Результаты поиска

Здравствуйте, Ирина.
Ваше описание состояния звучит как поведение, которое может быть связано с несколькими факторами. Ваш ребенок проходит через стадии развития, которые включают в себя увлечение определенными объектами и активность, но также и повышенную эмоциональную реактивность.
Объяснениями этому может быть:
Сосредоточенность и концентрация: Ребенок может быть очень сосредоточен на конкретных вещах, что является нормальным для его возраста.
Эмоциональная реактивность: Истерики и плач могут быть реакцией на стресс или неспособность выразить свои чувства и потребности.
Самовыражение: Ребенок может использовать различные способы для выражения своих чувств и эмоций, включая самоповреждение и кусание.
Социальные навыки: Возможно, ваш ребенок еще только учится взаимодействовать с другими детьми и развивать социальные навыки.
Обратитесь к педиатру или детскому психологу для более детальной оценки и возможного назначения соответствующего лечения или поддержки.

Здравствуйте, Наталья

Для детей свойственна низкая мотивация в учебе, им пока сложно понять и представить зачем это все нужно. Для них гораздо привлекательнее свои текущие интересы и увлечения, а учеба скорее воспринимается как бессмысленная обуза, чем вложение в свое развитие.

Мотивацию в детях взращивают сами родители. Тут важно, чтобы ребенок видел ценность в знаниях, в образовании, вообще для чего это все, хорошо работают в данном случае демонстрация наглядных примеров взрослых людей, которые халатно относились к учебе и примеры людей, которые взяли по максимуму багаж знаний в детстве и к каким результатом это привело.

Так же необходимы четкие и неизменные рамки поощрения и лишения. В случае хороших результатов - ребенок получает что-то для него очень значимое и ценное, а в случае плохих результатов, - лишается чего-то. При этом, необходимо снизить вашу эмоциональную вовлеченность в учебную деятельность дочки, таким образом она бессознательно ощутит больше ответственности за свои действия. То есть вы не вовлекаетесь в морализаторство, не попрекаете ребенка, а просто придерживаетесь четкому исполнению этих договоренностей

Добрый вечер. Когда ребёнок закатывает глаза он в это время замирает? Реагирует ли на речь в это время? Как часто это происходит? Сколько раз в день? Набюдались ли вы у невролога раньше? Возможно он просто играет. Но, чтобы исключить патологию, хотелось бы видеть как это происходит. Попробуйте записать видео этих моментов и если получится, прикрепите видео

Да,обязательно.

Здравствуйте, Александра.
Предварительно могу сказать, что это дисграфия. Если прикрепите сканы тетрадей, попробуем выяснить какая.
В любом случае надо проконсультироваться очно у логопеда, который занимается коррекцией письменной речи. А также советую консультацию нейропсихолога.
Что с написанием цифр? Какие ещё трудности в обучении?

Здравствуйте! то, что вы описываете , очень похоже на дисграфия/дизорфографию. Это действительно работа логопеда. Ребенок может знать правила, устно выполнять все на отлично, но как писать.. Дело -труба!

Для начала, попробуйте прописи Лысенко по каллиграфии - в тетраде будет чище, затем 2 тетради в параллель делать - это Голубь 1й класс (послебукварный период) и Голубь 2й класс (затем3й) по русскому языку. Работать с заменой букв должен именно логопед! Если нет улучшений - попробуйте сменить специалиста!

Много полезной и бесплатной информации есть у меня в инстаграмме @logoped_cherkashina

Да, это нормально. Кто то более молчаливый, кому то надо обязательно выговориться. С возрастом ребенок научится держать свои мысли в себе и не высказывать каждую секунду всё, о чем думает.

Здравствуйте!А Вы разговаривали с ребёнком?Может быть у неё какие-либо проблемы в отношениях со сверстниками,может первая любовь.....Если в этом плане всё у девочки хорошо,то виной всему изменения гормонального фона ,связанные с переходным возрастом.Тогда наберитесь терпения,будьте более ласковыми с ребёнком,внимательными и посетите психолога.Всего Вам доброго!