Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
я совсем не чувствую сил и желания что то делать. бытовые делать выполнять очень сложно,учиться тоже. ничего не хочется и ничего не могу. постоянная тревога без причины. очень сложно стало общаться с людьми
Здравствуйте. Описанная симптоматика может быть при депрессивном эпизоде в рамках РДР,БАР,однако встречается и при других расстройствах. Необходимый подробный сбор анамнеза и оценка соматического и психичечкого статуса.Рекомендую обратится за консультацией к врачу-психотерапевту,психиатру. Здоровья Вам.
Водительские права
1 ответСтою на учёте у психиатра с диагнозом лёгкого психического расстройства. Могу ли я с этим диагнозом идти учиться на права, пропустит психиатр?
Здравствуйте. Вероятнее всего диагноз легкое когнитивное расстройство, так как легкого психического расстройства в перечне диагнозов не существует. В любом случает необходимо пройти комиссионный осмотр врачей психиатров. Для этого необходимо обратится в пнд по месту жительства. Комиссия врачей психиатров проведет осмотр, так же вероятнее всего направят на обследование к психологу (экспериментально-психологическое исследование), после чего будет решение о допуске к вождению, либо же если определят, что вы можете небезопасно управлять автомобилем, необходимую справку не выдадут. Все решается индивидуально.
Вакцинация
6 ответовМне 18 лет. Первый компонент спутника сделала в начале августа,второй должна была делать 31 августа.Уехала учиться в другой город, не сделала. Что теперь делать, снова первый или второй компонент можн
Здравствуйте, можно вакцинироваться Спутник Лайт.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте у меня вопрос можно ли хуже начать учиться при этой болезни и могут ли ухудшатся ли умственные работоспособности мозга ? Помогите пожалуйста дальше не знаю что писать очень сильно болит голова
Здравствуйте, страшного в этом нет, расценивается как вариант нормы Головную боль стоит лечить под наблюдением невролога
Не знаю что выбрать
2 ответаЗдравствуйте! У меня возникла следующая проблема: я не могу определиться на кого мне учиться. У меня всего 2 варианта: психолог и преподаватель английского языка. Сложность в том, что я не чувствую что какая-то из этих профессий нравится мне больше другой. Желание стать...
Аня, здравствуйте! При выборе профессии у молодых людей часто возникает иллюзия, что нужно выбрать что-то одно и прямо сейчас. Но на самом деле жизнь настолько динамична, что нет ничего плохого в том, чтобы не останавливаться на чем-то одном навсегда. Попробуйте поразмышлять с позиции, какую профессию вам хочется получить сейчас, а какую несколько позже. Тем более, что они прекрасно друг друга дополняют. Репетитор, понимающий психологию людей, становится более эффективным, а психолог, свободно владеющий иностранным языком, может значительно расширить свою клиентскую базу и помогать людям не только в своей стране. Если уверены, что обе профессии одинаково притягательны в настоящий момент, то бросьте монетку)) А во время броска понаблюдайте за собой. Нет ли варианта, за который вы "болеете", пока монета летит? Чаще всего люди интуитивно выбирают что-то одно и во время броска уже знают, какой результат хотят увидеть.
Здравствуйте. Меня зовут Юлия. Моей дочери Алене полных 11 месяцев. После того как она научилась сидеть и затем начала учиться ходить периодически (каждый день и несколько раз в день) возникают следующие моменты ее состояния: Садится на попку, руки по сторонам (как птица...
Доброе утро, онанизм может бывать в связи с напряжением ног и мышц этой области, организм может длиться месяцами если войдёт в привычную, стоит отвлекать. Не обязательно что это онанизм, но больше всего на этом похоже по описанию
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Мне нужна помощь пожалуйста
1 ответС началом отношений я потеряла себя и не чувствую радости вообще.я все время думаю о расставании и не вижу будущего.могу расплакаться на ровном месте,нервная,агресивна,не хочу что-либо делать или чему то учиться
Здравствуйте. Если вы не получаете радости от отношений, и наоборот идете в минус - это токсичные, плохие отношения. От таких отношений нужно избавляться
Скорость речи
12 ответовочень часто говорит, не понятно. Возраст 8 лет, учиться хорошо. Что делать с ритмом речи ? И темпом его речи, слова не ясно проговаривает, торопится и поэтому не понятно что говорит. Какие рекомендации может нам дать?
