Результаты поиска

Проверьте слух методом зрительных потенциалов, то есть могут быть такие нарушения слуха, когда от уха до структур головного мозга не доходит информация.
ну самое основное это занятия

Препараты применяются на практике у деток, но они не имеют доказанной эффективности в развитии речи.
Дома выбирайте занятия связанные с мелкой моторикой.

Добрый день . Психиатр смотрел ребёнка ? со специалистами занимается ?

Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Да, если есть возможность начните занятия с логопедом.

Здравствуйте.
Необходимо провести обследование: УЗДГ БЦС для оценки кровотока, ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ 2 часа, сдайте кровь на КФК,ЛДГ, витамин Д, Т4 свободный, ТТГ.
Пройдите сурдолога и АСВП.
Лечение можно будет расписать после дообследования и установки диагноза

Нет, ничего критичного нет.
Просто за счет незрелости головного мозга нередко возникает темповая задержка речи. Необходимы занятия с логопедом-дефектологом, нейропсихологом, медикаментозное лечение (ноотропы, церебропротекторы).

Здравствуйте.
На имя малышка отзывается?
"Пока-пока" машет?
Указательный жест использует? Различает близких?

Жизнеспособны оба варианта.
Есть еще третий-БАК.
Лично мне нравится эффект от БАК и Томатис.

Здравствуйте.
На данный момент в аптеках есть энцефабол только в таблетках.
В какой дозировке назначили энцефабол суспензию?

Добрый вечер, Маришка. Вероятнее логопед имел ввиду стертую дизартрию. По крайней мере по описанию Вашей проблемы речь идет именно о ней. Это наиболее легкая степень нарушений речи, которую выделяют логопеды. Со стороны неврологии, в зависимости от локализации очага поражения в головном мозге, вероятнее всего, по описанию, речь идет о корковой дизартрии. А вот дистония - симптом мышечного генеза, вместе с дизартрией они идут вместе, как говорится, рука об руку и наблюдаются симптомы, не связанные с речью – это могут быть нарушения жевания, глотания, изменения эмоционально-волевой сферы, отсутствие интереса к окружающим вещам и событиям и получению новых знаний, а также нарушается моторика в мышцах кисти - непроизвольное сжатие ручек в кулак, или же наоборот нарушение хватательного рефлекса, ребенок не может собирать конструкторы, любые игры с мелкими деталями вызывают затруднение. С МРТ я бы пока повременила, перед визитом к детскому неврологу лучше сделать ЭЭГ (электроэнцефалография) и ЭНГ (электронейрография). На основании объективного осмотра неврологом, оценки неврологического статуса и данных ЭЭГ и ЭНГ ребенку будет назначена медикаментозная терапия, а также необходимо продолжать занятия с логопедом. Логопед делит занятия с детьми на своеобразные этапы. Вначале проводится логопедический массаж, цель которого нормализовать тонус речевых мышц. Далее занятия артикуляционной гимнастикой, тренировка дыхания, интонаций. Детей обучают самоконтролю своего произношения с последующим усложнением упражнений по мере освоения. Также обязательны занятия, направленные на развитие мелкой моторики рук, поскольку мышцы, ответственные за точные мелкие движения связаны с артикуляционным аппаратом, как я уже сказала ранее. Помимо медикаментозной терапии, назначенной неврологом и занятий с логопедом назначаются и нетрадиционные методы терапии - дельфинотерапия например, дает очень хорошие результаты, а также - массаж, иглорефлексотерапия, физиолечение - в умелых руках - творит чудеса. Крепкого здоровья Вам и Вашему малышу, скорейшего ему восстановления.

Всё правильно Вам сказала Ваш педиатр. У деток, особенно мальчиков, т.к. развиваются в этом плане они медленнее, нежели девочки, становление речи, сбор слов в сложные предложения устанавливается к 3 годам, некоторые специалисты допускают возраст и до 4-ех лет. Вот только смущает тот факт, что был перерыв длительностью 3 месяца по поводу говора. У невролога были? Возможно имел место некий стресс в возрасте года, попытайтесь вспомнить и проанализировать данную ситуацию. Пока что повода для беспокойства я не вижу, ну не болтает он у Вас без умолку, возможно это особенности его темперамента, взрослые тоже бывают и говорунами и молчунами. Главное то, что он прекрасно понимает обращенную к нему речь и четко выполняет задания. Бывает такое, что детки до 3 лет вообще почти не говорят, не говоря уже о предложениях, а потом как по щелчку пальцев начинают чуть ли не стихи читать. Чаще читайте ему книжки, делайте акцент на словосочетаниях "вкусное мороженное", "рыжий котик" и т.д. Так ему будет проще составлять предложения из словосочетаний, нежели из просто слов. А главное не забывайте его поощрять и хвалить за маленькие достижения - это будет отличным стимулом для него, чтобы развивать это умение в еще большей степени.