Результаты поиска

Здравствуйте! После сотрясения мозга и ЧМТ нервная система ребенка особенно уязвима. Первозбуждение и напряжение могут быть связаны с незрелостью нервной системы, а также с последствиями травмы. Повторяющиеся движения могут быть способом справиться со стрессом или тревогой. Ходьба на носочках также может указывать на неврологические особенности. В данном случае, глицин, скорее всего, недостаточно эффективен. Рекомендую обратиться к другому неврологу для получения второго мнения, возможно, потребуются дополнительные обследования, например, ЭЭГ для более точной оценки состояния. Кроме медикаментозной терапии, стоит рассмотреть занятия с детским психологом и логопедом. Психолог поможет ребенку справиться с тревогой и перевозбуждением, а логопед оценит речевое развитие и поможет скорректировать возможные нарушения. Важно создать дома спокойную и предсказуемую обстановку, избегать излишней стимуляции и переутомления.

Здравствуйте, прям чего то критичного по описанию не вижу но заочно строго сказать, касаемо теста можно показаться психиатру а от этого отталкиваться, еще можно проконсультироваться с сурдологом. Если есть желание можно дорвать занятия с нейропсихологом, они хорошо влияют на развитие.

В данном возрасте это не признак аутизма, это просто новая умелка,не переживайте

Здравствуйте. До года у ребенка еще толком не сформированы ни коммуникативные навыки, не способы проявления эмоций. В 12-месячном возрасте как раз наблюдается очередной скачок развития, когда ребенок уже пытается осознанно что-то сказать. Специально дословно приведу список особенностей поведения, встречающихся при скачках развития: 1) ребёнок становится более капризным, беспокойным, раздражительным; 2) малыш требует больше внимания к себе, чем обычно, постоянно просит тактильного контакта, предпочитает находиться постоянно на руках; 3) портится сон: ребёнок чаще просыпается ночью, дневные сны становятся короче, а процесс укладывания затягивается; 4) ухудшается аппетит.
Так что признаков РАС у годовалого ребенка точно искать не стоит. Тем более, учитывая, что ребенок у Вас вполне себе нормально развивается.

Здравствуйте! По описанию явных данных за рас на данный момент нет. Указательный жест в норме появляется до 1.5 лет. Дети в раннем возрасте могут не всегда откликаться на имя, например если чем то заняты или увлечены . Мотание головы, утомляемость могут дать связаны с прорезыванием Зубов . В остальном есть косвенные признаки темповой задержки речевого развития . Учитывавая наличие эпизодов когда ребенок не реагирует на окружающих я бы рекомендовала пройти ээг; сурдолога ; асвп исследование чтобы исключить отклонения . Упор на развивающие занятия; занятия на развитие мелкой моторики; больше разговаривать

Добрый день! Я вам помогу и отвечу на все вопросы, но мне нужно чуть больше информации

Проверяли ли слух ребенку, есть ли сомнения, что он вас хорошо, прекрасно слышит?
Есть ли ролевые игры у ребенка?

Здравствуйте, часто после подрасткогово возраста они проходят, молодцы что занимаетесь с психологом, еще хорошо помогает плавание, стресс это триггер тиков, можно в обострение помогать медикаментозно, по возможности сделайте ээг, сейчас снизьте экранное время рядом с ребенком, можно попробовать терапевтические сказки, магнивые ванны Магне в 6. Еще можно почитать детские истерики Стецкая.

У вас переходный возраст, предлагаю сходить к школьному психологу на очный прием

Здравствуйте. А какое лекарство невролог выписал?
Я по Вашему описанию вижу здорового малыша, поведение соответствует норме, индивидуальные характеристики поведения реакция на радость своя, это нормально. То что не разговаривает, да с этим надо работать с логопедом, развивать мелкую моторику. Главное то что малыш Вас понимает, а речь развивается активно до 3 лет. Нужно помочь, простимулировать, подтолкнуть. Дома сами развивайте мелкую моторику - это игра в пазлы, лепка, рисование , перебирание крупы, пуговичек, массировать подушечки пальцев. Не долго можно ставить по юутуб развивающие мультфильмы музыкальные типа алфавита, цветов и цифр, по 15-20 минут 2 раза в день.