СпросиВрача

Что вас беспокоит?

Что делать с ребёнком?

Здравствуйте, уважаемые доктора. Нужна ваша помощь. Сыну 2.3, диагноз невролога ЗРР, последствия перинатального поражения ЦНС. Беременность протекала тяжело, роды тоже, родился по апг. 8/8. Были проблемы со сном и поведением, но к 2 годам стало лучше, истерик стало меньше. У неврологов наблюдаемся, все назначают ноотропы и тому подобное от которых ужас ужасный, их не даю. Сейчас есть несколько проблем: 1. Нет речи, слов нет. Общается жестами. Чаще мычит и показывает пальцем что нужно. Бывает что скажет 1-2 раза слово и больше его не повторит, так же говорил "я" если речь о нём, но перестал, только показывает на себя, может сказать как зовут маму и папу, но если спросить- улыбается и молчит. Когда я с ним занимаюсь, шевелит губами верно слово какое-то, но вслух не произносит. Я не понимаю что это?! Почему?! Много стихов помнит( жестами показывает) , показывает цифры, буквы, некоторые называет. 2. Не ходит на горшок.Знает что с ним делать, неделю пытался ходить, штаны снимал и садился, сам выливал и резко перестал. Ни в какую, только в памперс. Всевозможные замены горшка есть, они его не интересуют. Если оставить без подгузника, то будет терпеть 3-4 часа, плакать, кричать, зажиматься, уже само немного потечёт, но не сядет. Ну или в качестве игры присядет разок в 2-3 дня, похвалит себя..на этом все. Если в ванной сказать чтобы мочился- сделает всё,то есть контролирует процесс. И сильно экспериментировать с приучением я не могу, тк пиелоэктазия небольшая. 3. Питание. Не просит пить и есть, становится вялый, капризный,зевает- значит нужно кормить. Самостоятельно почти не ест. Хотя ещё 5-6 мес назад мог и поесть сам!!! Если кормлю любимым блюдом- съедает нормальную порцию( но сам не будет). Если предлагаю что не нравится- будет дальше ходить голодным и капризным. Сахар сдавали, ферритин- в норме. Ест крайне избирательно. Сам может покусать то, что интересно или очень нравится и то что можно в руке держать и не испачкаться, а чаще откусит и мне даст чтобы из моих рук дальше кусать. Ложкой и вилкой есть умеет. С блюдом типа супа и каши просто играет интенсивно мешая его в тарелке. Садились за стол всей семьёй, ели одно и то же- пару ложек в рот положит типа " покажи как папа ест". Вообще боится испачкаться, даже фрукты вилкой или меня просит дать, хотя раньше ел руками. Пытался есть суп, пару раз пролил на себя и больше не пытается. Пробовали не кормить- только к истерике привели. Что происходит? К кому обратиться? Нормально ли это? Я не понимаю.

28 Марта 2025·Просмотров: 121·Анонимный пользователь

Задайте свой вопрос

Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 699 рублей. Время ответа - от 10 минут

Принятый ответ

Здравствуйте
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра ..
Можно очно показаться детскому психиатру исключить расстройства развития
Начать занятия со специалистами нейропсихолог дефектолог Логопед.
В вашем можно начать адаптацию к детскому саду

Принятый ответ

Здравствуйте, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Получится пройти тестирование мчат? Психиатр смотрел? Сейчас важны занятия с дефектологом и нейропсихологом.

 - отвечает  СпросиВрача –
Клиент

Здравствуйте. По тесту- низкий риск. Гемоглобин 120, раньше был снижен. Сурдолог не поняла зачем? Он слышит в том числе шепотную речь. К психиатру обращались месяц назад, ничего пока не сказали, получили рекомендации и прийти через 3 месяца. Над моторикой работаем и крупной и мелкой, не все занятия сыну нравятся только и не всё получается.

Сурдолог входит в перечень обследования при ЗРР по необходимости проводит свое дообследование, очень хорошо по что по тесте такой результат, сейчас сделайте акцент на занятиях.

Принятый ответ

Здравствуйте!
Вам необходимо показать ребёнку детскому психиатру для очной оценки состояния ребёнка. Также продолжайте наблюдение и развитие ребёнка. Сейчас можно подключить занятия с нейропсихологом и логопедом. Не забываем об Индивидуальном темпе развития детей. Ребёнок может развиваться скачкообразно.
Также важно:
А)больше говорить с ребёнком . Не искажая слова . Стараться произносить их правильно чтобы ребёнок запоминал звучание и артикуляцию.
Б) расширяйте словарный запас . Чтение, песенки все это вам в помощь
В) развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика, лепка из пластилина, рисование…
Развитие мелкой моторики активирует речевые центры.
Желаю Вам здоровья!

Принятый ответ

Здравствуйте.
Вы исключали короткую уздечку языка?
На имя малыш начал реагировать до года? Указательный жест сформировался до 1,5 лет?
У сурдолога были? Электроэнцефалографию проходили? К логопеду ходили?

 - отвечает  СпросиВрача –
Клиент

Здравствуйте. Уздечку подрезали в 1 месяц, на имя стал реагировать да, до года, указательный жест в 1 год был рукой, ближе к 1.5 стал пальцем. Слух проверяли в 3 месяца, по другим причинам. Он шепотную речь слышит, на звуки реагирует. ЭЭГ не недели, не назначали. Логопед сказал до 3 лет не занимаемся.

По описанию не исключается задержка психо-речевого развития.
В подобных ситуациях рекомендуется консультация сурдолога, даже если кажется, что ребенок хорошо слышит.
Проведение видеомониторинга ЭЭГ во время сна-дневного или ночного( не менее 2 часов)

Похожие вопросы по теме

О врачах сервиса

На нашем сервисе консультируют только квалифицированные врачи, подтвердившие наличие медицинского образования и представившие действующие сертификаты специалиста или свидетельство об аккредитации.