Результаты поиска

7 совпадений
Расшифровка анализов
17 декабря 2024
Добрый день. Я парень. 37 лет. Рост 180, вес 62Сегодня пришли анализы:Тестостерон 33.05 нмоль/лПролактин 314.7 мМе/лХочу понять, норма, или не совсем. Из хронических заболеваний:1. М45. Анкилозирующий спондилит2. Остеопороз3. ГЭРБИз симптомов:1. Вроде все ок, но за годы...
Вадим
Вопрос закрыт
День добрый. Да вполне хорошо.
Но в идеале тестостерон смотреть в комплексе с ГСПГ(для оценки свободного и биодоступности тестостерона), эстрадиолом, ЛГ И ФСГ.
Отсутствие воли и сил после лечения психоза
14 декабря 2024
Добрый день. В начале ноября после долгой череды депрессий у супруги случился приступ психоза. За неделю до него был визит к психологу, который направил к психиатру, где ей выписали антидепрессант венлафаксин. После одной таблетки начал пропадать сон, усилилась тревожность,...
Дима, Сыктывкар
Вопрос закрыт
Если клозапин на ночь не берет, то увеличивайте Рисперидон до 1/2 таблетки или до целой
Замедленная реакция мышления, плохая долговременная память, отсутствие воли, мотивации
26 сентября 2024
Добрый день!Ребенок плохо переводит информацию из кратковременной памяти в долговременную. ( на примере таблицы умножения). Сегодня бегло помнит умножение на 8(после получаса обучения), завтра с огромным скрипом может повторить, и 50% не помнит. Через неделю вообще ничего не...
Матвей
Вопрос закрыт
Здравствуйте! Ситуация, которую описываете, может быть результатом ряда факторов, включая трудности с запоминанием информации, отсутствие мотивации и сложности с концентрацией внимания. Давайте разберем основные аспекты и предложим пути решения.
Возможные причины:
1. Временная память позволяет хранить информацию лишь короткое время, и ребенок может терять часть информации, что затрудняет обучение.
2. Отсутствие интереса к учебе и нежелание заниматься могут снижать способность к обучению.
3. Дисфункция обработки информации. Медленное мышление и обработка информации могут затруднять выполнение задач.
4. Сложности с переключением внимания.Трудности с переключением между задачами могут замедлять обучение.
Возможные решения:
1. Организация учебного процесса.Разделение уроков на короткие периоды с перерывами может помочь сохранить внимание и улучшить запоминание.
2. Индивидуализация подхода.Индивидуализированный учебный план, учитывающий сильные и слабые стороны ученика, может увеличить эффективность обучения.
3. Тренировка навыков мышления.Упражнения на внимательность и память могут улучшить производительность.
4. Мотивация. Поиск интересных аспектов учебы и введение элементов игры могут повысить интерес к учебе.
5. Рефлексия и саморегуляция.Самоанализ и самоконтроль могут помочь осознать собственные успехи и неудачи, что положительно скажется на обучении.
Конкретные предложения:
1.Совместная работа с учителем позволит учесть уникальные потребности ребенка и скорректировать учебный процесс.
2. Специальные упражнения на концентрацию и скорость восприятия информации могут улучшить успеваемость.
3. Психологический тренинг.Тренинги по развитию навыков управления эмоциями и внимания могут помочь справиться с апатией и рассеянностью.
4. Творческие задания и проекты могут привлечь внимание и усилить вовлеченность в учебный процесс.
5. Домашнее обучение может позволить персонализировать учебный процесс и учесть индивидуальные потребности Важные моменты:
1. Диагностика и лечение. Важно выявить истинные причины трудностей и работать над их устранением.
2. Стратегическое планирование.Разработка долгосрочных целей и планов по достижению успеха может вдохновить ребенка и помочь ему преодолеть препятствия.
3. Рефлексия и саморегуляция. Регулярный анализ успехов и неудач поможет ребенку осознавать свои достижения и ошибки, что положительно скажется на учебной деятельности.
4. Совместная работа с педагогом**: Взаимодействие с преподавателем может способствовать успеху и пониманию материала.
Сочетание индивидуального подхода, тренировки навыков мышления и психологической поддержки может помочь ребенку успешно справляться с учебой и достигать поставленных целей.
Ребенок тормозит, окр, свдг?
13 ноября 2023
Здравствуйте, сыну 14 лет, добрый, отношения с ним хорошие. Очень медлительный, если над ним не стоять, не делает ничего, причем умный, когда занимается. Так же, присутствуют ритуалы, которые мешают жить, постоянные топтания, включения-выключения света и тд. Много занимался с...
Диана
Вопрос закрыт
Доброго сна!
Чтобы достоверно установить диагноз необходимо пройти ЭПИ - экспериментально-психологическое исследование. На него направляет врач-психиатр или врач-психотерапевт. Делает его клинический психолог. Вместе с ребенком он выполняет различные задания на память, мышление, эмоциональный фон. И согласно этому заключению достоверно становится ясно, что с ребенком. Отсюда будет правильно подобрана терапия.
Вопросы по специальностям
Показать все
Елена Сергеевна Шендерова
92 отзыва
Психолог
2001-2007, РГСУ, Факульте
Опыт работы: 18 лет
Анна Аркадьевна Реутова
245 отзывов
Ветеринар
Россия, Москва, МГАВМиБ и
Опыт работы: 11 лет
Константин Эдуардович Тищенко
1 021 отзыв
Ортопед, Травматолог
1983-1989 Харьковский мед
Опыт работы: 35 лет
Дмитрий Витальевич Клищенко
19 отзывов
Психиатр, Сексолог
2011-2017 год Ярославский
Опыт работы: 5 лет
Ольга Александровна Торозова
258 отзывов
Гастроэнтеролог
1999-2005, Саратовский го
Опыт работы: 17 лет
Александр Геннадиевич Побочный
23 отзыва
Рентгенолог
2008-2014 ГБОУ ВПО РязГМУ
Опыт работы: 9 лет
Асиет Шихамовна Ягумова
65 отзывов
Акушер, Гинеколог, Врач
МГТУ Медицинский институт
Опыт работы: 10 лет