Истерики и страхи ребёнка — вопрос №571672

В среднем - да, 2 месяца, понимаю - перетерпеть звучит не ободряюще, по этому модно глицин подавать 100 мг по пол таблетки 2 раза в день растирать в порошок и за щечку- 3 недели.

Это возрастной кризис, нормальный этап развития ребёнка. Всё детки разные: у кого-то проходит совсем незаметно и в течение 2х недель, а у некоторых может длиться до 3х месяцев и ярко выражен.
Вам нужно набраться терпения, быть рядом с малышом, чтобы он понял, что Вы его не оставите.

Здравствуйте! Период, который вы описываете, называется кризис сепарации ( после освоения навыка ползания, малыш начинает понимать, что он с мамой не одно целое и мама может уйти, но пределы, куда именно и на сколько ему пока не понятны, поэтому даже если Вы выходите в другую комнату включается защитный механизм - плач), обычно этот период проходит через пару месяцев. Также, сейчас у вас возраст, когда малыш начинает понимать где свои, а где чужие - поэтому при виде чужого, опять же, включается защитная реакция. Игрушки с резкими звуками лучше отложить для возраста постарше - через пол года ребенок их оценит, уверяю Вас, а сейчас, все что издает резкие и громкие звуки может пугать ребенка - это нормально. Все дети проходят одинаковые этапы развития, но, в силу разного характера и темперамента, каждый малыш переносит эти этапы по разному. Бороться со страхом не нужно. Начинайте разговаривать с ребёнком, объяснять, что мама уходит совсем ненадолго, в соседнюю комнату, сейчас бутылочку помоет и вернётся ( говорить столько, сколько понадобится), чтобы встречи с чужими людьми проходили менее болезненно, при встрече, например, знакомых или друзей Вам нужно подойти обнять, взять за руку ( чтобы ребенок видел, что Вы доверяете этому человеку), показывать радость при общении с человеком и т д.; минимизировать резкие звуки Вы можете, но, если реакция на бытовые предметы, которыми обязательно нужно пользоваться, как например, пылесос, действия должны быть те же: объяснять что это ваш помощник, не страшный и хороший, показывать какие он делает звуки при этом улыбаться и веселится, дать малышу возможность изучить его, дать подержать в процессе его работы и т.д.