Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день, уважаемые логопеды! Прошу Вас проконсультировать по ситуации с моим сыном, ему сейчас 3 года и 1 месяц. В возрасте 2,11 обратились к неврологу по поводу речи ребенка, вернее ее отсутствию как таковой ( была лепетная скудная речь: эннэ- мама, ка- это и этика-папа...
Здравствуйте. Думаю, что надо разделить проблему на две части. Первая - это скорее всего бульбарная дизартрия, то есть гипотонус (судя по описанию) языка и речевого аппарата в целом. Массаж грамотного логопеда должен помочь, а также отработка упражнений. Терпеливо, маленькими шажками, аккуратно отрабатывать и отрабатывать. Как если бы в спортзале мышцы тренировали. Язык - тоже мышца, думаю это Вы уже знаете. «Язык в тонусе» обычно обозначает гипертонус, ребёнка я не видела, но если ребёнок не может поднять язык вверх и помогает себе нижней челюстью, это далеко не гипер- а самый настоящий гипотонус! То есть язык слабый, как тряпочка. За эту же версию «выступают» звуки, которые произносятся «сильным» языком, Вы их сами перечислили. Второе - это задержка речевого развития, которая уже может квалифицироваться как ОНР. И дальше надо расшифровывать что конкретно в просадке. Фонематика? Грамматический строй? Структура слов? И работать уже в этих направлениях. Вы уже большая молодец, что так много времени уделяете сейчас, в три с небольшим, а не ждёте. Но Вам надо успокоиться психологически. Ваши переживания и тревоги не принесут пользу, скорее будут тормозить процесс. Конечно, сейчас говорить, что будет всё идеально, не честно. Хотя при хорошем и уже своевременном подходе прогноз вполне благоприятный. Однозначно, будет лучше и лучше. Помимо того, что уже делается, надо проверить координацию, крупную моторику, умение сохранять ритм, умение рифмовать. Проверить как ребёнок дифференцирует неречевые звуки: скрипы, шумы, музыку, голоса животных, пение птиц. Если путается, не может определять, обязательно начинайте слушать, угадывать. Это основа речевых звуков, благодаря которым мы учимся правильно и красиво говорить. За кругом логопедических занятий не забывайте о занятиях спортом и музыкой, это как раз координация и фонематический слух. Читайте книги, ставьте звуковые файлы со сказками, песнями, музыкой. Не забывайте, что сейчас довольно опасный период и при перегрузке могут быть неврозы в речи, это запинки, повторы слогов по типу заикания. Делайте паузы в занятиях. Много всего тоже не гарантия того, что быстро всё наладится. Если ещё не были, найдите нейрологопеда, нейропсихолога, на мой взгляд у таких специалистов подход мягче и эффективнее. Надеюсь я не ошибаюсь, ребёнка не слышала и не видела. Пишите что ещё хотите уточнить. Сами чаще релаксируйте, расслабляйтесь, просто валяйтесь с сыном в обнимку и не требуйте ничего, отдыхайте.
Истерики ребёнка 2 года
18 ответовЗдравствуйте, у малыша постоянно истерики. Ребенок щипцовый, первый год за нами смотрел хороший невролог, прием по часу и более. Целый год не нашёл отклонений , снял с учета (причин для учета не было, просто в целях профилактики из-за того что щипцы при родах) . малыш первый...
Здравствуйте, вы делаете важную работу, воспитывая ребёнка в одиночку. Истерики у двухлетних нормальная часть развития, но их интенсивность может быть связана с эмоциональной перегрузкой, потребностью в контроле или сенсорной чувствительностью. В таких случаях специалисты рекомендуют не уходить во время истерик. Просто быть рядом, говорить спокойно: Я вижу, что ты расстроена. Это сложно, я рядом.Давать выборы: Розовые или жёлтые носки?, чтобы снизить сопротивление. Валидировать эмоции: Ты хотела пить Доместос, но я не дам это опасно . Создавать ритуал успокоения: глубокое дыхание, объятия, музыка. Проверять усталость: долгий день в саду может истощать ребёнка. Если истерика слишком сильная, можно уйти на 2–3 минуты, объясняют: Я передохну, потом вернусь . Рассмотреть консультацию с психологом для оценки эмоциональной регуляции. Не вините себя это нормальный этап. Можно подготовить документы от невролога и воспитателей, чтобы избежать недоразумений с соседями.
