Что вас беспокоит?
Задержка речи
Здравствуйте, ребенок мальчик 1,2 года , за последний месяц стали пропадать слоги их было не так много но было разнообразие, сейчас будто вся речь уходит в себя с закрытым ртом издает звук будто в нос «гм,гм,гм» при чем даже наделяя это какой то эмоцией. Происходит это очень часто , при этом исполняет бытовые просьбы, пошли мыться, пошли кушать , задаст в кровать/стульчик , кису/маму/папу поцелуй. Показывает где волосы , какой большой, машет рукой и говорит пока «ка» Имитирует как делает лошадка «щелкает языком» и как делает гусь «гагага» Но очень тревожит вот эта как бы речь в себя, происходит все чаще и чаще, будто заменяя уже все остальное. Нет указательного жеста, и если ему нужно что то сделать пальцем, оторвать или потрогать, делает это исключительно средним пальцем.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте, в целом все что вы описываете можно отнести к варианту нормы для этого возраста, снизьте экранное время(фоном тоже считается) побольше развивашек, какой гемоглобин? Если жалобы будут сохраняться можно показаться лор врачу.
Юлия Юрьевна, Спасибо за ваш ответ) гемоглобин был в норме , в цифрах не вспомню( А , что он может дать ?
Косвенно гемоглобин связан с развитием.
Принятый ответ
Добрый день, по описанию вашему ничего критичного не вижу, сейчас идёт только активное становление речевого развития.
Мы оцениваем речевое и психическое развитие как правило с 2 лет. Так как оно происходит с возраста 1 года до 2х, поэтому сейчас оценивать по сути особо нечего. НО то, что ребёнок понимает обращённую инструкции- это очень хороший знак, психическое развитие активно идёт ! Сейчас активно продолжаем говорить на уровне глаз малыша, если есть звуковой фон ( телевизор, радио) то лучше его выключать
По поводу пальца, сами показывайте на картинках указательным пальцем, учите с ним части тела, глазки, носик, ушки, пупочек, так будете стимулировать развитие УЖ. В норме он возникает до 1,5 лет
Принятый ответ
Здравствуйте.
Такие временные откаты в развитии речи у деток встречаются нередко. То, что малыш понимает обращенную речь и выполняет просьбы-это прогностически хороший признак.
Учите использовать указательный жест, выделяйте пальчик малыша и показывайте на что-то или кого-то не только в книгах, но и в пространстве.
Принятый ответ
Здравствуйте! в данный момент Вы ничего критичного не описываете
обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
Обследования могут включать:
- Консультация сурдолога (проверка слуха методом КСВП), Радуга звуков Сульженко М.В. или Вита Лонга (дети от 3-х лет)
- Консультация клинического психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
Похожие вопросы по теме
- 9 Июня 202112 ответов
- 13 Декабря 20231 ответ
- 30 Июня 202410 ответов
- 3 Января 13 ответов