Консультация психолога /

Ребенок перестал играть в игрушки — вопрос №2655024

433 просмотра

Сыну 2,7
Он всегда прекрасно играл в игрушки, самостоятельная игра сюжетная было его сильной стороной
Игрушек у нас много, разные конструкторы, касса, инструменты, машины, поезда, фигурки животных. Сын постоянно что то придумывал, комментировал, сюжеты, я постоянно удивлялась и радовалась. И вдруг что то случилось, одним днем, сын вообще перестал брать игрушки. Толком даже любимые не берет. Никакие сюжеты особо не придумывает. Ходит за мной по пятам слоняется. И зовёт меня играть постоянно. Хотя всегда прекрасно играл сам, а я делала дела. Тут он либо со мной играет, и только я ухожу в туалет или на кухню, он моментально бросает все, и за мной. И ходит просто толком ни во что не играет. Раньше с утра бежал в игровую, и начинал играть с утра пораньше. Всегда так было. А тут неделю ребенка как подменили.
Я очень тревожная мама, не пойму что делать, и куда бежать, в целом сын весёлый, его ничего не беспокоит, идеи есть.

Возраст: 2

Хронические болезни: Нет
Вопрос закрыт
сюжет
неделя ребенки
моментально бросает

Уважаемые посетители сайта СпросиВрача! Если Вы ищите хорошего психолога - перейдите на страницу консультаций по ссылке и получите исчерпывающий ответ по Вашей проблеме. Любой вопрос можно задать анонимно и без регистрации. Врачи-эксперты оказывают консультации круглосуточно. Задайте свой вопрос и получите ответ сразу же!

Онлайн консультация психолога
Пожаловаться
фотография пользователя
Психиатр, Терапевт
Здравствуйте! Возможные причины: 1) ребенок устал или не полностью восстановился после болезни 2) близится кризис 3 лет. В этом возрасте дети начинают проявлять свою независимость, но при этом могут испытывать эмоциональные сложности. Это приводит к смене интересов, всплескам привязанности и временному снижению самостоятельности.
На данном этапе лучше всего окружить ребенка заботой и предложить интересные занятия. Если изменения поведения связаны с эмоциональным этапом или потребностью в родительском внимании, это пройдет, как только он почувствует уверенность в своем мире.
Если состояние сохраняется длительное время (2–3 недели и более) и сопровождается замкнутостью или отсутствием радости, резким снижением активности и интереса ко всему, агрессией, плаксивостью, раздражительностью
Принятый ответ
Пожаловаться
Клиент
Дарья Анатольевна, болезни не было, а вот кризис явный у нас. То есть все таки такое имеет место быть при кризисе ?

Скидка 15% на анализы.

Пожаловаться
Клиент
Дарья Анатольевна, он предлагает игры, замкнутым точно не выглядит, фагтазирует, но с другими предметами, может из бутылок построить и сказать, что это поезд, или начать обручи класть, сказать мама, это корабль, давай прыгать с корабля в море. То есть ребёнок выглядит счастливым, предлагает, вовлекается в быт, помогает мне готовить. Но прежние игры, сюжетные, которые были на высоком уровне и играл самостоятельно, с игрушками, прежними, все стоит, он к ним особо не подходит, или зовёт меня и играет со мной.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психиатр, Терапевт
Имеет место, конечно!
