Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Сурдолог, КСВП
1 ответРебенку через две недели 2 года. Речи нет. Плохое понимание обращенной речи. Сегодня были на КСВП. Прошу расшифровать результаты КСВП и тимпанометрии
Добрый вечер С учетом предоставленной информации по КСВП слуховая функция сохранена,признаков сенсоневральной тугоухости нет,ребёнок звуки слышит. По тимпанометрии справа есть нарушение работы среднего уха(чаще всего это наличие жидкость или дисфункция слуховой трубы).Это может немного снижать качество восприятия звука,из-за чего звуки доходят до ребенка приглушенными и искаженными,что часто становится причиной задержки понимания речи. Рекомендуется консультация лор врача с эндоскопическим осмотром.
Задержка речи
4 ответаДочке 3.1года. Были у невролога, сказала все нормально, понимание речи есть 100%. Выписала аскорутин, магний б6, элькар, сказала для улучшения кровообращения. Дочка говорит, но мало. Не повторяет много слов
Здравствуйте! Если девочка все понимает, но мало говорит, скорее умственное развитие в норме. Здесь помогут только тренировки. Либо со спецалистом( логопедом), либо сами занимайтесь. Расширяйте словарный запас, лучше в игровой форме( песни, стишки, потешки + сопровождайте занятия движениями рук, ног). Если сложно, то начните заниматься логопедом. Когда уловите в каком направлении надо работать, можете продолжить дома самостоятельно. Старайтесь больше говорить, общаться. Также коллектив( детский сад, например) способствует более быстрому расширению словарного запаса, т.к. он попадает в среду, где его могут не понимать, в отличие от мамы.
Здравствуйте, скажите пожалуйста, есть ли дисфункция слуховой трубы и внутреннего, среднего уха по мрт. Ребёнок 4года, нет речи и плохое понимание обращённой речи. Заранее спасибо.
Здравствуйте. По мрт не ответить на подобные вопросы. Нужна консультация сурдолога с обследованием соответствующим.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Расшифровка ЭЭГ
20 ответовПолучили результаты ЭЭГ. Ребёнок 3 года, диагноз сенсорно-моторная алалия, плохое понимание речи, своей речи нет. Может ли то, что выявили на ЭЭГ быть причиной проблемами с речью.
Здравствуйте, у психиатра были? ЭЭГ не прикрепилось
Результаты асвп
33 ответаЗдравствуйте, уважаемые врачи ! Ребенку, 3 года 4 месяца, мало слов, плохое понимание обращённой речи. Сделали асвп, помогите понять результаты.
Здравствуйте. Загрузите, пожалуйста, результаты.
ТТГ занижен у ребенка
7 ответовЗдравствуйте, уважаемые врачи ! Сдавали анализы, попрошу вас расшифруйте. Ребенок, 3 года, 5 месяцев, отстаёт в развитие, мало слов, плохое понимание обращённой речи.
Добрый день! Ребёночку нужно очная консультация эндокринолога. При низком ТТГ, нарушается работа щитовидной железы, обязательно нужно учитывать другие гормоны щитовидной железы, Т4 и Т3, антитела . Далее оценивается общая картина. При пониженном ТТГ, больше данных за то, что щитовидной железой продуцируется много гормонов. С уважением ?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Расшифровка Эли Н Теста
16 ответовРебёнку 2,6. ЗПРР. Речи почти нет, понимание речи плохое. Физических отклонений я не вижу. Указательный жест появился ближе к 2 годам. Получили результаты Теста. 4 показателя завышены. Очень прошу дать расшифровку что это значит.
Здравствуйте. Изменения по результатам теста свидетельствуют о склонности к гипервозбудимости нервной системы,о ее незрелости,о возможно перенесенной гипоксии или внутриутробной инфекции. На имя малыш отзывается? Какие-то просьбы выполняет? Близких различает? Делали ли ЭЭГ? Были у сурдолога? Проводили ли АСВП(слуховые вызванные потенциалы)?
Плохое понимание речи 1.11
4 ответаЗдравствуйте. Сыну 1.11 месяцев . ЭЭГ прошли хорошо. У сурдолога были . Уздг сделали . Сын на имя откликается через раз. Плохо понимает обращенную речь . Понимает просьбы : дай пять , выбрось мусор , кушать , туалет, идем гулять , посмотри кто пришел идет открывать...
Добрый день . Основное лечение задержки речи это занятия со специалистами. Проконсультируйтесь с психиатром , если с его стороны без патологии - занятия с логопедом , психологом , нейропсихологом
Ксвп, нет речи, зпрр
19 ответовРебенку 2.11 мес. Нет слов никаких, мычит, появился указательный жест пару месяцев назад. Ест сам, на горшок не просится совсем, в памперсе, приучать не получается, так же Плохое понимание речи, прикладываю ссылку чтобы посмотреть что именно он делает время от времени, ...
Для формирования дополнительных нейронных связей требуется проведение Томатис.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Нет речи у ребёнка 3 года
24 ответаЗдравствуйте! Ребенку 2 года 11 месяцев. Отсутствует понимание речи. Речь только звуки животных может назвать, ку-ку, дай. Указательный жест Отсутствует. Сделали ээг: есть эпиактивность по типу дэпт. Сделали рентген шеи: выпрямление физиологического шейного лордоза,...
Здравствуйте! Тут важно очно оценивать состояние ребенка . Помимо отсутствия речи и его понимания должны быть еще какие либо настораживающие моменты для того, что бы предположить РАС. В этом возрасте провести диагностику на РАС крайне сложно. Поэтому вероятнее всего диагноз ЗПРР. Сейчас очень важно заниматься с ребенком , подключайте дефектолога /логопеда. Так же наблюдение неврологом , эпилептологом по поводу эпиактивности. Дополнительно - обследование у сурдолога , аудиограмма , исключить проблемы со слухом. Почему отсутствует речь - сказать сложно , причин может быть множество, в том числе влияние внутриутробного развития.