Что вас беспокоит?
Эпиактивность на ЭЭГ у ребенка
Здравствуйте. Расскажите, что значат все эти результаты, чем они опасны последствиями и что нам делать. Сыну 5 лет, говорим, но нет полного понимая обращенной речи, плохое взаимодействие речевое с детьми. Очень активный, задорный, физически развитый, в бытовом плане все ок. Ставят ЗПРР с чертами РАС. Отправили на ЭЭГ, сначала сделали дневное. Показало ЭПИактивность. Через 3 месяца прошли ночное, пошли результаты с показаниями. Прикрепила все материалы. Чем нам это чревато? Очень волнуемся. Внешних проявлений нет никаких, ни замираний, ни судорог, ничего слава Богу!
Принятый ответ
Здравствуйте,, на ээг отмечаются острыеиволны, которые в норме могут быть у деток до подросткового возраста.
То есть в целом ничего опасного нет.
Занимайтесь со специалистами.
Татьяна Владимировна, можете порекомендовать к каким специалистам нам теперь обращаться? И разрешено ли принимать какие-либо препараты для речи? Мы пили до этих исследований Пантогам периодически, эффект был только положительный
Вам необходимо заниматься с нейропсихологом и логопедом, нет таких волшебных препаратов, которые запускают речь.
Занимаетесь с кем то?
Центры АВА терапии есть у вас?
Татьяна Владимировна, про волшебную таблетку я понимаю.
Занимаемся с логопедом. Мы в Мос.области АВА терапию можем найти, но я спрашивала про нее у невролога, она сказала что нам она не нужна
А почему не нужна.
Очень даже нужна.
Также можно заниматься онлайн, на сайте Нейровсем.
Там и нейропсихологи и логопеды.
Или найти у себя в городе специалистов
Татьяна Владимировна, он не будет сидеть у компьютера. И завлечь его на занятие сложно, не усидчивый
Поняла, тогда ищите очно, в развивающие центры можно ходить
И слух проверьте у сурдолога.
Принятый ответ
Здравствуйте, самое главное что нет клиники(синкопальные состояния) такое может быть в норме, но важно контролировать ээг по возможности все же лучше проконсультироваться с эпилептологом.
Юлия Юрьевна, но это может мешать нормальному развитию речи?
Если нет самой эпи активности то не должно.
Принятый ответ
Здравствуйте. Вы проходили АСВП ?
Алана Сергеевна, а это что такое, в первый раз слышу
Акустические стволовые вызванные потенциалы . Данный метод диагностирования выявляет есть ли нарушение восприятия речи у ребёнка , обязательно нужно выполнить .
Принятый ответ
Здравствуйте! обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
Обследования могут включать:
- Консультация сурдолога (проверка слуха методом АСВП)
- Консультация клинического психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
- Занятия с нейропсихологом
Ростислав Сергеевич, благодарю, но мы так и делаем всегда. Активно хвалим если повторяет слова. Про дневник целевых слов интересно, попробую. Так он много очень повторяет сейчас и сам произносит. Например, видя елку сам говорит Елка, бери шоколадку рассмотрит ее и говорит шоколад, и т.п.
Принятый ответ
Здравствуйте!
Требуется наблюдение в динамике
Через год повторить ээг, на данный момент эпиактивности нет
Похожие вопросы по теме
- 11 Декабря 20199 ответов
- 28 Февраля 20201 ответ
- 12 Октября 20201 ответ
- 6 Декабря 20207 ответов