Тактика наблюдаю за ребенком и знаю, какие тревожные звоночки могут быть (описала их выше)
Пожаловаться
Клиент
Дарья Анатольевна, просто мне непонятно, куда делась эта сюжетная игра. У него вообще она исчезла. Сегодня утром, начали строить конюшню, он вроде взял свой транспорт, любимый строительный, построили коньшню, он начал играть. Но если раньше он прям сюжеты раскручивал, комментировал, то тут он просто взял, загнал туда грузовик, завёл лошадок, закрыл, бросил им туда сена и все. Ушёл. И вплоть до отбоя так и не притронулся к игрушкам, к тому, что мы достали и играли вместе, а просто ходил из угла в угол, бросил колбасу собаке, бросил кусок пластилина, просидел на кухне пол утра и так до отбоя. То есть никакой сюжетной игры. Хотя мой сын обычно всегда удивлял всех именно самостоятельной сюжетной игрой, он постоянно что то новое придумывал. Поэтому меня это так тревожит. Но в то же время, он попросил меня поиграть в съедобные несьедобное, покачать на качелях, но с игрушками он просто ходит вокруг них, ничего не берет, никакие сюжеты не составляет
Пожаловаться
фотография пользователя
Психиатр, Терапевт
Дети иногда меняют поведение, и это нормально. Возможно, ваш сын сейчас перерабатывает свои впечатления или ищет больше внимания и близости. Сохраните спокойствие, дайте ему возможность самому вернуться к привычным играм, а пока поддержите его в тех активностях, которые ему интересны
Пожаловаться
Клиент
Дарья Анатольевна,моя самая большая проблема, что я жутко загоняюсь и каждый раз тревожусь, что вот, я купила конструктор, я все купила, потратила денег, а сын в это не играет, это просто стоит, он не подходит, увижу, как другие дети ровесники наши играют, и начинаю загоняться
Что вот, почему мой не берет, не играет, не строит, а у других строят. И каждый раз у меня эта волна проявляется резко и я вхожу в дикую тревогу на несколько дней
Что вот, у других любят творчество, а моему все равно, и тд
Пожаловаться
Клиент
Дарья Анатольевна,предложила. Что увидела
Нахваливали лего дупло, купила, а он не строит, я хожу загоныюсь, хочу чтобы строил. Сравниваю, а почему другие строят. Также с творчеством. Как будто все то, что ХОТЕЛА БЫ Я, мой сын не делает. Будто психосоматика. Как бы я не билась
А тут ещё эта резкая смена поведения, что в целом будто ни во что не играет, ни конструкторы, ни машинки ничего, и все, меня срубило
И все что вы пишите, головой я понимаю, но каждый раз все равно увижу видео в инстаграм, что вот у кого то сами берут собирают, любят краски, фломастеры, а мой будто все, что я хотела бы, чтобы любил и делал, и купила ему, он это не берет. И не играет и не делает. И я отравляю себе жизнь
Хожу ненавижу этот день, загоняюсь, бешусь. Тревожусь
А вот почему не собирает, почему не хочет
Я знаю, что это у меня из детства, требовательность к себе, я будто хочу себя удовлетворить, хочу чтобы он играл, хочу, чтобы делал, синдром отличницы, делаю, потому что, надо, а не хочу, и на него это проиицирую

Будто изначально жду от него, что должен собирать, другие же собирают, и тд. Почему не делает.
И как от этого избавиться, я не знаю.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психиатр, Терапевт
Вы видите, как другие дети что-то делают, и интерпретируете это как "норму", которой должен соответствовать ваш ребенок. Однако дети разные, и их интересы, темпы развития и предпочтения отличаются. Ваш сын уникален, и то, что он не строит из конструктора, вовсе не значит, что он не развивается или не справляется.Когда вы покупаете игрушку или что-то предлагаете, есть внутреннее ожидание, что ребенок будет это любить и использовать так, как вам кажется правильным. Когда этого не происходит, вы чувствуете разочарование, словно "вложенные усилия не оправдались".Ваш сын развивается в своем уникальном темпе, и это абсолютно нормально. Да, он может не любить краски или лего так, как другие дети, но он обязательно найдет свои интересы и увлечения. Сам факт, что вы так заботитесь и хотите ему лучшего, уже делает вас прекрасным родителем. Постарайтесь сместить фокус с "как он должен" на "что делает его счастливым". Когда возникает чувство "другие лучше" или "почему мой не делает", попробуйте:Сказать себе: "Это просто моя тревога, она не отражает реальность". Сделать паузу и осознать, что ребенок счастлив, даже если он не играет так, как вам хочется.
