Результаты поиска

Здравствуйте, в 10 месяце ребенок еще и не должен собирать пирамидку, это еще очень рано. А то, что на картинках показывает животных это очень хорошо! И "привет" в этом возрасте тоже совсем не обязательно уметь говорить. Для 10 месячного ребенка у вас с развитием все в порядке. То. что к году ребенок должен говорит 10 слов -это теория, как показывает практика такое бывает редко.
Вобще все дети развиваются по разному. не переживайте раньше времени. Звукоподражания могут появится чуть позже. Побольше читайте книги. показывайте картинки, сейчас очень много детских энциклопедий для малышей. Проговаривайте свои действия и действия ребенка на прогулке, в быту, проговаривайте предметы одежды и показывайте: сейчас мы оденем штаны, шапку, куртку, сапоги и т.д. Пойте вместе песенки. играйте.
То, что ребенок стал более активным, он растет, чувствует мышечную силу, свои физические возможности и пробует их применять).
Сейчас я бы советовала вам не нервничать. Если ближе к полутора годам не появятся слова или звукоподражания , тогда можете проконсультироваться у детского невролога.

Здравствуйте.
Судя по вашему описанию задержка речи есть. На аутизм совсем не похоже.
Нужно посетить логопеда для очного осмотра и установления заключения и продолжать заниматься по рекомендациям специалиста.
Вам не стоит беспокоиться насчет аутизма, тем более если ребенок коммуницирует охотно с другими детьми. При аутизме основное нарушение в коммуникации. Есть определенный набор критериев, которые могут говорить о том, что у ребенка аутизм, я, исходя из вашего описания, ни одного не увидела. Если все таки хотите себя успокоить, чтобы на бумаге было это написано - отведите ребенка к детскому психиатру на обследование, только психиатр может поставить диагноз "аутизм", соответственно, и подтвердить на бумаге, что его нет. Но по моему мнению, в этом нет особой необходимости.
Вам сейчас нужно уделить внимание именно работе с логопедом.
Многие частные логопеды не берутся работать с детьми до 3х лет в индивидуальном порядке. Причина в том, что занятие с такими малышами не должно превышать 10-15 минут, а 2 раза в неделю занятия по 10 минут не особо эффективно. Как правило с такими малышами следует в игровой форме заниматься развитием речи в течение дня по 5-10 минут, с перерывами на другие активности и отдых, каждый день. Сами понимаете, в рамках кабинета частного логопеда такое не устроить. Так что либо отдать ребенка в специальную речевую группу, где в течение дня с ним будут заниматься, либо найти логопеда, который проведет обследование ребенка и даст вам рекомендации, которые нужно будет выполнять дома.
Что касается причин задержки - сказать тут трудно. Это может быть буквально что угодно. Гипоксия, вредности во время беременности, перенесенные заболевания во внутриутробном развитии или после родов. Можете открыть в интернете причины - и там целый лист вам выдаст. Сейчас нужно не столько пытаться найти причину (практически бесполезное и трудновыполнимое занятие), сколько сконцентрироваться на задержке, понять ее механизм и начать ее корректировать. Желательно не ждать до 3х лет, не стоит упускать время, т.к. уже имеющаяся задержка будет усложнена, разрыв между его уровнем и нормой будет нарастать как снежный ком. Лучше начать заниматься сейчас и при самом благоприятном развитии - в скором времени компенсировать эту проблему, чтобы дальше ребенок развивался, не отставая.

Добрый вечер! Абсолютно нет повода для переживаний, данных за РАС нет никаких. Я могу сделать предположение, что у Вас довольно активный неусидчивый ребенок (даже по сравнению с другими), в таком случае глазной контакт ему может быть не особа интересен, опять же, учитывая контекст, Глазной контакт у вас есть и отличный!

Здравствуйте!
По поводу вакцинации вам подскажет педиатр на очном осмотре. По тому что вы описываете аутизма у ребенка не видно, не волнуйтесь.

Здравствуйте, очно врачу показывали? Что из обследования проходили? Пройдите тестирование мчат.

Здравствуйте. Не стоит переживать. В целом у вас малыш хорошо развивается. Он пойдёт, вы только помогайте ему, не стоит учить его ходить у опоры. Ставьте перед собой и зовите к себе, сначала шаг, потом два, неделя и он пойдёт. Указательный жест может появиться и позже, все дети разные и границы условны, он у вас завтра может уже покажет пальцем, а может через месяц. Учите, учите в игре, чтоб ребёнку было интересно, увлекательно. Сейчас допустимо развитие УЖ до 2х лет, но в 1.5 нужно будет сделать оценку развития, для оценки прогресса. Что касается речи, то что то ребёнок произносит, это хорошо. Можно посмотреть уроки логопедов по запуску речи, там и песни и игры и движения и как преподнести и как заинтересовать ребёнка. Можно очно ходить к логопеду на занятия для запуска речи. Если есть возможность играть со сверстниками, то это огромный плюс, в своём обществе ребёнок быстрее развивается, нежели в одиночку с мамой, которая итак все поймёт и сделает, зачем ему что то говорить или делать.
Поэтому, пока нет никаких тревожных звоночков, малыш развивается нормально, не стоит ориентироваться на других, все разные. У вас есть время для освоения навыков, ваша задача заниматься и возможно пересмотреть подход и стиль занятий. Повторный осмотр в 1.5 года.

Здравствуйте. Это свойственно малышам, они могут временами быть капризными, временами улыбчивыми и радостными. Чаше всего их настроение зависит от общего самочувствия - если к примеру животик болит, то малыш видя маму расстраивается, так он показывает что его что-то беспокоит. В целом - изменчивость настроения - это нормально.

Здравствуйте! Беспокоится абсолютно не стоит! Судя по описанию развиты вы по возрасту . Все дети развиваются по своему; речь в среднем формируется после 2.5 лет, до этого возраста даже задержку речевого развития не ставим