Что вас беспокоит?
Развитие малыша
Здравствуйте! Сегодня ребёнку 9 месяцев. Физическое развитие в норме. Встаёт, ходит у опоры, сидит, ползает. Невролог ставила пэп, был тонус. Прописывали пантогам, элькар. Что беспокоит. Ребенок не понимает слово нельзя. Веселится и повторяет вновь то, что запрещаешь. Бью по жопе, п он улыбается(реакция неадекватная) Пальчиком ни на что не показывает, спрашиваю где папа, мама, киса, игрушки не оборачивается даже. Глазами не ищет. На имя откликается, смотрит, когда зову. Не хлопает в ладоши, пока пока не делает. Радуется близким взрослым мне и папе. На фото не показывает меня и папу. В общем , вообще не понимает чего я от него хочу. Имитации нет. Слух в роддоме проверял сурдолог. Норма. Это отставание?
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации психиатра за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Это нормальная реакция, ваша шлепки по попе не являются болезненными, а ждёте вы от него реакции как на болезненное воздействие. То есть ребенку очень нравится нарушать запреты, это вызывает у вас эмоции он отвечает вам эмоциями но они резко противоположные ваши негативные его положительные, Но для него это еще неважно. В этом возрасте важна сила эмоций, а не их окраска. Всё у вас нормально
Наталья, из всего вышеперечисленного больше всего беспокоит, что не ищет взглядом никого и ничего , когда спрашиваю. Разными интонациями пробую и в разное время. Бестолку
Я поняла, То есть вы решили что ваш ребёнок не знает Название людей и предметов. Так он ещё и не должен в таком возрасте
Наталья, у всех моих знакомых все это дети умели в 9 месяцев.... да и во всяких календарях развития пишут, что должен то то и то то.
Есть ещё понятие темперамента, один ребёнок очень послушен, другой уже сразу в возрасте 9 месяцев действует от противного. Разные качества характера, разное послушание, всё у детей разное. Интерес возможно просто отсутствует ему сейчас интересно совсем другое, эмоциональные составляющие ваших отношений, они тоже все в разной степени у детей выражены . У вас всё нормально
Наталья, спасибо вам огромное! Скажите, а нужна ли консультация сурдолога? Или в роддоме достаточно ?
Если вы считаете всё-таки что ваш ребёнок глуховат, консультация сурдолога обязательна, Хотя можно использовать методики которые мы использовали когда только начинали проводить эти тесты. Там было банка железная С дробью, банка железная с горохом и яйцо с манкой из под киндер-сюрприза. Подходите к ребёнку сзади незаметное и возле уха сначала яйцом потом банками трясете. Такое простое повторение аудио скрининга
Наталья, т.е. если на манку обернётся, значит норм Слышит?
Да, сначала яйцом потом банками, уже сама запуталась. КДа, если слышит банки а потом яйцо значит всё идеально
Наталья, ещё мы ходили в гости. Там были дети и взрослые. 8 человек. Мой ребёнок все время плакал, хотя дети сильно не бесились, взрослые немного выше среднего разговаривали. Мы все пытались его отвлекать, играть с ним, но все было бесполезно, он прям рыдал. Взрослых он не боится, ко всем идёт. Из всего этого я делаю вывод, что он боится громких звуков. И ещё он ручки ко мне не тянет. Может ли это косвенно указывать на аутизм?
Нет, пока нет таких признаков. Вот официальная анкета на аутизм, но она с 16 месяцев. Просто для ознакомления.
http://zdoroviimalish.ru/2019/03/08/test-na-autizm-dlya-detej-ot-16-do-30-mesyatsev/
Наталья, да, кстати, он не смотрит на, что показываю ему я. Показываю пальцем и говорю смотри, а он смотрит на мой палец
Принятый ответ
Ему 9 месяцев...
Отставания нет , не надо беспокоиться . Физически развивается и все хорошо , вас узнаёт . Ребёнок сейчас в процессе познания и торопить события не следует а следует развивать , продолжайте заниматься , читать книги, смотреть мультики , фильмы о природе, животных, слушать классическую музыку . Читайте , обращайтесь словно он понимает , задавайте вопросы ..и все придёт. Ваши шлепки он воспринимает как игру и соответственно реакция такая.
Игорь, из всего вышеперечисленного больше всего беспокоит, что не ищет взглядом никого и ничего , когда спрашиваю. Разными интонациями пробую и в разное время. Бестолку
Ему это пока не нужно , у него свои заботы . Если что-то реально захочет , найдёт сразу .
