Результаты поиска

Здравствуйте, Оксана. Вы описываете что ставили разные диагнозы, но не описали какие жалобы беспокоили и беспокоят его сейчас? Как развивалось заболевание, что менялось. Есть ли документация ,- заключение патопсихологическое например?
Между ними зачастую и проводят дифференциальную диагностику, и тут такие тонкие грани, при шизотипии идет именно снижение воли и аутизация за счет тревоги и страхов, если простыми словами, а при синдроме Аспергера, за счет когнитивного дефицита именно. Только специалист после наблюдения и дообследования может сказать диагноз.при этом от других расстройств аутистического спектра отличается синдром аспергера относительно нормальной речью и интеллектом.
По сути лечение симптоматическое.
В первую очередь работа с психологом, приобретением навыков, улучшение межличностных связей, с логопедом, нейропсихологом для развития речи, если есть отклонения. А медикаментозное лечение лишь для коррекции аффективных симптомов.

Здравствуйте, Эльза!
Пройдите пожалуйста тест МЧАТ, напишите результаты.

Здравствуйте, вам необходимо обратиться к детскому психиатру, чтобы исключить СДВГ, которое лечится Атомоксетином.
Режим дня обязательно соблюдайте, ограничение гаджетов.

Здравствуйте. У ребенка, скорее всего, дисграфия и дискалькулия (возможно и дислексия в таком случае), они часто идут вместе, могу предположить, что это связано с гиперкинетическим расстройством. Недостаток внимания, невозможность сконцентрироваться. И, судя по всему, выражено это довольно сильно. Так что подход должен быть комплексный. Нужны несколько специалистов:
1. Невролог обследует ребенка, выпишет медикаменты для оптимизации коррекции.
2. Нейропсихолог будет работать над вниманием, усидчивостью, памятью, восприятием (без определенного уровня сформированности этих функций письмо невозможно) и т.д.
3. Логопед будет работать над самим письмом и чтением, отрабатывать правописание, учить и закреплять буквы на письме и при чтении и т.д.

То есть от врача невролога вы получаете лечение, а к остальным двум специалистам вы ходите регулярно заниматься.
В идеале для хорошей динамики нужны все 3. Если вдруг не сможете найти нейропсихолога, хотя бы лечение от невролога и логопед. Логопед - это основной ваш специалист на ближайшее время (коррекция дисграфии это кропотливый и долгий процесс, стоит быть к этому готовым).
Также рекомендую дома заниматься по книгам КОлгановой и Пивоваровой "Нейропсихологические занятия с детьми". Эта книга не поможет вам с правописанием, но подготовит нервную систему ребенка к обучению. В комплекте 2 книги, обе полезны и нужны.

По состоянию ребёнка диагноз можно поменять или снять.

Здравствуйте, Татьяна, как Вы думаете, все на самом деле так плохо или Вы привыкли видеть себя только с негативной стороны? у всех ли учеников нет прогресса? есть дети, которые освоили звуки? да, помочь всем Вы и не смогли бы, ведь важна не только работа, которую Вы делаете с ребёнком на занятии, НО - важно и то, чем занимается ребёнок и дома (я тоже водила ребёнка к логопеду, НО, было понимание всегда, что два занятия в неделю - не решение проблемы, что родитель и логопед - это команда и что работа идёт не только на занятиях, НО и дома - и что важно заниматься с ребёнком каждый день). Возможно, Вы слишком много ответственности взяли на себя за детей и их навыки? Вы вините себя и стыдите, но это привычное отношение Вас к самой себе, возможно, стоит начать работать и с самооценкой, чтобы Вы смогли перестать винить и корить себя, а могли более реалистично видеть себя и учиться видеть и свои положительные стороны и успехи. Попробуйте провести эксперимент, наблюдайте каждый день и отмечайте то, что у Вас получится на работе и какие будут успехи у детей

Не всегда эпиактивности дает приступы, но эпиакиивность может влиять на развитие. Поэтому стоит посетить эпилептолога