Пожаловаться
Клиент
Дарья Анатольевна, боже, спасибо ! Буду пытаться. Я вас благодарю ! Так все чётко и про меня. Да ! Именно так и есть !
Подскажите, а как интерпретировать то, что вот я купила кубики никитина сыну. К нии шаблоны. С одноцветными он давно справляется. Тут решила их достать. Спросила, хочешь горку построить ? Он сказал да, сам сел, пришёл. Я даю ему, он взял и сразу одноцветный поставил верно. А ещё там за ним были кубики поделенные пополам, двух цветов. Уголки. Я вижу, ему слегка тяжело. Начала сразу помогать. Говорю, какой тебе нужен ? Красно белый
Крути. Он нашёл. Ставлю его рукой, помогаю своей, чтобы помочь, а он начал реветь, сбрасывать со стола, бросил, что не получается. И сидит плачет. И я теряюсь. Опять включается этот механизм мой, требовательности к себе. Что я делаю не так ? Я же просто хотела с ним поиграть, научить его, а он сидит в слезах
Почему он не принимает мою помощь ? Я его рукой когда помогала, показала, вот, смотри, все получилось. Он уже собранное начал бросать и плакать. И тут я расстраиваюсь не потому, что мой сын не может их собрать, и развивается в своём темпе. Нет. Таких мыслей у меня нет. А потому, что я хочу его научить, чтобы в будущем ему было легче, в школе и тд, он начал ставить верно, старается, и тут я его рукой начинаю помогать в игровом формате ставить двухцветные кубики, но на это получаю истерику и плач. И сброс игры со столика. Тут же я спросила, убрать игру ? Он кричал нет. Оставить. И потом так и не разрешил убирать эту горку. Когда успокоился. И вот в этот момент, я расстраиваюсь, и вспоминаю порой тоже других детей, но не потому, что они такие классные и у них получаются эти кубики. А потому, что будто я что то делаю не так, и вместо игры, у сына какое то расстройство, хотя я не требую от него как цербер, сядь и собери! Я пытаюсь научить, помочь ! И когда вспоминаю, что дети сидят, спокойно это собирают, а мой почему то даже с помощью моей и что я показала, помогла, обьяснила, все равно сидит плачет, и сбрасывает, вот от этого мне грустно. И я теряюсь, как себя вести ?
Пожаловаться
фотография пользователя
Психиатр, Терапевт
Ваш сын, скорее всего, столкнулся с задачей, которая для него сейчас немного сложна. Это нормально, но для ребенка 2,7 лет такая трудность может вызывать сильное чувство разочарования, так как он пока не умеет с ним справляться.Он сам хотел попробовать и искренне старался. Когда он не справился, а вы стали помогать, это могло вызвать ощущение, что он не справился сам. Даже если вы помогали мягко и ненавязчиво, дети этого возраста могут воспринимать помощь как "Я не могу, мама делает за меня".Плач и бросание — это естественный способ выразить свое разочарование. Начните с более простого этапа игры. Например, предложите собирать только одноцветные кубики, чтобы он почувствовал уверенность.
Скажите: "Попробуй сам, а я рядом. Если тебе будет трудно, я помогу". Это оставляет за ним выбор.Когда он начинает плакать, скажите: "Ты расстроился, потому что трудно? Это нормально. Я помогу, если захочешь".
Успокойте его словами: "Мы можем попробовать позже. Главное — это весело, а не сразу правильно".Если вы видите, что ребенок пытается сам, не спешите помогать руками. Вместо этого направляйте словами:
"Какой кубик здесь подойдет? Красно-белый?"
"Давай посмотрим, как его поставить. Крути, крути!"
