СпросиВрача
Главная
Вопросы
Консультация невролога
Вопрос №2856392

Что вас беспокоит?

Узи сосудов шеи и головы

Сделали узи ребенка 2 года 10 мес Магистральные сосуды головы проходимы, артерии лоцируются на должной глубине. Кровоток фазный, антеградный. Каротидный бассейн: асимметрия скоростей по СМА - 25%, S< D. Вертебрально-базилярный бассейн: асимметрия скоростей кровотока по ПА - 23%, D

37 лет
24 Января 2025·Просмотров: 101·Диана

Задайте свой вопрос

Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации невролога за 699 рублей. Время ответа - от 10 минут

Здравствуйте. По узи ничего критичного нет . Это физиологические особенности . Какие жалобы у ребёнка ?

- отвечает СпросиВрача –
Диана
Клиент

Асият Физулиевна, у ребенка задержка речи, плохое понимание обращенной речи

Ребёнок на имя отзывается ? Жесты есть ? С едой есть проблемы ?

- отвечает СпросиВрача –
Диана
Клиент

Асият Физулиевна, на имя отзывается не всегда. Жесты указательные стали появляться, до брал за руку и отводил куда ему нужно или сам забирался и брал. По еде кушает все, что предложим, избирательности в еде нет, новое пробует

Принятый ответ

Желательно проконсультироваться с психиатром . Основное лечение задержки речи это занятия со специалистами

Здравствуйте, по узи анатомические особенности. По какой причине делали исследование?

Здравствуйте! Узи сосудов не может вам помочь разобраться в причинах задержки речи.
Вам стоит:
1 пройти сурдолога , тк причина задержки может быть в плохом слухе
2 пройти диагностику у клинического психолога , чтобы оценить уровень развития
3 с заключением от психолога пройти консультацию детского психиатра , чтобы исключить разные дизонтогенезы.

Скажите , помимо того, что есть задержка речи , есть еще что-то, что вас настораживает ?
В глаза смотрит? Стимов нет?

Здравствуйте! УЗИ проводится только для исключения атеросклеротических бляшек, диссекций и аневризм.
Скоростные показатели кровотока клинической значимости не имеют.
По данному УЗИ патологии нет.

Принятый ответ

Здравствуйте! по результатам обследования ничего критичного не описано
обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.

Обследования могут включать:
- Консультация сурдолога (проверка слуха методом АСВП)
- Консультация психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
- Занятия с нейропсихологом

Похожие вопросы по теме

О врачах сервиса

На нашем сервисе консультируют только квалифицированные врачи, подтвердившие наличие медицинского образования и представившие действующие сертификаты специалиста или свидетельство об аккредитации.