Что вас беспокоит?
Аутизм или нет
Здравствуйте. Ребенку 1,4.Родился в 33 недели. Беременность очень тяжелая со множеством лекарств. Принимала серенату и кветиапин(31-33 нед) , также кололи в 33 недели феназепам, так как не спала. После родов лежала в отделении неврозов с тдр. Лечусь до сих пор. Ребенок очень редко отзывается на имя, даже может просто на голос поворачивается. Просьбы не выполняет. Невролог ставит риск зпр.Играет в ку-ку, при этом сам говорит ку-ку или что-то подобное, в глаза смотрит. Если смотрим книжку, может пальчиком указательным показывать, просто без названия. Указательным пальцем нажимает на кнопки игрушек. Посуда, вещи интересуют больше игрушек. Недавно разлил лужу, взял тряпку и стал вытирать. Может приложить к уху телефон и что-то по своему говорить. Машет пока и говорит "ка", под настроение, чужим может и не помахать. Пару раз говорил дай, иногда говорит " Папа", но без адресно.К чужим относится подозрительно, пока не раззнакомиться будет сидеть у меня на руках. Если кто-то приходит в гости, очень тихо себя ведет, также и если мы в гости ходим. При этом дома очень шкодлив и любопытен. Везде лазит и все разбрасывает, чтобы я или муж не взяли, ему это тоже надо. Ходить стал в год и два, без проблем залазит на кровати, диваны, очень подвижный. Раньше говорил, что собачка делает"гав-гав", но перестал. К детям подходит, может потрогать. Пару раз мотал головой"нет", сейчас не машет. Очень тактильный, любит руки с самого рождения. Со сном бывают проблемы, может ночью проснуться и плакать. Пытается орудовать ложкой, пока не получается. Может кормить меня. Еще может меня кусать и при этом смеяться, как-будто играет, наказываю, но все равно кусается. И только меня кусает. Очень эмоциональный, может разбаловаться и что-то рассказывать по-своему, кричать, пищать и смеяться при этом. Танцует, хлопает в ладоши. Прячется и когда ищешь,смеется.Мультики не смотрит, но любит рекламы, особенно музыкальные, танцует при этом. Еще когда были гости, одна из гостей взяла меня за нос, ему не понравилось, он стал кричать на нее. Если хочет пить, приносит бутылку. Может повторять какие-то манипуляции, например щелкнуть пальцами, но не всегда. Беспокоит, что на имя не отзывается, не говорит, и нет уж. Скажите, сильно похоже на аутизм? Я очень тревожная и постоянно об этом думаю.
Принятый ответ
Здравствуйте.
Он очень контактный с Вами, смотрит в глаза, играет в ку-ку, использует указательный жест, подражает бытовым действиям (вытирает лужу, кормит Вас), ревнует Вас к другим... Это огромные плюсы, указывающие на хороший эмоциональный контакт и понимание социальных ситуаций!!
То, что беспокоит Вас отсутствие отклика на имя и указательного жеста с просьбой, вполне может быть связано с недоношенностью и теми препаратами, которые Вы принимали... Нервная система такого малыша созревает с задержкой. Ранний органический риск ЗПР, который поставил невролог, сейчас самое вероятное объяснение, а не аутизм.
Продолжайте заниматься, много говорить, комментировать всё подряд, играть в игры с называнием предметов. Обязательно обратитесь к детскому психиатру для углубленной диагностики, чтобы развеять Ваши страхи.
Кристина Айговна, спасибо. Нам сказали приехать в 1 и 6.Возможно отправят в центр полежать. Там я думаю будет психиатр, обязательно обратимся.
Принятый ответ
Здравствуйте, Анна! Прямо сейчас, в 1 и 4, ставить диагноз аутизм на основании этих данных было бы преждевременно и некорректно. У вашего ребенка слишком много признаков социальной направленности и эмоциональной вовлеченности. Наиболее вероятна задержка темпов психоречевого развития (ЗПРР) на фоне недоношенности и особенностей протекания беременности.
Обязательно исключите даже минимальное снижение слуха. Ребенок поворачивается на голос, но, возможно, слышит не все частоты или тихие звуки. Посетите сурдолога.
Занимайтесь самостоятельно, стимулируйте речь и отклик на имя, можно добавить занятия со специалистом, если вам сложно. В этом возрасте мозг пластичен, и многие проблемы можно скорректировать или свести к минимуму.
Маргарита Игоревна, сурдолога прошли, проблем не обнаружено
Здравствуйте, это отлично. Рекомендую начать занятия по стимуляции речи
Маргарита Игоревна, мы смотрим карточки с животными, книжку с домашними животными, показываю сыну, какие звуки издают животные
Принятый ответ
Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство! Но по описанию не вижу явных симптомов РАС.
УЖ появляется до 18 мес , на имя не отзывается всегда ? На громкие звуки реагирует?
Больше похоже на речевую задержку, нежели РАС. Сейчас очень важно пройти консультации сурдолога.
Если попросите что-то принести , дать игрушку - даст?
Алина Николаевна, не принесет ничего, если игрушка в руках даст
Алина Николаевна, сурдолога прошли, проблем со слухом не обнаружено. На звуки реагирует
Анна , тогда больше похоже на задержку речи. По симптомам за аутизм явных признаков не вижу! Если к 2 годам ситуация не улучшится - то обязательно посещение психиатра / невролога и подключать логопеда и нейропсихолога! Сейчас дома как можно чаще заниматься , меньше тв и тд!
Принятый ответ
Здравствуйте Анна!
Указательный жест который вы описываете,когда он показывает на предметы и интерес к бытовым предметам вместо игрушек,а также проявление заботы,вытирание лужи, кормление вас,это положительные моменты, свидетельствующие о любознательности и стремлении к взаимодействию. То,что ребенок смотрит в глаза,играет в "ку-ку" и реагирует на эмоции других также свидетельствует о наличии социального взаимодействия. А как часто вы пробуете звать ребенка по имени когда он занят игрой или чем-то другим? Насколько он эмоционально откликается на вашу речь и есть ли другие примеры,когда он проявляет понимание простых просьб, например принеси,дай?
Максим Николаевич, если что-то в руках может дать, если попросить. Также сам может принести и дать в руки зарядку для телефона, например
Анна, замечательно,что ваш ребенок демонстрирует такую готовность к взаимодействию и пониманию. Способность принести и отдать предмет по просьбе как в случае с зарядкой,это не просто выполнение команды,а показатель развивающегося понимания причинно-следственных связей. Это важный этап в формировании коммуникации и адаптации к социальным нормам. Поощряйте это стремление и вы увидите,как оно будет дальше способствовать его развитию
Максим Николаевич, он не по просьбе даст зарядку, а просто сам. Также может книжку например принести, игрушку
Он предлагает вам то,что считает интересным или нужным,выражая свою привязанность и вовлеченность. Это тонкий,но очень значимый способ коммуникации
Принятый ответ
Здравствуйте! По вашему описанию данных за аутизм я не вижу , к тому же учитывая возраст ребенка пока рано еще говорить о каком либо диагнозе. По поводу наличия задержки нужно еще наблюдать . Старайтесь уменьшить экранное время если есть, больше общения и занятий именно в быту, развивайте моторику
Похожие вопросы по теме
- 7 часов назад13 ответов
- 9 часов назад12 ответов
- 9 часов назад5 ответов
- Вчера в 14:4311 ответов