Если он просит помощи, предлагайте минимальную: "Может, я покажу один раз?"Если он бросил игру и плачет, не спешите убирать. Скажите: "Давай сделаем перерыв, а потом продолжим. Ты справишься, когда будешь готов".
Пожаловаться
Клиент
Дарья Анатольевна, я это все понимаю. Но почему то у сына есть такая черта с рождения. Если я как вы говорите не буду помогать, а сегодня я как раз так и сделала, сначала я задала вопрос, какие тут уголки ? Красный белый, крути. Он начал крутить его с психозом изначально, и тут же началась эта истерика. То есть, так каждый раз. Если я не помогу, а буду сидеть рядом ждать, он в целом не особо любитель развивашек и сразу уйдёт из за стола. Поэтому, я помогаю. Если у него не получилось с первого раза и нет ситуации успеха, все, он больше не вернётся. Не захочет в это играть. Просто уйдёт играть в машины, например. То есть ему не помогли мои словесные подсказки. Я спокойно спрашивала, какой тебе нужен, а он крутил туда сюда с психозом, бездумно, и начал кричать, что не получается и вот соответственно бросил. И тут я теряюсь. А как тогда усложнять, учить. Если я и так действую всегда постепенно, но если вдруг чуть сложнее, выше уровень, все, сын сразу уйдёт.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Здравствуйте, Катерина! Скажите пожалуйста, кроме того, что ребенок перестал играть в игрушки, в поведении есть какие-то изменения? У многих деток уже в 2,5г начинается кризис 3х лет, как его еще называют "Я сам!", т к ребенок в этом возрасте хочет всё делать самостоятельно. Таким образом он начинает осознавать себя отдельной личностью. На этом этапе может происходить обесценивание того, что раньше было интересно для ребенка и привычно для вас. Ребёнок перестает играть в любимые игрушки, как это происходит в вашем случае, отказывается от занятий, которые его раньше увлекали.
То, что он ходит за вами хвостиком и вовлекает в свои игры говорит о том что он нуждается в вашем внимании. Вспомните, вы недавно не разлучались с малышом, не было у него тревоги по этому поводу?
Старайтесь сейчас удовлетворять его потребность в нахождении с вами. Когда вы поиграли с ним и вам необходимо заняться бытовыми делами, чтобы малыш не "слонялся", можно предложить чтоб он вам помог. Это может быть, например, загрузка/разгрузка стиральной машины, сервировка стола и тп.
Принятый ответ
Пожаловаться
Клиент
Кристина Эдуардовна, в целом поведение нормальное, но появилось больше протестов, истерик. Проблема с укладыванием на сны, просит то включить ночник, то тут же выключить, воду по 100 раз, то надо накрыть, накрываю и тут же истерит раскрыть, такого типа появилось поведение. Удивляет именно, что резко случилось, что ребенок вообще не подходит к игрушкам особо и не играет.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Катерина, протесты связаны с кризисом 3х лет. А вот своим хочу-нехочу-хочу он показывает потребность во взаимодействии, нахождении с вами. Как у него происходит социализация, сад посещает?
