Прав ли психолог? — вопрос №1859709

Тут снова про эмоции. Какую эмоцию ребенок не может проявить иначе и поэтому бьёт себя по голове?
Бить себя по голове - это аутоагрессия, то есть агрессия на самого себя. Чаще всего она есть тогда, когда ребенок злится на кого-то, не может сказать о своей злости и поэтому вымещает гнев на самом себе
Что делать? Также учиться проявлять злость иначе. В спорте, играх, развлечениях
Способствовать учебе можно, подчёркивая и отмечая то, что у него получается. "Прочёл главу книги, какой молодец! Решил задачу по математике, отлично, у тебя получается"
Ещё важно прояснять с ребенком, что если у него что-то не получилось по литературе, это не делает его плохим. И что нормально, что люди иногда ошибаются. И что Вы всё равно его любите. А раз он не плохой, то и бить себя незачем.

Это был точный текст от психолога, что употреблять в лексиконе нецензурную речь при родителях это нормально ?

То, что ребенок себя бьет по голове- говорит о внутреннем сильном переживании и аутоагрессии- он сам не справляется с эмоциями. самому не нравится. что происходит. но видимо что то не получается- и так снимает напряжение. Тут комплексный подход. вы же принимаете препараты. верно? Невролог выписывал препараты снижающие тревожность. возбудимость нервной системы? Или сейчас не наблюдаетесь у специалиста? если есть такие "звоночки" как битье головы при стрессе- лучше обратиться к неврологу за помощью и поддержать нервную систему ребенка. А со стороны учителя и родителей- меньше указывать на неудачи. а больше на то что получается. Этот процесс(восстановления интереса к учебе)- не быстрый и планомерный(все не опишешь)) Но проанализируйте(и расспросите учителя- что с ее стороны заметно)- в каких темах ребенок плавает. где ему тяжело. Поговорите потом с ребенком, найдите возможность ему помочь, восстановить пробелы, чтоб ему не было трудно что то делать- так как пропадает интерес по двум причинам- не понимаю, сам не могу додуматься- и нет сил справиться и бросаю. ну и ладно, пусть 2. или постоянно со стороны взрослых ругательства, что ты не прав, не умеешь. и тд. Поэтому,чтобы самим не нервничать- родителям это трудно дается, да и ребенок плохо воспринимает)-можно попросить учителя или нанять репетитора который с интересом и индивидуальным подходом поможет ребенку восстановить пробелы.

По поводу его реакции - бить себя по голове- попросите, чтобы учитель в такие моменты подходил , брал его руки. спокойно говорил что не стоит так сильно переживать. все можно выровнять. ты просто устал и тд. Так же и дома- не ругайте, наоборот успокойте и старайтесь зафиксировать руки. чтобы не причинял себе боль. Но в спокойном состоянии. когда успокоится- поговорите с ним. Скажите, что заметили как он волнуется, что начинает себя бить. спросите зачем это он делает. что в этот момент с ним происходит и хотел бы он чтобы вы помогли ему? И поговорите как он считает ему можно помочь и снять напряжение- тогда вместе придумать другие действия(делать вдох-выдох, может просто потопать ногами. сказать о своих эмоциях- это все временные варианты выхода. пока он не научиться справляться с эмоциями.

Добрый день, ругать ребенка не нужно, а объяснять, быть примером - обязательно.

Здравствуйте!

Вы пишете ребенок 12 лет с ЗПР.
Обычно со своевременой адекватной коррекцией он снимается к 10 годам.
Надо понимать, что если коррекционных мероприятий проводиться не будет, ребенок не сможет нормально обучаться в школе в обычном классе. Он просто не будет получать необходимую помощь, а без неё показатели не будут улучшаться. ЗПР нельзя перерости, как темповую задержку, его можно только скорректировать.
Тем более, что 12 лет, и наиболее сензитивные периоды для коррекции упущены, и по этому успеваемость будет низкой, будут наблюдаться существенные проблемы поведения.
В коррекционном классе он бы занимался по адаптивной образовательной программе соответствующей его уровню высших психических функций.

Опять же про психологов:
Если это обычный педагог-психолог, психолог-консультант, то они не имеют специализации в работе с детьми с ЗПР, т.к. там своя специфика работы и подходы.

С ЗПР работают: специальный/коррекционный психолог, клинический психолог, нейропсихолог