Результаты поиска

Здравствуйте! в данный момент Вы ничего критичного не описываете
обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.

Обследования могут включать:
- Консультация сурдолога (проверка слуха методом АСВП)
- Консультация психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
- Занятия с нейропсихологом

Здравствуйте! Кисты никакой опасности для жизни и развития ребёнка не представляют. Рассасываются самостоятельно к 1-2 годам. Медикаментозной терапии для их уменьшения не существует. На фоне рассасывания кист может быть небольшое компенсаторное расширение ликворных пространств, что тоже не является патологией.
Если ребёнок развивается согласно возрасту и хорошо набирает вес, переживать не стоит

Здравствуйте.
Не обязательно увеличивать до максимальной.
Дозировка должна быть не только эффективной , но и переносимой. если вес уходит на 1,8, или на 2,4, можно на ней и худеть.

Здравствуйте, это эксфолиативный кератолиз
Причины различные (длительный контакт с водой, длительное трение о ткань одежды, сухость кожи, аллергия)
Лечение: радевит актив мазь 2 р в день
Урокр Эм5, крем детский увлажняющий с мочевиной 2 р в день.

Здравствуйте! На момент сыпи температуры уже не было?

А копрограмму не сдавали?

Здравствуйте, похоже на атопический или раздражительный дерматит . Ограничивать водные процедуры, внутрь антигистаминные капли и наружно эмульсия адвантан

Здравствуйте,как вариант это может быть физиологическая особенность вашего ребенка и со временем стать менее выраженной или аллергические проявления

Если покраснение станет сильнее или присоединится высыпание или зуд рекомендую обратить к педиатру для дальнейшей диагностики

Здраствуйте. Необходимо очно обратиться к доктору для исключения инородного тела в носу.

Здравствуйте, минимальный интервал между вакцина и Не менее 8 недель(2месяца),максимального нет, считается что хоть через год можно ставить, но не рекомендуется, не гласно допустимая отсрочка на пару тройку месяцев. Посторайтесь уложиться