Пожаловаться
Клиент
Кристина Эдуардовна, нет, в сад не ходит, мне скоро рожать второго, и плюс недавно он перенёс стресс после переезда и ремонта, глобального, и не хочу связывать рождение дочки и отдавать в сад. просто мне непонятно, куда делась эта сюжетная игра. У него вообще она исчезла. Сегодня утром, начали строить конюшню, он вроде взял свой транспорт, любимый строительный, построили коньшню, он начал играть. Но если раньше он прям сюжеты раскручивал, комментировал, то тут он просто взял, загнал туда грузовик, завёл лошадок, закрыл, бросил им туда сена и все. Ушёл. И вплоть до отбоя так и не притронулся к игрушкам, к тому, что мы достали и играли вместе, а просто ходил из угла в угол, бросил колбасу собаке, бросил кусок пластилина, просидел на кухне пол утра и так до отбоя. То есть никакой сюжетной игры. Хотя мой сын обычно всегда удивлял всех именно самостоятельной сюжетной игрой, он постоянно что то новое придумывал. Поэтому меня это так тревожит. Но в то же время, он попросил меня поиграть в съедобные несьедобное, покачать на качелях, но с игрушками он просто ходит вокруг них, ничего не берет, никакие сюжеты не составляет
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
На кризис сынишки наложился еще стресс, связанный с переездом. Поэтому у него возросла потребность нахождения вместе с вами в несколько раз, т к его привычная среда поменялась. Он таким образом, находясь постоянно рядом с вами, ищет в вас защиту от своей тревоги, ведь мама это тот человек, с которым ребёнок чувствует себя в безопасности. Так же вы сами сейчас тревожитесь за его состояние, что не может не отражаться на нем. Возможно еще ваши переживания связаны с тем, как сыночек воспримет рождение сестренки. Постарайтесь сейчас не зацикливаться на том, что ребёнок перестал играть в игрушки. Игровая деятельность у него не пропала, он с вами играет. А еще бывает так, что ребенок устает от своих игрушек, насыщается играми с ними, и делает перерыв, не обращая на них внимание.
Пожаловаться
Клиент
Кристина Эдуардовна, просто после переезда он как раз каждый день все брал, играл, каждый день новое сочинял, все было отлично. Стресс да, был, но это не менялось. И мы уже тут все завершили, 2 месяца он прекрасно круто играл. И тут такое...
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Я поняла вас,Катерина! Всё же постарайтесь сейчас не так сильно заострять на этом внимание, чтобы этот вопрос не стал для вас навязчивостью. Тем более вы в прекрасном положении, и лишние переживания вам ниик чему. Хочет сейчас сынишка с вами играть, играйте, придумывайте сюжеты, пусть это даже будет без игрушек, из каких-то подручных средств, так еще и фантазия будет развиваться у малыша.
Пожаловаться
Клиент
Кристина Эдуардовна, моя самая большая проблема, что я жутко загоняюсь и каждый раз тревожусь, что вот, я купила конструктор, я все купила, потратила денег, а сын в это не играет, это просто стоит, он не подходит, увижу, как другие дети ровесники наши играют, и начинаю загоняться
Что вот, почему мой не берет, не играет, не строит, а у других строят. И каждый раз у меня эта волна проявляется резко и я вхожу в дикую тревогу на несколько дней
Что вот, у других любят творчество, а моему все равно, и тд
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Катерина, вы пишите "я купила конструктор, всё купила", это по просьбе ребенка или по вашей инициативе? Не обязательно, что интересно одному ребёнку, будет интересно другому ребёнку. Кто-то больше любит играть с машинками, кто-то конструировать, кто-то рисовать. Это говорит о том, что каждый ребенок это личность со своими индивидуальными особенностями и интересами.
Пожаловаться
Клиент
Кристина Эдуардовна, конечно, моя, сын ничего не просит)
Пожаловаться
Клиент
Кристина Эдуардовна, я это все головой понимаю, но каждый раз хочу навязать сыну то, что купила. Хочу, чтобы он играл, собирал, в то, что я предложила. Что увидела
Нахваливали лего дупло, купила, а он не строит, я хожу загоныюсь, хочу чтобы строил. Сравниваю, а почему другие строят. Также с творчеством. Как будто все то, что ХОТЕЛА БЫ Я, мой сын не делает. Будто психосоматика. Как бы я не билась
А тут ещё эта резкая смена поведения, что в целом будто ни во что не играет, ни конструкторы, ни машинки ничего, и все, меня срубило
И все что вы пишите, головой я понимаю, но каждый раз все равно увижу видео в инстаграм, что вот у кого то сами берут собирают, любят краски, фломастеры, а мой будто все, что я хотела бы, чтобы любил и делал, и купила ему, он это не берет. И не играет и не делает. И я отравляю себе жизнь
Хожу ненавижу этот день, загоняюсь, бешусь. Тревожусь
А вот почему не собирает, почему не хочет
Я знаю, что это у меня из детства, требовательность к себе, я будто хочу себя удовлетворить, хочу чтобы он играл, хочу, чтобы делал, синдром отличницы, делаю, потому что, надо, а не хочу, и на него это проиицирую

Будто изначально жду от него, что должен собирать, другие же собирают, и тд. Почему не делает.
