Что вас беспокоит?
Ребенку 4 года , мальчик , все понимает , но не говорит предложениями.
Добрый день! Нам 4 года в марте будет, все понимает , но не говорит предложениями . Говорит мама , папа , дай , пойдем, нельзя , не надо , и тд. Роды плановое второе кесарево 37-38 недель , доношенным , шкала 7 . Все было хорошо до 2 лет потом пошли в садик , и заставляли силой на горшок , 3 недели все плакал , воспитательницу потом уволили , и вот нам 4 года и мы до сих пор не можем ходить на унитаз … памперсы одеваем и какает только в них. У всех были врачей , психолога , невролога , на медкомиссии были , ходим в специализированный садик . Занимаются педагоги уже 3 месяца . Кололи картексин, пили когитум - вызвали сильную гиперактивность . Начали гдиатилин утром 2 мл и вечером 2 мл , все ли верно даем ? Что еще можно сделать чтоб заговорил ?
Принятый ответ
Здравствуйте. С логопедом как давно занимается ? Со стоматологом консультировались ?
Асият Физулиевна, занимаемся 3 месяца, по зубам у нас с рождения , все хорошо, каждый раз все проверяем , не разу не лечили зубы.
Асият Физулиевна, могу выслать что писал психиатор и какой диагноз ставили
Основное лечение задержки речи это занятия с логопедом , можно проконтролировать с психологом . Ноотропных препаратов с доказательной эффективностью нет
Принятый ответ
Здравствуйте! Слух проверяли? Даже небольшое снижение слуха может давать задержку.
Скажите , просьбы все выполняет ? Сортеры , пирамидки? Игры сюжетные играет?
Таблеток для речи не существует, тут только активная работа нейропсихолога , логопеда дефектолога.
Алина Николаевна, добрый день! Слух проверяли все хорошо, в игры настольные играет хорошо, собирает тоже хорошо, дефектолог сейчас акцент делает на занятие с язычком , и потихоньку делаем языковой массаж , потому что не давался вообще , а сейчас нравится и выполняет !
С другими детьми коммуницирует ? Интересуется ?
Развивался моторно нормально?
Указательный жест во сколько появился ?
Алина Николаевна, не всегда любит с ними играть , больше играет сам , он с детства самостоятельно играет ! Такая проблема как не говорит , с 3-х лет поняли время идет , а он больше одного слова не чего, но все повторяет и буквы рассказывает , цифры все считает до 10 , за всеми повторяет но только по одному слову (((
А развивался как ребёнок ? Во сколько пошел , сел , первое слово, пальчиком показывать во сколько начал ?
Алина Николаевна, сел в 4 месяца , пошел в 10 месяцев , до этого ползал . Пирамидки собирал в год , все делал до 2 лет хорошо, в садик -ясли пошли в 1,5 года и все делал хорошо, но нам кажется еще что его напугала та воспитательница которая заставляла его в туалет ходить ! Но в яслях он и играл и кубики собирал все делал , а потом появилась гиперактивность , стал не управляемый , все бегал , не слышал нас , и заниматься перестал , и во вложение прикладывала что пишут врачи , посмотрите и ставят сдвг
Если ставят СДВГ (хотя его до 5 лет не должны ставить), то иногда показана и медикаментозная поддержка. Но тут важно мнение доказательного психиатра.
Принятый ответ
Здравствуйте, к сожалению нет препаратов которые доказали свою эффективность касаемо речи. Самое главное это занятия с дефектологом и нейропсихологом. Как можно больше развивашек а экранное время лучше снизить. Какой гемоглобин? Сурдолог смотрел?
Юлия Юрьевна, я выше писала слух у нас хороший , и звуки сказали что поставлены , я еще вспомнила , что когда я его родила , он был на ивл 1,5-2 часа не долго
Касаемо сурдологу, по необходимости специалист проводит дообследование например как воспринимаются определенные частоты. С ИВЛ связано быть не должно.
Принятый ответ
Здравствуйте, Софья!
Препаратов, запускающих речь, к сожалению, не существует( Здесь только занятия с логопедом-дефектологом и нейропсихологом. Скажите, за 3мес занятий наблюдается положительная динамика? Дома занимаетесь?
Кристина Эдуардовна, пока не понятно, сами мы всегда занимаемся …. Он говорит , но ждем предложениями
Софья, можно добавить фразовый конструктор в картинках для составления предложений (например, картинка с изображением Девочки, картинка-пиктограмма Идет, картинка с изображением Улицы с детской площадкой) Вы даёте малышу инструкцию "Поставь правильно картинки, и произносите предложение Девочка идет гулять", он должен в правильном порядке поставить картинки и произнести предложение (Вы показываете на девочку, он произносит Девочка, далее показываете на пиктограмму, он произносит Идет и тд с площадкой). Также стимулируйте чтобы малыш произносил предложения. Спрашиваете "Что ты хочешь?", и ответ обязательно должен звучать "Я хочу пить/есть/гулять и тд, но не просто есть/пить и тд.
Кристина Эдуардовна, да так и делаем , чтоб он договорил ….
Он должен не договорить, а сам сказать. С вашей стороны, Софья, только помощь, если вдруг видите что малышу затруднительно сложить фразу.
Кристина Эдуардовна, какие можно препараты еще , чтоб улучшить еще ?
Софья, к сожалению, нет ни одного препарата, который запустил бы речь, или развил фразовую речь. Только коррекционная работа с логопедом-дефектологом и домашние занятия дадут положительную динамику, тем более у малыша есть речь. Со временем, при постоянной работе со специалистами, вы получите результат (малыш будет говорить предложениями).
Принятый ответ
Здравствуйте!
Мои нарушениях и задержках речи, необходимо занятия с логопедом и психологом либо нейропсихологом
Так же наблюдаться у психиатра
К сожалению сосудистые лекарства не помогают при запуске речи
Здравствуйте! обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
Обследования могут включать:
- Консультация психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
- Занятия с нейропсихологом
Ростислав Сергеевич, все пишите стандартна … и никаких точных советов , это все уже пройдено
Похожие вопросы по теме
- 4 часа назад4 ответа
- 5 часов назад6 ответов
- 5 часов назад3 ответа
- 5 часов назад2 ответа