Результаты поиска

Здравствуйте,до двух лет такое допустимого. По поводу понимания и слуха, нужно обратиться к сурдологу,даже если ребенок вас иногда слышит, иногда нет,в любом случае нужно дообследоваться.
Старайтесь тренировать указательный жест,просите ребенка чтобы он показывал пальцем что он хочет или задавайте вопрос и просите чтобы пальчиком показал,например животное на картинке, старайтесь проговаривать каждое свое действие,больше развивающих игр с мелкой моторикой- кинетический песок,пластилин,пальчиковые краски и многие другие, сейчас большое разнообразие, больше прогулок на свежем воздухе и общение с другими детками. После 2-х лет занятия с логопедом и консультация детского психотерапевта.

Добрый день .Рекомендую послушать лекции на ютубе -психиатра Елисея Осина про РАС ,чтобы вы сами лучше разбирались в данной теме , и может сделаете ещё акцент на чем то в поведении ребёнка .Таюке желательно проверить слух ,и очно сходить к психиатру

Здравствуйте! Дома разговариваете и на башкирском и на русском?

Здравствуйте. Опишите , пожалуйста, как проходила ваша беременность: чем вы болели - инфекционные заболевания (если да, то чем лечились?) , гестационный сахарный диабет, анемия (какой был уровень гемоглобина?), травмы, операции (если были, то какие, какую давали анестезию?) ? Какое положение плода было ? Было ли обвитие пуповиной (сколько витков, если было?) Диагностировали ли эклампсию, преэклампсию ( какие цифры артериального давления были?), были ли отëки (если были , то на каком сроке начались?). Был ли резус - конфликт? Какая это по счету беременность, какие по счету роды? Чем был обусловлен столь ранний срок родов? Как проходило родоразрешение - кесарево сечение? Какого цвета была кожа ребëнка при рождении, закричал сразу или спустя время (какое именно?) Сколько времени ребëнок проведения в реанимации (если был там)? Какое питание получал? Была лли желтуха (какой был уровень билирубина?) ? Как набирал вес в дальнейшем? Какие сейчас у него рост и вес? Как проходило его моторное развитие : когда стал переворачиваться на бок, на спину, на живот? Когда стал держать голову, в какой срок стал садиться, ползать, сколько ползал до того, как стал стоять и ходить? Как ползал : по пластунски, на четвереньках? Ходил ли на носочках (если да, то ходит ли сейчас?) В каком возрасте появилась описанная вами речь? Какой был аппетит до момента консультации, на каком вскармливании находился после роддома? Когда сформировался указательный жест? Как реагирует на окружающих - зрительный контакт, подражание? Как контактирует с другими детьми? Есть ли ролевые, коллективные игры или ребëнок сторонится окружающих? Были ли травмы шейного отдела - смещения позвонков, подвывихи, ставили ли диагноз "кривошея"? Какие обследования проходили раньше - НСГ, УЗДГ сосудов шеи и головного мозга, рентген шейного отдела позвоночника? Что говорил невролог при осмотре по поводу тонуса мышц ребëнка? Какой у него сон - спокойный, беспокойный? Сколько часов он спит днëм, сколько ночью?

Здравствуйте
Начните с АСВП (это проверка слуха и связи слух речь)
так же рекомендую сдать анализ на предмет нейровоспаления NSE, S100 БЕЛОК

Добрый день! Вам необходимо найти логопеда, который работает с запуском речи. Начинайте заниматься с логопедом, можно подключить и нейропсихолога.