Результаты поиска

Здравствуйте! по результатам обследования патологии нет
обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.

Обследования могут включать:
- Консультация психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
- Занятия с нейропсихологом

Здравствуйте. РЭГ устаревший метод исследования и малоинформативен. По ЭЭГ норма

Понимание обращенной речи говорит о большом пассивном словарном запасе, нужно стимулировать: развивающие занятия, развивать мелкую моторику, больше разговаривать. Пантогам пропейте, после можно когитум 5 мл утром 30 дней. Можно такие методики стимуляции как БАК, микрополяризация. АСВП желательно пройти

Добрый день! По заключению ЭЭГ эпилептической активности не выявлено.
Данный метод информативен только в отношении диагностики эпилепсии.

Доброй ночи! Вы проходили Мрт головного мозга и шейного отдела позвоночника? Какое лечение проводили и когда?

Вы знаете, такие проблемы с памятью на фоне стрессов бывают. Вы для улучшения когнитивных функций попейте Церепро 400 мг по 1 капсуле 3 раза в день (последний приём не позднее 17.00)-3 месяца.
И адаптол 600 мг 1 капсулу 3 раза в день -1 месяц, повысит Вашу стрессоустойчивость.

Здравствуйте! По данному описанию признаков эпилепсии нет. Ничего страшного не описывают. Работайте с логопедом