Результаты поиска

Здравствуйте.
Дисплазия есть, но лечат Вас правильно. Динамика есть, хотя и не такая, как хотелось бы.
По поводу дисплазии аппарат СВОШ нее нужен, может быть, есть другие показания - не знаю.
Показаний для оперативного лечения нет и вряд ли они возникнут.

Смыкать ничего не нужно. Линия Шентона - это воображаемая линия, которую проводят на рентгенограмме.
Если она уступчивая (разомкнутая), то это указывает на дисплазию.

Лечение долгое и трудное, полностью вылечить не получится, но и ничего страшного не случится.
Думаю, больше со стопами у ребёнка проблем, чем с ТБС.
Рекомендуется ходить на плавание, курсы физиотерапии 4 раза в год, ЛФК ежедневно, витамин Д в профилактических дозах.
Я по поводу ТБС не вижу поводу для паники.

Очень важна обувь. Желательно на приём к ортопеду прийти в орт обуви, чтобы он оценил правильность конструкции.
Хорошая правильная обувь существенно корригирует ходьбу.

Крепкого Вам здоровья и скорейшего восстановления.

Здравствуйте
По описанию можно отнести к варианту нормы
Важна динамика
Убирайте просмотр мультфильмов
Лучше походите в развивающий центр для детей от года , где есть логоритмика

Здравствуйте.
Есть возможность заснять видео интересуемого жеста/действия и прикрепить в ЯндексДиск и сбросить ссылку?!

Добрый день! Желательно посетить невролога.
Играйте в эмоциональные,   подражательные,  сенсорные игры (вода, макароны, шишки, каштаны и т.д.)  Во время игр показывайте эмоции и называйте действия.
Комментируйте все действия: Что это? Это молоток.  Что ты делаешь? Я стучу. Ту-тук. Хочешь пить? Да. Я хочу пить. Я ем. Я пью воду. Киса, иди. Дай мяч.
Указательным пальцем (толкаем машинку, нажимаем на кнопку, рисуем указательным пальцем и т.д.)
Учимся отвечать на вопрос: да, нет.
Давайте ребёнку выбор: "тебе дать это или это?". Когда ребёнок просит вас что-то ему дать (игрушку, конфету и т.п.). Крупная моторика(как ходит мишка, как прыгает зайчик и т.д.). Развивайте мелкую моторику (сортировка круп,   су-джок, рисование, лепка). Можно включать логоритмические песни и повторять движения под музыку.
Рисуйте пальчиковыми красками, толстые фломастеры и карандаши, чтобы малышу было удобнее держать.
Развивайте слуховое восприятие ( музыкальные инструменты,  шуршание  бумаги, как гремит горох в баночке и т.д.).
Можно начать ходить на групповые занятия,  где мама и малыш.