Проблемы с речью у двухлетнего

Здравствуйте! Мы ждем очного приема к логопеду, которого ждать еще долго (в Англии и так большие очереди, а тут еще карантин). Занимались по Скайпу 3 месяца с русским логопедом, которая сказала, что у моего сына сенсомоторная алалия. Занятия мы приостановили, потому что сын очень непоседливый, на экран вообще не смотрел и мы решили ждать очных занятий. Он от нее отворачивался и ни разу при ней не говорил, поэтому она этот диагноз предположила по моим описаниям его речи. Он говорит несколько слов ‘мама’, ‘баба’, ‘папа’, ‘дадада’, ‘тан’ и варианты звука ‘а’ и ‘о’ для обозначения разных вещей (перестал говорить ‘нзя’ =нельзя). Не может повторить даже простые звуки животных или слова с двумя разными слогами, не говоря уже о фразах. Как будто не может поставить губы и язык так, как нужно. Общее понимание нашей речи, слух и интеллект у него нормальные. У меня три вопроса. 1) Может ли диагноз оказаться не таким страшным как сенсомоторная алалия? Здесь нет комиссии по обследованию детей, нет такий терапий, как в России, нет спец садика, поэтому лечить плохо себе представляю, как будем, кроме логопеда и домашних заданий/упражнений. 2) Как заниматься с ним дома заданиями по типу ‘Покажи, кто здесь на картинке лишний’, ‘Собери по парам животных’, ‘Положи фрукты в одну корзину, овощи в другую’ (логопед сказала, что от 18м дети могут такое делать). Мой сын (2г 3м) не понимает, что я от него хочу и зачем, поэтому не участвует в занятиях. Хотя в других ситуациях он понимает всю обращенную речь и реагирует. 3) Из артикуляционной гимнастики он 10 секунд может подвигать языком во все стороны, и все. Массаж лицевых мышц не дает делать. Пальчиковое разминание по 30 секунд, мягкий пластелин на 10 минут и воздействие аппаратом ДЭНАС- это все, что получается с ним делать за день. Хватает ли этого?