Что вас беспокоит?
Дайте совет по общению с ребенком
Помогите советом или что нужно делать. У меня приемный сын ему 5 лет, воспитываю его с 2 недельного возраста, и все хорошо я его люблю, но считаю что, я вероятнее как то не так с ним веду себя. Ребенок дома активный, добрый и очень ласковый ( как мне кажется) да пакостливый, линтяй в меру. Моя вина в этом есть так как работаю из дома, и он чаще находится со мной, а не в саду, а дома у него в доступе, игры, гаджеты, хочешь друзья ( много знакомых детей). Но как приходит в сад, это ужас, со стороны воспитателей только и слышу что ребенок не воспитанный, ребенок пакостит, дерется, ни чего не хочет делать. Хотя дома он и читает по слогам, и решает примеры ( я по образованию учитель младших классов) От ребенка узнаю, что постоянно его наказывают, приходит с синяками и шишками, друзья в саду есть. Заметила, последнее время что ребенок стал плаксивым, часто ходит обниматься, от меня не отходит. Нам через год в школу. Воспитатель нам предложил к психологу. Но может дадите совет как мне быть в ситуацию, может правда ребенка показать психиатру или прекратить водить в сад?
Здравствуйте! Ребёнок очень сильно привязан к Вам, дому, чувствует себя королём. Но в садике уже другое общество, другие правила поведения, которые ребёнк не привык принимать. Попробуйте дома установить тоже определённые правила, границы поведения, иначе, в школе будет тяжело. Не позволяйте манипулировать и поменьше гаджетов.
Здравствуйте. Подскажите, с какого возраста ребёнка посещает детский сад?
Давно изменилось поведение?
Ольга, Добрый день сад посещает с 2, 5 лет, адаптация проходила тяжело, когда поняла что ребенку там сложно, начала водить его по желанию в сад, появились друзья начал ходить с радостью, но год назад все изменилось, (из сада не ушел не кто друзья все те же), но ребенок стал более замкнутым, на плащадке не с кем не знакомится, если приходят не знакомые дети, уходит сразу или просит пойти, на улицу прекратил просится, хотя до этого очень любил, в сад тоже не хочет ходить, а как сходит так от воспитателей только и слышу что ребенок не упровляемый. При разговоре говорит что ставят в угол, ругают, выводят в раздевалку. При разговоре с воспитателем, утверждает что ребенок придумывает. Я склонна верить ребенку конечно, так как были доказанные инценденты от других мам из сада что есть приувелечение со стороны воспитателей, ребенка вожу опять в сад по его желанию или по необходимости. Дома учит стехи с радостью рассказывает, но вот на утренники начинает бояться и закрываться.
Скажите пожалуйста, а сколько прошло времени до того, как начали водить по желанию?
Какие именно трудности были в период адаптации?
Вы пишите "приходит с синяками и шишками", что по этому повод говорит ребенок? Если он с кем-то дерётся, какая обычно причина, т.е. он сам первый пытается вызвать на конфликт или нет?
Ольга, Ходили по желанию примерно год, говорит, что дерется с мальчиком, один и тот же, ребенок говорит что он первый ( не раз слышала от родителей что там именно такой ребенок драчун, но воспитатели говорят что мой налетает, хотя сын говорит что они не видели что тот его ударил.
Ольга, говорит что тот другой ребенок забирал игрушку, просто толкнул.
Вы написали, что "год назад все изменилось". Я правильно понимаю, что трудности, которые Вас беспокоят скйчас, начались с 4 лет?
Ольга, да, постепенно
Могу предположить, что у вашего ребёнка кризис 4-5 лет. Ускоренное развитие психики, вызывает смену настроения, протесты.
Плюс ребёнок уже отчётливо чувствует разницу:
- дома много внимания, нет ограничений в играх, спокойная обстановка.
- в садике нужно подчиняться правилам и графику, взаимодействовать с другими детьми.
Что вы можете предпринять? Обратиться к психологу детского садика. Так как она должна заниматься не только вашим ребёнком, а помогать наладить отношения в группе ребенок-воспитатель. Потому что если вы просто поведете ребёнка к психологу, воспитатель от этого не поменяет свою позицию. А она, не самая благоприятная. Описанные воздействия на ребёнка, не заставят его подчиняться.
Что касается поведения на площадке. Очень похоже, что ребёнок испытывает трудности из-за неуверенности в своих навыках общения: как познакомиться, привлечь внимание и что делать дальше.
"Ребенок стал плаксивым, часто ходит обниматься, от меня не отходит"- Могу предположить, что так он получает чувство безопасности, которое ему необходимо.
Самостоятельно Вы можете помочь ребенку, научив его, что есть определённые рамки и правила поведения, общения.
Играть с ребёнком в совместные ролевые игры, хотя-бы по 1 часу.
Сочинить вместе с ребёнком сказку, про дружбу, садик. Позволить самому развивать сюжет. Посмотрите, что получится.
Если редко посещаете детский сад, можно попробовать походить на групповые занятия. Особенно хорошее влияние оказывают кружки по творчеству (лепка, рисование и т.д.). Так ребёнок сможет поработать в коллективе и расслабиться.
Установите дома определённые правила и график. Например, для гаджетов можно установить определённое время и количество раз в день. И не нарушать это время. Проводить дни без гаджетов, и заменить чем-то другим. Часто, дети воспринимают это как игру.
Ольга, Спасибо большое за развернутый ответ, про кружки, он как раз два месяца назад попрасился ходить на рисование (там один урок рисования, один творческое лепят, клеят и т.п.) только вот месяц не ходил так как болели сильно, в марте пойдем)
Похожие вопросы по теме
- 24 Сентября 201812 ответов
- 15 Января 20195 ответов
- 8 Мая 20196 ответов