Результаты поиска

Ну все мы разные.Есть просто очень,разговорчивые люди.Есть люди,которые располагают к себе ( как вы в данной ситуации) и человек ,увидел в вас хорошего собеседника,вы ему понравились.Это может ничего и не означать! Есть закрытые ,которые молчат всегда и слова не вытянешь) В любом случае,вы всегда можете озвучить,что его личное вам не очень нужно .Скажите,что вы прям мне все рассказали о себе) И человек вам расскажет,почему он так делает. Вот например,мне обычно хватает 5 минут,и человек начинает все рассказывать ) Причем совершенно посторонний.Наверное это и не плохо,когда люди могут вот так просто,общаться.Гораздо хуже,когда у человека проблема с общением) Иногда люди хотят что то донести до другого и не знают,как сказать прямо.Тогда рассказывают истории якобы о себе,близких или друзьях.

Здравствуйте. По описанию все допустимо у вас
УЖ формируется в норме до 18 мес, так же и к горшку лучше приучать ближе к полутора годам , когда мозг к этому созреет .
До года у ребёнка лепетные звуки ( ма-ма-ма-ма, на-на-на ,ба-ба-ба. После 12 мес начинается звукоподражание: занимайтесь по карточкам домана, комментируйте все что делаете , например , случайно упала ложка : проговаривать бух упала . Можно дома под детские песенки заниматься логоритмикой: ножками топ-топ, ручками хлоп-хлоп . Соблюдайте режим дня , обязательно уход на ночной сон не позднее 21:30. Уберите мультфильмы , фоновые звуки тв, радио . Важно, когда ребенок видит артикуляцию взрослого ., говорите на уровне глаз малыша, развиваете мелкую , крупную моторику .
Можно перед сном рассмотреть ванночки с магниевой солью , рекомендую к прочтению книгу Стецкоц Т А: детские истерики, кто виноват и что делать ?!

Здравствуйте.
Ключевые проявления РАС исчерпываются тремя группами нарушений: нарушения в области социального взаимодействия, коммуникации (аномалии в общении) и ограниченное, стереотипное, повторяющееся поведение. В дополнение к этим специфическим диагностическим признакам, часто встречается ряд других неспецифических проблем, таких как фобии, нарушения сна и питания, агрессия и аутоагрессия, которые следует определять как коморбидные для РАС состояния.
В раннем возрасте основными проявлениями нарушений этой группы у детей является малая способность использовать зрительный контакт, жестикуляцию, мимику и позу для регуляции социального взаимодействия, сниженные заинтересованность и способность поддерживать взаимодействие со сверстниками и взрослыми. Эти нарушения проявляются в недостаточной или отсутствующей реакции на обращенную речь и имя, низкий интерес к совместным играм, неспособностью длительное время удерживать внимание на том, во что вовлекают ребенка взрослые. Часто у ребенка с РАС можно наблюдать необычное поведение в социальных ситуациях, например, нарушение телесных границ, отсутствие смущения или избыточная тревога в ситуации взаимодействия с новыми людьми, однообразные сценарии в общении. Нарушения коммуникации в младшем возрасте могут проявляться как полным отсутствием речи и недостаточной компенсацией речи жестикуляцией, так и своеобразием речи, при котором ребенок с РАС не поддерживает и не начинает беседы, не задает вопросов или начинает разговор в основном на интересные ему темы. У ребенка может отсутствовать лепетная речь (как и "гуление" в возрасте до года). Нарушения коммуникации часто сопровождаются повторяющейся и стереотипной речью, например, повторяющимися вопросами, эхолалиями.
По последнему плектру рекомендаций по работе с детьми с РАС нуждаются в обследовании для установки диагноза дети и подростки, 1) которые при положительном результате скрининга находятся в группе риска по РАС, 2)у которых отмечается нарушение развития навыков речи и коммуникации, нарушения поведения и эмоциональные расстройства, 3) у которых есть сиблинги с РАС. В России диагностика РАС, как и других расстройств психического развития, проводится врачами-психиатрами и клиническими психологами. Существующие диагностические критерии и диагностические инструменты позволяют надежно диагностировать РАС у детей уже со второго года жизни, что способствует раннему началу реабилитации и улучшает прогноз.