"Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития." Т. А. Датешидзе
"Если у ребенка задержка психического развития..." Кондратьева С. Ю.
"Альбом по развитию речи для дошкольников." С. В. Батяева (три альбома)
"Альбом по развитию речи." Володина В. С.
«От слова к фразе», 3 части. Новикова-Иванцова.
Шукуфа Рамиз кызы, большое спасибо!
Похожие вопросы по теме
- 22 Апреля 202030 ответов
- 29 Июля 20242 ответа