Ребёнок в 3 года несамостоятельный т — вопрос №2690421

Ольга, здравствуйте.

Вы находитесь в процессе адаптации к детскому саду.
Скажите, пожалуйста, вот некий регресс прослеживается в основном в моменте с походами в туалет?

Как он проводит время в детском саду? С воспитателями и общался, он включается в групповые занятия, взаимодействует ли он с другими детками?

Адаптация в детском саду начинается с момента того, что ребёнок привыкает находиться без мамы под присмотром другого взрослого, воспитателя. Давайте отметит тот момент, что все три года вы были рядышком с друг другом, и сынишка к вам привык, прикипел, и то, что в процессе его воспитания не принимает участие бабушки или другие какие-то важные взрослые, конечно же, отягощает этот момент адаптации к детскому саду. Вы могли бы постепенно вводить такие моменты, когда ваш сынишка остаётся без вас, возможно, с папой, к примеру, вы можете выходить в магазин, оставлять его с папой, если никакой необходимости нет в отключении из дома, то всё равно стоит оставлять сынишку под присмотром кого-то другого, а самой прогуляться и не зайти к кому-нибудь в гости, к соседям. Смысл в том, чтобы ваш сын привык к тому, что когда мамы рядом нет, ничего страшного не происходит, что мама всегда возвращается, и всё хорошо. Формирование такого позитивного образа, что мама куда-то отошла, позитивно скажется на адаптации в детском саду.

И все вот эти протесты, некий регрессы связаны со стрессом, с внутренним напряжением у вашего ребёнка, скорее всего, из-за детского сада.
Прекращать посещать детский сад ни в коем случае не надо, каждый перерыв будет возвращать ваш момент адаптации к дошкольному учреждению назад, и в данном случае это непродуктивно.

Спрашивали ли вы у вашего ребёнка, почему в детском саду он не ходит в туалет? Здесь может быть скрыт другой момент, что он стесняется попросить воспитателя о какой-либо помощи или в целом стесняется попроситься в туалет. Вот отсутствие этого момента навыков взаимодействия с другими взрослыми в силу вашей большой привязанности друг к другу может проявляться и так. Извините, могли бы вы просто обсудить этот момент, о том, что воспитатель не наругает, воспитатель поможет. Что воспитатель — это добрый человек, которая не только заставляет их играть по правилам, но и помогает им, присматривает за ними. Как у него сформировался контакт с воспитателями?

Момент вот этого регресса в самостоятельности вы правильно отметили, что это некий протест. «Не хочу, не буду, выводите меня в нелюбимый детский сад, а я буду делать вот так», — это не линия мышления вашего ребёнка, просто в качестве примера, чтобы вам было более понятней. И преодоление стресса и напряжения вашего ребёнка, связанного с детским садом, вернёт момент самостоятельности.

Ольга, подскажите, пожалуйста, эти моменты как давно начались? С сентября месяца, с детского сада, или, может быть, есть какие-то другие события, которые произошли в жизни вашего сынишки, в жизни вашей семьи?

Видимо, малыш опережает стандартную периодизацию, если «я сам» пройден, следующий этап — это «почему», в этот период детки становятся несколько неуправляемыми, «демонстрируют характер», родители часто оказываются не готовы и даже «я сам» вспоминают с легкой грустью.

Сейчас надо научиться договариваться, но не упустить тот факт, что взрослый здесь вы, и вы устанавливаете правила и границы.