И как от этого избавиться, я не знаю.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Катерина,я уже начинаю задумываться о том, что с вашей любовью, заботой, тревогой за сына, у него помимо кризиса и стресса, самое обыкновенное перенасыщение игрушками)
Пожаловаться
Клиент
Кристина Эдуардовна, скорее, так и есть. А как тогда быть ? Убрать половину? Мне прям сложно это даётся. Почему то даже в то, что сын давно не играет, например, посудка, аптечка, и тд, я все равно не могу взять и убрать. Выставляю, в надежде, что он все таки будет играть. И ещё порой будто навязываю ему. Предлагаю. Говорю возьми. Хотя головой понимаю, ну зачем мне оно? Ну не играет он в аптечку и посудку, ну и ладно, раньше играл, перестал. А нет, я услышу что у подруг дети нашего возраста играют, и мне надо. И хожу пытаюсь понять, почему не играет, и этот вопрос почему меня съедает изнутри. Почему то не поднимается рука взять и убрать это
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Вот и ответ на вопрос) с вашей стороны чрезмерное навязывание, со стороны сына-потеря интереса. Отпускайте ситуацию, перестаньте проецировать, сравнивать, навязывать. Обратите внимание на потребности сына. А они у него есть. Он хочет с вами играть, придумывает сюжет(корабль-обруч-море), вот и делайте акцент сейчас на его игры, которые развивают креативное мышление. Часть игрушек можно убрать, часть оставить.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Ваш синдром отличницы перенёсся на сынишку. Вы хотите чтоб он был лучше, чем у подруг и знакомых. Чтобы вы могли гордиться его достижениями . Могли рассказывать какие у него потрясающие сюжетно-родевые игры, что он конструирует из Лего как великий архитектор , рисует как Васнецов. Отсюда и большое количество игрушек и, скорее всего, столько же развивашек.. Но он и так для вас самый любимый и лучший, даже если будет бегать по двору с одной палкой, представляя что это клюшка, а он великий хоккеист. И при этом не будет собирать замки из Лего дупло)
Пожаловаться
Клиент
Кристина Эдуардовна, да да!!! Как все в точку !!!! Но почему так ? Я не хочу, чтобы это продолжалось, и переносилось на него и дочку. Поэтому и не знаю, что делать, как работать над собой, чтобы убрать все эти установки, которые лишают меня счастливого материнства ? Я хочу счастья детям, до такой степени, что наоборот отравляю себе жизнь вечными просмотрели форумов, и телеграмма каналов, где там у девочек играют дети, читая во что, покупая это, скупая, а потом расстраиваюсь если это не так и он не играет в то, что все так хвалили и утверждали что это самое лучшее !!!
Как уйти от этого ? Я желаю ему только добра, а в итоге, получается будто наоборот. Так как в эти дни, когда он вдруг отказался или не поиграл, или я поняла, что уже месяц стоит этот контейнер с конструктором, то все, он будто для меня не тот сын, я после сна будто бешусь и не хочу с ним играть, оаздражаюсь, хожу по пол дня с мыслями тревоги в голове и вопросами почему и что сделать, чтобы он играл, что я делаю не так. И это вызывает к нему какой то негатив. Зато когда он утром соберет что то и меня позовет , все, заряд счастья обеспечен мне на целый день и я сияю.