Игорь, ещё мы ходили в гости. Там были дети и взрослые. 8 человек. Мой ребёнок все время плакал, хотя дети сильно не бесились, взрослые немного выше среднего разговаривали. Мы все пытались его отвлекать, играть с ним, но все было бесполезно, он прям рыдал. Взрослых он не боится, ко всем идёт. Из всего этого я делаю вывод, что он боится громких звуков. И ещё он ручки ко мне не тянет. Может ли это косвенно указывать на аутизм?
Здравствуйте
Все у вас в норме,повода для беспокойства нет
Юлия, , из всего вышеперечисленного больше всего беспокоит, что не ищет взглядом никого и ничего , когда спрашиваю. Разными интонациями пробую и в разное время. Бестолку
Значит он сам просто этого не хочет делать . На отставание совсем не похоже
Юлия, ещё мы ходили в гости. Там были дети и взрослые. 8 человек. Мой ребёнок все время плакал, хотя дети сильно не бесились, взрослые немного выше среднего разговаривали. Мы все пытались его отвлекать, играть с ним, но все было бесполезно, он прям рыдал. Взрослых он не боится, ко всем идёт. Из всего этого я делаю вывод, что он боится громких звуков. И ещё он ручки ко мне не тянет. Может ли это косвенно указывать на аутизм?
Нет,это не аутизм .
Здравсвуйте. Нет оснований для того, чтобы заподозрить отставание.
Илья, здравствуйте! Ребенок не смотрит туда, куда я показываю пальцем и говорю смотри.
это не является безусловным признаком болезни.
Здравствуйте.
Касательно психо-моторного развития, судя по вашему описанию, отклонений нет. За тонусом наблюдать, выполнять рекомендации невролога.
Что касается неадекватности реакций, то могу лишь указать на то, что реакции ребенка адекватны его возрасту, в отличие от вашей реакции. Рукоприкладство недопустимо, ребенку 9 месяцев только что исполнилось, не стоит считать, что в 9 месяцев он будет выполнять ваши запреты. На данный момент ваши телесные наказания кажутся для него игрой, но это ни к чему хорошему не приведет и вызовет только проблемы в будущем, если вы не поменяете тактику взаимодействия с ребенком.
То, что он плакал в гостях вообще не показательно. Может быть у него болел животик, может быть ему не нравилось обилие громких звуков, может не нравился запах, может еще какая-то проблема была. Ребенок, которому исполнилось только что 9 месяцев - не может вести себя всегда так, как вы считаете правильным, удобным для вас образом. Наказывать его за это не следует. Он даже не понимает, что вы его наказываете, а вот негативное отношение, агрессию и злобу он может воспринимать подсознательно, и это может еще аукнуться в будущем очень неприятными последствиями.
Не стоит воспринимать статьи о нормах развития в интернете всерьез, не проверив несколько источников, не узнав, кто именно писал эту статью. Можете посмотреть статистические таблицы развития детей Мастюковой Е.М. 1981г. (Диагностическая шкала этапов довербального и начального вербального развития детей), шкалу понимания речи за 1990г. Мастюковой, Нормы развития детей раннего возраста (М. Питерси, Р. Трилор 2001г.), этапы развития и общения детей С. Баркли 2000г.), но стоит понимать, что границы нормы в таком возрасте довольно размыты, даже различные авторы указывают расхождения в показателях. То, что ребенок не делал вчера, он может начать делать завтра (особенно если не лупить его при этом). Ведь ребенок в таком возрасте развивается очень быстро.
Не всегда стоит брать детей сверстников за критерий правильности развития.
В целом, нельзя сказать на данный момент ориентируясь на ваши описания, что есть какое-то отставание. Есть ли лепет? Как манипулирует предметами? С чем обычно играет?
В любом случае будет полезно развивать слуховое внимание - играть с разными звучащими игрушками (не из динамика звучащими, а именно музыкальными инструментами для детишек, барабанчик, дудочка, колокольчик, маракасы/погремушки и т.д.).
Есть множество игр на развитие слухового внимания для такого возраста, можете взглянуть в руководство "Закревская О.В. Развивайся, малыш. Система работы по профилактике отставания и коррекции отклонений в развитии детей раннего возраста", оттуда можно взять развивающие игры для его возраста и на зрительное восприятие, и на тонкую и крупную моторику, на слуховое восприятие и т.д.
Если к 1г.-1г.2 месяца не появятся слова, лучше отвести ребенка на осмотр к логопеду и неврологу.
На данный момент по речевому развитию от него стоит ожидать лишь лепет, который постепенно должен стать соотнесенным с предметом. Например цепочка лепетных слогов "ба-ба-ба" будет воспроизводиться когда видит бабушку, "ма-ма-ма", "па-па-па" соответственно.
