Не говорит ребенок — вопрос №1071138

Здравствуйте. Да! Очень хорошо, что вы беспокоитесь о речевом развитии ребенка в таком раннем возрасте. Есть упражнения, которые вы можете делать вместе с ребенком, чтобы подтолкнуть его речевое развитие.
1. Играйте с ребенком во время общения, корчите рожицы, показывайте ему различные артикуляционные упражнения (можно делать это вместе с игрушкой, у которой есть рот и язык, зубы). Для начала учим открывать рот, закрывать, вытаскивать язычок и двигать им в стороны.
2. Пойте песенки, потешки, играйте в "по кочкам-по кочкам", "сороку" и т.д.
3. Постарайтесь говорить с ребенком простыми и короткими фразами, четко. Во время речи смотрите ему в глаза, ваше лицо на уровне его лица, чтобы он мог видеть ваши губы.
4. Делайте массаж ладоней, пальчиков, пробуйте играть в самые простые пальчиковые игры (открыть ладошки - закрыть ладошки, похлопать в ладошки, помахать ручкой), таких игр множество в интернете.
5. Развивайте в первую очередь понимание речи, ребенок не будет говорить слова, которых до конца не понимает.
6. Учите дуть, попробуйте надувать мыльные пузыри, обычно детям очень нравится. Если ребенок не дует, можно просто использовать их как элемент игры, мотиватор на данном этапе.
7. Читайте простые детские сказки, слушайте детские песенки (например логораспевки Овчинниковой, пробуйте танцевать под них или отхлопывать ритм вместе с ребенком)
8. Дайте ребенку больше звучащих по-разному игрушек. Барабан, дудочка, колокольчик, маракасы, клавишные инструменты и пр.
9. Исключите использование гаджетов.
10. Рекомендую заниматься дома по альбому для малышей "Альбом по развитию речи для самых маленьких" С.В. Батяева - там есть множество упражнений, которые я перечислила выше. Также полезна будет система работы по развитию речи О.В. Закревской "развивайся, малыш". Там есть книга с методическими рекомендациями, там описаны в какие игры стоит играть с ребенком, чтобы развивать каждый аспект, предшествующий речи. Не требуйте от ребенка произнесения сложных слов, на данном этапе учим говорить простые слова их двух открытых слогов и звукоподражания (гав, мяу, му, ма-ма, па-па, ба-ба, ля-ля, ко-за, во-да, ки-са, но-ги и пр.)
Занимайтесь с ребенком не больше 5-10 минут в день в игровой форме. Чаще делайте это перед зеркалом, чтобы ребенок мог наблюдать за вами и собой в отражении, видеть движения губ, языка (зеркало нужно только на этапе развития подвижности губ, языка и мимических мышц - то есть корчим рожицы перед зеркалом, потом можно его убрать). Если к 2м годам не будет значительных изменений, не начнет появляться короткая фраза "мама, дай", "папа, ди (папа, иди)", то желательно очно обратиться к логопеду.
Удачи вам!

Кристина, здравствуйте.

Коллега дала вам более, чем исчерпывающий ответ, я лишь добавлю несколько моментов, на которые нужно обратить внимание:

1. Следите за динамикой.

Будут ли появляться в речи ребёнка новые сочетания, новые слоги или слова, начало слов.
Можно завести дневник и отмечать каждый день: нет новых, есть новые и помечаем какие.
В перспективе это будет полезно, если вдруг все таки придётся обратиться к логопеду.

2. Стиль взаимодействия с малышом.

Обычно, мы мамы, своего ребёнка понимаем с полуписка и автоматически даём то, что нужно, отвечаем или как-то реагируем.

Поэтому у некоторых детей бывает психологическая причина - у них нет мотивации с вами "говорить", так как вы и так все понимаете.

Поэтому иногда делайте так, как будто вы не понимаете ребёнка. То есть не давайте сразу ему конфету, а ждите, чтобы он вам не просто ткнул пальцем, а что-то пропищал)

Но, очень важно, не доводить до истерики ребёнка, мол не дам, пока не скажешь.
Боже, упаси.

Делаем вот так:

1. Малыш показывает молча пальцем на конфету.

2. Вы проговаривать диалог:
Что хочет Машенька?
Машенька хочет конфету, да? Киваем головой.

Потом говорите:

Мама, дай ам-ам/ням-ням
Мама, дай
Мама, ааа

ТО есть выберите тот вариант, который ребёнку будет легко произнести.

После этого смотрите на реакцию ребёнка.
Понял он что-то или нет, вообще смотрел на вас или отворачивался.

В идеале, важно, чтобы ребенок видел, как вы это говорите - ваши губы, мимику и слышал интонации.

Подождали немного, малыш не сказал, вы в любом случае даёте конфету.

И вот так можно неделю другую приучать ребёнка к диалогу и к тому, что дают не сразу.

А потом уже можно просить от него любой звук, слог, нужно смотреть, что ребёнок в целом будет готов сказать.

3. Напряжённая обстановка.

Думаю, что у вас такого нет, но обязана проговорить.

- иногда родители сами того не замечая, так сильно муссируют тему молчания ребёнка, что ситуация становится крайне напряжённой и ребегок просто не понимает в чем дело, но на всякий случай как бы не говорит.

Иногда родители очень активно просят - повтори, скажи.

Вот этого категорически делать не нужно!

- когда в семье есть разногласия между родителями, не мелкие, из серии, что муж не туда чашку поставил, а глобальные, серьёзные, затяжные скандалы, это тоже тормозит развитие речи ребёнка.

Кристина, если вопросы остались, пишите ю.