Вам нужно обратится к логопеду и неврологу. Логопед будет заниматься произношением речи. А с неврологом нужно найти причину. Причины нарушения в речи чаще всего неврологические.
Мозоли стоп
20 ответовЗдравствуйте у дочери широкая нога , есть проблемы со стопами , носит стельки , но периодически появляются мозоли , не ходить , чтоб зажили не может - учиться и много приходиться ходить пешком ? Чем можно помочь на данный момент? Мази ?
Здравствуйте.В первую очередь необходимо обеспечить защиту от дальнейшего травмирования. В местах, где наиболее часто появляются мозоли,рекомендуется использовать специальные гелевые пластыри Compeed,которые не только уменьшают давление на повреждённый участок, но и способствуют его заживлению, создавая оптимальную влажную среду. При наличии сухих мозолей или натоптышей целесообразно применять кератолитические средства с салициловой кислотой или мочевиной, такие как мазь "Лекарь" или "Уродерм", нанося их точечно под окклюзионную повязку на ночь. Утром после душа роговой слой можно осторожно обработать пемзой без агрессивного трения.Если мозоли с образованием волдырей, их вскрытие не рекомендуется, за исключением случаев сильной боли или угрозы разрыва пузыря — тогда прокол следует выполнять стерильной иглой, избегая удаления покрышки пузыря. Поверхность необходимо обработать антисептиком ( хлоргексидином) и накрыть стерильной повязкой или гелевым пластырем.Для профилактики трения рекомендуется использовать плотные, но мягкие носки из натуральных тканей без грубых швов, а также регулярно наносить на стопу защитный крем — подойдёт как специализированное средство от мозолей, так и обычный детский крем с цинком или декспантенолом (Бепантен, Пантенол). Вечером можно делать ванночки с отваром ромашки или раствором соды для снятия воспаления и размягчения кожи, после чего нанести восстанавливающий крем.Ключевым фактором в профилактике остаётся правильно подобранная обувь — она должна быть достаточно широкой в передней части, не сдавливать стопу, иметь мягкие внутренние швы и по возможности — амортизирующую анатомическую стельку. При невозможности ношения спортивной обуви в школу целесообразно обсудить с руководством вариант допуска ортопедической обуви или сменной мягкой пары.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок в 3 года не разговаривает
17 ответовРебенок 3 года. Не разговаривает. Иногда только говорит мама, папа. Много разговаривает на своем языке. Просьбы выполняет редко. Отказывается есть сам, ложку в руки не берет. Хотя сам процесс прекрасно понимает, просит взять ложку в руку и накормить его. На имя отзывается...
поняла вас, сейчас вам скину тогда подборку книг для самостоятельных занятий, которую рекомендует ассоциация логопедов. для вашего возраста: "Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста." Г. И. Кручинина, В. В. Лапина. "Практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста." Г. И. Кручинина "Конспекты логопедических занятий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю., Моносова Е. Н. "Я буду говорить... 110 заданий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю. "Тетрадь логопедических заданий, 2-ая младшая группа." Бардышева Т. Ю. "Развивайся малыш". Закревская О. В. "Преодоление задержки речевого развития у детей 2-3 лет". О. В. Шемякина. "Игровые упражнения для развития речи у неговорящих детей." С. Ю. Танцюра. "Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития." Т. А. Датешидзе "Если у ребенка задержка психического развития..." Кондратьева С. Ю. "Альбом по развитию речи для дошкольников." С. В. Батяева (три альбома) "Альбом по развитию речи." Володина В. С. «От слова к фразе», 3 части. Новикова-Иванцова.