Есть ли признаки РАС или алалии? — вопрос №1525310

Здравствуйте! Мальчику 1.6, нет речи и звукоподражаний, общается на своем языке (звуки разной интонации, иногда проскальзывают простые слоги) Делает попытки звукоподражать, но очень плохо получается или вообще не получается, в основном смотрит в лицо, открывает свой рот и шевелит языком, но ничего выдать в итоге не может. Плохая концентрация внимания во время общения, в связи с чем, очень сложно оценить уровень понимания речи. В один день может показывать на себе части тела по просьбе (нос, глаза, рот, уши, волосы, руки, ноги), выполнить просьбы принести что-то, показать самого себя, показать какой большой, показать предметы/животных в книжках и в доме, понимает когда говорю «передай папе» «иди покажи папе», «покорми собаку», открой/закрой дверь, включи/выключи свет, отряхни руки и тому подобное. В другой день будет полностью игнорировать подобные вопросы и просьбы в течение дня и даже не смотреть на человека, который с ним говорит и спрашивает о чем-то.Инструкции, в игре и в быту выполняет (пошли есть/купаться/гулять/садись за стол/вымой руки/лицо) Не отвечает на вопросы, нет жестов «да»/нет, только если ему протянуть что-то, что он не хочет, то мотает головой в жесте «нет», а если задать просто вопрос, то проигнорирует.
Из плюсов:
1. Улыбчивый, контактный, не любит находится один;
2. На улице сам подходит ко взрослым и детям, сам без подсказки здоровается и прощается (жесты). Пытается вступить в контакт, начинает диалог на своем языке, может предложить другому ребенку поиграть с ним в мяч. В песочнице игрушки у других детей не отбирает, а просит (указательным жестом или жестом дай). Любит играть с лопаткой и ведерком, научился делать куличики из песка. Научился подниматься и спускаться по лестнице, держась за перила. Катается с горки.
3. Есть зачатки ролевой игры. У него есть игрушечный кулинарный набор, ставит на игрушечную плиту, кастрюлю, в кастрюлю кладет продукты, делает вид что солит/перчит, делает вид что ест эту еду игрушечной вилкой, может покормить другую игрушку или меня/папу/ нашу собаку. Играет с телефоном, ходит по дому и имитирует телефонный разговор, прикладывает трубку телефона к уху собаки. Загружает в машинку другие игрушки и катает взад-вперед, но недолго, вообще машинки не очень любит. Любит сортеры (5 фигур легко подбирает под нужное отверстие) э, водные раскраски, мячики, повторяя за мной пытается нарисовать спираль карандашом или мелом (пока получается кривой круг) Умеет дуть в дудочку, надувать мыльные пузыри.
4. Привлекает меня или мужа в игру (просить поиграть с ним в мяч, в стаканчики в ванной, когда рисует мелом или карандашом, протягивает мне один, при игре в кухню) может попросить помощи в игре, если что-то не получается. Но когда играет, то плохо реагирует на обращенную речь, не поднимает голову и не смотрит в глаза, хотя инструкции при этом выполняет.
5. Если у него что-то получилось или он чему-то рад, то радостно хлопает в ладоши и смотрит на нас с мужем.
6. Есть указательный жест с 1.1 года, но на улице очень редко его использует, в основном дома и в просьбах, реже для разделения вписания и интереса.
7. Дома частенько приносит игрушки или вещи, чтобы попросить о помощи, поиграть или как бы спрашивая что это? Но на улице ничего не приносит, вообще слабый познавательный интерес на улице.
8. Подражает мне и мужу в быту (чинит компьютер, подметает пол, протирает стол и тому подобное) сам после улицы идет сразу в ванную, чтобы помыть руки, умывает себе лицо. Вообще обычно любит совместно делать, когда чистит себе зубы (мусолит щетку во рту), то и мне протягивает свою щетку, кола умывается, то и меня умывает, когда расчесывается, то и меня рассасывает, когда ест, то и меня кормит. Почти без помощи может сам поесть, умеет пользоваться ложкой, вилкой, пить из стакана, бутылки обычной.
Есть «качели» со зрительным контактом и реакцией на обращенную речь ( неделю отлично смотрит и реагирует, выполняет, максимально волочение в общение, отзывается на имя прекрасно, в следующую неделю мало и бегло смотрит в глаза и игнорирует просьбы, вопросы, инструкции, при этом сам инициирует общение, но не дает обратную связь когда обращаются к нему, звать приходится по несколько раз, не смотрит в глаза, игнорирует, полностью одностороннее общение. Такие перепады в поведении и общении длятся уже с 8-9 месяцев его. Слух, зрение, глазное дно, ЭЭГ, УЗДГ проверяли. По УЗДГ затруднен венозный отток в голове в заключении указано «признаки венозной дисциркуляции», лечение не назначали и не проводили.
С чем могут быть связаны такие изменения в поведение и критичны ли они вообще? Может ли это говорить о РАС или алалии, ЗПР?

Возраст: 1