К 9-ми месяцам ребенок, как правило, понимает несколько фраз, но тут точно нельзя сказать по вашему описанию, он действительно не понимает ваше "нельзя", или просто в какой-то момент он не отреагировал верно на это высказывание, его шлепнули, и он подумал, что это такая игра и теперь будет так реагировать, потому что ему весело, как сказал врач выше.
Если переживаете за понимание речи, то в первую очередь стоит проверить слух. Ну, и игры на развитие слухового восприятия, про которые я говорила выше, нужно применять.
Играть в развивающие игры с ребенком не больше 5-ти минут в одну игру, и не больше 10 минут в общей сложности за один раз. Можно заниматься несколько раз в день, но такими вот маленькими подходами. Старайтесь выбирать те игрушки и игры, которые ему больше всего нравятся. Ни в коем случае нельзя заставлять играть в них или выказывать негодование, если у него не получается или он не понимает, что вы от него хотите.
Пробуйте играть в игры, помогающие развивать имитационный движения, в том пособии тоже можно найти такие. "По кочкам- по кочкам", "ладушки", "сорока-ворона", все эти игры тоже будет полезны.
Меньше гаджетов, (желательно вообще исключить), больше игровых инструментов, которыми он мог бы манипулировать.
Я вижу, вы очень обеспокоены развитием ребенка. Это хорошо, что вы так серьезно к этому относитесь и столько времени уделяете его развитию, наблюдению. Но тут важно не переусердствовать, не загнать себя в такое состояние, когда любой чих или странное действие ребенка будут провоцировать вас на тревожные мысли.
Я бы порекомендовала вам проработать беспокоящие вас вопросы с психотерапевтом, тогда и на ребенка вы не будете вымещать свое недовольство, и вам станет легче. Один из критериев правильного развития малыша - психологическое благополучие родителей.
Анастасия, шлепки здесь выступают прежде всего в качестве оценки его реакции. Я не рассчитываю, что он поймёт и ПЕРЕСТАНЕТ делать. Я надеялась на то, что он заплачет, закричит и тому подобное. У меня первый ребёнок и я не знаю как должно быть, поэтому я здесь. И спрашиваю я про развитие своего ребёнка и вовсе не нуждалась в оценке моего психического состояния. С вашей стороны это не этично
Лепет есть, но он не соотносится с предметами как мне кажется. Может лепетать баба, а её нет ( как пример)
Любит музыкальные инструменты, купили ему гитару. Провода дёргать обожает, шторы, в прятки и догонялки
Оценка вашего психического состояния как матери ребенка, про которого вы спрашиваете является частью моей профессиональной деятельности как дефектолога, занимающегося с детьми. Я за рамки проф.деятельности не выходила и, на мой взгляд, тактично отметила то, на что обязывает меня указывать моя проф.деятельность. Не желала вас как-то задеть.
Анастасия, только как вы можете его оценивать, не имея никаких вводных и неправильно интерпретируя одно моё действие?! Непрофессионально!
Но все же я бы хотела поговорить про свое ребенка.
Я оставила довольно развернутый комментарий с рекомендациями, надеюсь, вам он поможет.
Если нет, то, возможно, стоит очно посетить врача для осмотра.
Анастасия, спасибо большое за ответ)я думала вы ещё как-то прокомментируете, что ребёнок любит гитару, провода, прятки. Соотношение лепета с предметами
Принятый ответ
Это хорошо, что он играет с музыкальными инструментами. Это помогает его нервной системе учиться воспринимать различные звуки, в дальнейшем можно будет играть в игры с этими инструментами, игры описаны в тех пособиях, которые я указала выше.
То, что он играет с вами - это полная норма, что очевидно, поэтому я и не прокомментировала.
Лепет с предметами пока не соотносит, в ближайшем будущем стоит ожидать этого, но если этого не случится в ближайшие пару месяцев, возможно, так проявляется небольшая задержка речевого развития. Точно сказать в таком возрасте не видя ребенка нельзя. Именно поэтому я написала, что если к году - году двум месяцам не появится слов, т.е. речь не будет развиваться согласно онтогенетическим нормам, то стоит очно посетить логопеда для осмотра и невролога.
Те игры и упражнения, которые описаны в книгах, указанных выше помогают предупредить или компенсировать задержку речевого развития. Это все, что можно пока что посоветовать на данный момент в рамках онлайн-консультации без осмотра.
Похожие вопросы по теме
- 7 Октября 20246 ответов
- 16 Марта 20259 ответов