Результаты поиска

Здравствуйте, а проходили ЭЭГ, НСГ?

Здравствуйте. Нужны занятия с логопедом. Возможно, у ребенка системное недоразвитие речи, но чем оно обусловлено сказать без обследования не получится. Нужно заниматься, коррекционный период может занять длительное время, и важно успеть до 1-го класса компенсировать дефект насколько это возможно.
Пока что дома можете попробовать позаниматься, если совсем нет возможности попасть к логопеду, но попасть к нему обязательно нужно.
Можете дома заниматься по "большому альбому для развития речи" (Батяева, Севостьянова, Володина), развивайте словарный запас, можете также в книжном магазине посмотреть карточки по лексическим темам (одежда, еда, животные, мебель, транспорт и т.д.), развивать словарь не только предметный, но и глагольный, чтобы развивать фразовую речь можно взять пособие Т.Н. Новиковой-Иванцовой "От слова к фразе", в интернете можно найти, там 3 части. Я не знаю уровень развития речи ребенка, не смогу точнее сказать, какой подойдет ребенку, начните с первого, с самых основ, дальше продвигайтесь понемногу. Пойте песни, играйте в пальчиковые игры, можете найти в интернете упражнения для развития межполушарных взаимодействий (зарядка для мозга), выполняйте упражнения начиная с самых простых, постепенно усложняя. Делайте артикуляционную и дыхательную гимнастики (почти все это есть в большом альбоме по развитию речи).
Удачи вам!

Здравствуйте!
*защемление шейных позвонков* не является причиной задержки речевого развития.
А вот тугоухость может, давно ли были у сурдолога? Кто поставил данный диагноз ?

Для развития речи используйте занятия на мелкую моторику (лепка, рисование, конструкторы)

Первично консультация сурдолога ,электроэнцефалограмма с депривацией сна , консультацию логопеда,мрт головного мозга ,Конс психотерапевта детского ,пока этого достаточно Можно найти в интернете артикуляционную гимнастику Рекомендую консультацию логопеда ,Развивать мелкую и крупную моторику ,действия на картинках в книжке
Чем младше ребёнок , тем меньше времени должно длиться упражнение, так как он быстро устает ,перегрузка психики вредит ребёночку Песочница – куличи, пересыпание песка из ведерка в ведерко — это та же моторика .Качели ,лошадки улучшают вестибулярный аппарат у ребёнка ,Лепка из пластилина или тесто ,работа над моторикой

На речь не влияют ни таблетки, ни уколы. Кортексин перевозбуждает нервную систему.

Здравствуйте.
На ЭЭГ ничего страшного нет. Этот метод исследования назначается с целью исключения эпилептической активности (иногда эпиактивность может быть причиной задержки речевого развития), у Вас её нет, это главное. Остальные записи в заключении не имеют клинического значения.
Покажите ребёнка психоневрологу, логопеду.
Основное лечение задержки речевого развития - занятия с логопедом.

Здравствуйте. Речь была лучше чем сейчас, и на определенном этапе она ухудшилась? Какие -то обследования были рекомендованы Вам?

Здравствуйте. Какая именно задержка? Как характеризуется речь? Говорит что-нибудь? Понимает обращенную речь? После 3х лет если ЗРР не было компенсировано, то заключение переквалифицируется в другое, более точное. Нужно логопедическое обследование, чтобы поставить верное логопедическое заключение и начать коррекционную работу.

Здравствуйте, обязательно сходите на прием к неврологу, если еще не ходили именно с этой проблемой. Пальчиковая и артикуляционная гимнастика перед зеркалом, то что сможет делать ребенок. Согласование речи с движением, такие как : Баба сеяла горох , и сказала...; Гуси, гуси, га-га-га,....; Этот пальчик мама, этот пальчик папа,...; Дождик, дождик, кап-кап-кап..., Большие ноги идут по дороге, топ,топ..... Главное, чтобы это было эмоционально, ребенок подхватывает проговаривание звукокомплексов. Так же активизируют речь игры, в которые можно влючить произнесение звукокомплексов и звукоподражаний: Где ляля? Ку-ку. Машина едет за кубиками би-би. Давай позовем мышку: пи-пи, иди. Покорми курочку: ко-ко, на. Ляля, пей. Есть хороший альбом: Батяева "Альбом по развитию речи для самых маленьких". Параллельно занимайтесь развитием сенсорных эталонов (цвет, размер. форма), это способствует развитию речи, т.к. является психологической базой речи. Подключите работу с речевым выдохом, например, катаем мячик друг другу, и пока он катится, поем песенку АААА, ОООО, УУУУУ, ИИИИ, ЭЭЭЭЭ.