Главная
Вопросы
Консультация невролога
Вопрос №3857544

Что вас беспокоит?

Синдром гипервозбудимости или аутизм

Мальчик, 3 года. Ходит в садик. Ранее обращались к неврологу, в 2 года, синдром гипервозбудимости, нарушение ликвородинамики. Прошли все рекомендации, монуальный терапевт, рефлексотерапия, нейропсихолог, массаж, плаваем. О ребенке: Играет на площадках, смеется, улыбается, смотрит в глаза, не выстраивает предметы в ряд, любит парикмахерские и плавание, выполняет задания на плавании, ныряет, выполняет задания у нейропсихолога, ходит на горшок, на улице даёт сам руку, много разговаривает, строит предложения, сочиняет, быстро запоминает, поет песни, любит чтение книг, сам листает их и рассматривает, игрушки, может играть один с монологом ролевой игры двумя игрушками тремя и тд, любимых игрушек нет, любит все, особенно новые, кушает всё подряд с аппетитом, засыпает в течении 20-50 минут, спит всю ночь, проснуться раз попить, ночью в туалет не ходит, на вопросы отвечает, задаёт сам вопросы: а почему, а че это, а как называется, а дядя что делает, а машина куда поехала, а мы чего сегодня делать будем, а в магазин мы пойдем, а что там купим. И когда я отвечаю, он повторяет мои слова, либо вслух, либо шопотом. Когда читаю книгу, тоже каждое слово повторяет и проговаривает. Много бегает, любит животных, любит кататься на транспорте, особенно такси, ходит в магазины, перестал бояться дрели, фена. Любит стоять на своём, требовать к примеру ему что то дать, куда то пойти, или наоборот если не хочет, хныкает и говорит, я туда не пойду, не хочу, манипулирует. Любит смотреть мультики, любит музыку. Сам раздевается, сам умеет кушать Не любит новые незнакомые места, не прыгает, вялая моторика, пониженный тонус, плохо удерживает внимание, любит играть дверями, по типу это лифт, открывается, закрывается, боиться резких громких криков, эхолалия, не всегда вовлечен в общую игру, позиция наблюдателя, потом присоединяется, не всегда готов выполнять все задания, иногда на отрез отказывается. Периодически истерика без причины, когда что то пошло не по его сценарию, при условии что ребёнок хочет спать и голодный одновременно, или напуган. Часто боиться всего нового. Не может освоить велосипед. Самокат вяло. Плохая коорденация. Если не знает ответа на вопрос, переводит тему. Часто повторяет одно и тоже (а я кто буду у нас? И этот вопрос может сказать несколько раз Садик рекомендует повторно обратиться к неврологу, чтобы исключить Аутизм!.. Подскажите, кто разбирается, похоже ли это на аутизм или нет?

Нет
35 лет
24 Ноября 2025·Просмотров: 168·Диана

Принятый ответ

Здравствуйте! По описанию нет признаков аутизма. Тк у ребенка есть активный речевой запас, понимание обращенной речи, зрительный контакт; контакт с другими детьми, ребенок освоил горшок, самостоятельно ест и тд. Все это исключает РАС. Есть признаки повышенной нервной возбудимости. В таких случаях рекомендуются занятия с детским психологом, нейропсихологом; можно курсы седативной терапии, например эдас 306, Магне в 6 жидкий . Важно придерживаться режима, чаще гулять на свежем воздухе, ограничить мультфильмы

Принятый ответ

Здравствуйте, в целом по вашему описанию повода для беспокойства не вижу, все для этого возраста допустимо, можно пройти тестирование мчат но по описанию за Рас ничего не вижу. Побольше развивашек а экранное время снизьте(фоном тоже считается). Есть еще исследование адос 2 можно пройти его. Аутизм в первую очередь это нарушение коммуникации, важно чтобы ребенок понимал обращенную речь. По необходимости добавляются занятия с нейропсихологом. Но если отталкиваться от описания ничего настораживавшего не вижу, но важен очный осмотр психиатра.

Принятый ответ

Здравствуйте! По описанию нет ни одного признака аутизма. Есть признаки тревоги и возможно дефицит сенсорики.

Так же кризис 3 лет дает о себе знать + темперамент.

В целом, состояние не критичное , но можно попробовать помочь нервной системе ребёнка через занятия у детского психолога.

Принятый ответ

Здравствуйте!
По описанию данных за РАС не описываете.
Присутствует зрительный контакт, ребенок играет на площадках, смеётся, улыбается, даёт руку на улице(социальное взаимодействие), много говорит, играет в игрушки, интересен окружающий мир, выполняет инструкции, понимает вопросы и тд., что для ребенка с аутизмом было бы на характерно.
По описанию скорее всего есть признаки нервного перевозбуждения. В таких случаях могут быть эффективны занятия с нейропсихологом. Из препаратов можно магнеб6 рассмотреть, по необходимости назначается рецептурный атаракс неврологом очно.

Принятый ответ

Здравствуйте! данных за рас нет
Рекомендации:
- Активная речевая среда, потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
- Убрать телевизор, работающий «фоном».
- Режим дня. Единые требования к ребенку в семье – без них невозможно успешное воспитание.
- Все секции/кружки – ваши. Хоть 7 раз в неделю. Дисциплинируют, учат смиряться, слушаться, занимают его время, которое обычно идет на телевизор или баловство.
- Доп. литература: Стецкая Т.А. “Детские истерики: кто виноват и что делать?”
-консультация детского психолога
- Магне В6 - 5 мл 2 раза в сутки в течение 1 месяца

Похожие вопросы по теме

О врачах сервиса

На нашем сервисе консультируют только квалифицированные врачи, подтвердившие наличие медицинского образования и представившие действующие сертификаты специалиста или свидетельство об аккредитации.