Результаты поиска

Здравствуйте, нужно посетить невролога, сурдолога (КСВП), логопеда.

Здравствуйте.
По описанию ничего страшного не вижу, есть склонность к темповой задержке речевого развития.
Развивайте мелкую моторику, громко и внятно разговаривайте с малышом.
Чаще задавайте вопросы.
Делайте массаж ладоней, пальчиков на руках. Давайте ребёнку ощупывать предметы с разной текстурой, различного размера и температуры: кусочки льда, грецкий орех, сенсорные мячики, мех. Для стимуляции тактильных ощущений делайте сенсорные коробки. Приклейте к столу маленькие игрушки при помощи пластыря или малярного скотча и попросите малыша освободить игрушки из "заточения".
Если задержка речевого развития будет сохраняться, то в 1,5 года покажитесь очно неврологу.

Здравствуйте, ничего критичного по вашему описанию не вижу, может отнести к варианту нормы в таком возрасте, но важна динамика, развивание моторику, проверьте гемоглобин, сейчас можно витамин д и омега 3.

Здравствуйте.
Зрительный контакт хороший?Указательный жест давно сформировался?

Добрый день уже можно выставить диагноз задержка психоречевого развития Вам необходимо срочно обратиться к детскому психиатру и неврологу и пройти курс лечения занятия с логопедом дефектологом

Здравствуйте! Обращённую речь понимает полностью? На имя реагирует? Как с другими детьми контактирует? Пантогам совсем не принимали ? Церетон в раннем возрасте не используется при задержках речи

Это не критично, крайние сроки когда ожидается указательный жест - 2 года.
Но с учётом того, что отсутствует речь, обратиться к врачу и дообследоваться стоит.

Здравствуйте,как развивался малыш? Были изменения на УЗИ головы? Какие-то слоги,звуки произносит?

Добрый день!

Лейла, конечно, то, что ребенок сказал мама и папа в 2,5 года - это отклонение от нормы речевого развития. Так как первые слова появляются примерно в 10-13 месяцев. Но!
То, что малыш начал говорить эти слова это очень хорошо!
Вы пишите, что ребенок подпевает песенки и повторяет слова за Вами - это признак, что он стремиться говорить. И Ваша задача сейчас ему помочь в этом. Как, решать Вам, либо найти хорошего логопеда и можно пару раз в неделю ходить на занятия, либо самостоятельно дома проводить такие занятия.
Что должно входить в эти занятия:
1. Дыхательная гимнастика
2. Пальчиковая гимнастика
3. Упражнения по развитию речи- для этого можно купить логопедические альбомы для малышей, там подробно описаны занятия. Так же можно и нужно купить азбуку для малышей и читать ее. ( Показывайте малышу буквы и просите повторить, показывайте картинка и называйте что это, просите повторить, на следующее занятие те же картинки показывайте и просите угадать что это. Подсказывает. Таким образом вызывайте речь и диалог. Например, показываете кошку и собачку, называете как они говорят, потом спрашиваете у ребенка и таких заданий готовых в альбомах много).
Дома можно заниматься ежедневно.
Из пальчиковой гимнастики могу посоветовать купить белую и красную фасоль и три пластиковых чашечки разного цвета, в одну чашку перемешать красную и белую фасоль, в другие две дать задание раскладывать белую и соответственно красную фасоль. Это задание классика для нейроразвития.

Кроме вышесказанного я рекомендую посетить невролога. Это тоже обязательно, чтобы не упустить, если ребенок отстаёт по неврологическим причинам.

Всего Вам доброго и успехов в развитии Вашего ребенка!

добрій вечер.Для начала давайте разберемся в возможных причинах. Из-за чего же малыш может начать разговаривать позже сверстников?
• Перемены в жизни ребенка. У малыша режутся зубки или он приболел? Пошел в детский садик? А может, вы отправились в путешествие или даже переехали на постоянное место жительства в другую страну? Что ж, крохе нужно время, чтобы привыкнуть к новой ситуации, и освоение речи пока откладывается.
• Отсутствие потребности в речи. Такое может произойти в двух противоположных ситуациях. Во-первых, когда с малышом почти не разговаривают, и он много времени проводит перед телевизором или компьютером — общаться просто не с кем. Во-вторых, когда родители стремятся все сказать за ребенка, предугадать его желания по жестам и звукам — и тогда ему просто незачем вступать в общение.
• Отклонения в развитии. Есть ли они, может определить только врач на очном осмотре. И если все-таки нашлись отклонения, которые сейчас мешают ребенку заговорить, это не повод впадать в панику. От вас с малышом просто потребуется больше усилий, времени и терпения, чтобы освоить речь.
• Особые случаи. Могут быть и другие причины. Например, небольшая задержка развития речи нередко наблюдается у детей-билингвов, ведь они пытаются параллельно освоить сразу 2 языка. А близнецы часто изобретают свой язык, которого им достаточно для общения между собой. Им ни к чему торопиться осваивать «взрослую» речь.
И наконец, могут быть созданы все благоприятные условия для развития, малыш здоров, но по-прежнему не торопится разговаривать, это индивидуальная особенность его развития.если возникнут вопросі пишите.