Но, парадокс, мне не понятно, почему в принципе не может быть так, что у этих девочек же дети сами по себе играют в дупло, творчество и тд, кайфуют от этих их покупок, предложенных игр, а я будто пытаюсь сделать все то же самое, насмотрюсь до ночи идей, на следующй день хочу предложить сыну, готовлюсь до ночи, чтобы не как вы гаписали рассказать кому то, а чтобы также порадовать его, а в итоге получаю обратку. И он либо свое выдумывает, фантазирует, и идёт против правил, не как задумано в игре, ращыивашке и тд А как он хотел и как он придумал. И я хожу не понимаю, ну почему так. Если бы у меня грубо говоря сам по себе был такой сын, который любил бы дупло, у девочек же совпало, любил бы творчество, то и не было бы моих тревог и загонов. Почему у меня будто резонанс. То, что хотелось бы чтобы он делал, он не делает. У них же как то совпадает. И я будто себя начинаю винить, что я не так делаю, что вот, все дети вокруг любят это, выбираю самое популярное, а попадаю мимо. А эти мамы покупают это и ребёнок счастлив и рад.
Может вы подскажете, как уйти от этого. .
Пожаловаться
Клиент
Кристина Эдуардовна, вы пишете, отпускайте ситуацию, но как ? У меня не выходит. Я пытаюсь работать над собой, успокоюсь, а потом снова по новой накрывает. Выше описала вам подробнее
Пожаловаться
Клиент
Кристина Эдуардовна, но честно, я никогда не рассказывала никому, в чем он даже силен, мне немного другое надо. Это лично мне хочется. Не чтобы кому то рассказать, а просто вот, мне нравится, что это полезно, я хочу, чтобы он вырос и ему было легче в будущем, чем мне и мужу, я хочу его развить, поэтому много разыивашкек. Не чтобы это кому то рассказать. А чтобы я, лично я, сделала все для него, что могу, как мать. И чтобы у него были развиты все сферы жизни, чтобы легче чем мне было учится в школе. Больше на это акцент. И вот я сама лично кайфую, когда вижу, как дети строят из лего дупло, мне это откликается, это времяпрепровождение, и тд. Поэтому хочется, чтобы мой тоже так играл. Так как когда я вижу как ребёнок в этом возрасте строит, меня прям это удивляет, радует. Но я не побегу рассказывать кому то что он там что то построил из лего. Это больше мне хочется. Я буду радоваться. Без рассказов кому то. И в ыелом повторюсь, больше всего не понимаю, почему так происходит, что именно у меня, он не собирает его. Эти девочки же, думаю, даже не задумываются, они просто покупают, советуют всем, пишут, что у них с двух лет собирают. Каждый день играют. И они даже не дуиают, ято на эту тему можно тревожиться. . Почему так совпалает, что у меня именно то, что хочется, не происходит. То есть, ну вот у них же чисто случайно сын собирает лего. Поводов для тревоги нет. Купила, собирает. И с остальным также
А мне хочется, честно, не важно что он соберет. Не замок, ничего. А просто сам факт, что возьмёт и начнёт взаимодействовать сам. Хоть башню, хоть кран, и я уже буду рада. Но, кстати, есть парадокс, он может один день встать и построить что то. То есть он умеет. Но это происходит раз а 100 лет. То есть он может взять и резко собрать что то и меня позвать. Но мне будто надо чтобы это было как у тех девочек чтобы он играл каждый день, по часу как они пишут )))) а я это вижу так, сын построил дом, гараж, кран.
Потом мы убрали, разобрали. Все. Ему больше не интересно нк следующий день строить этот же кран гараж и дом. И все, конструктор стоит месяц. Потом построил автобус, снова поиграл, все. Больше не хочет.
И я начинаю просто шокироваться что за дети такие, которые постоянно что то строят, каждый день как девочки пишут, даже я кроме гаража, башни, крана, дома, самолётики, ограждения ничего придумать не могу.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Катерина, когда он начинает сам проявлять интерес и что-то строить, это же происходит по его инициативе? Он вас зовет, показывает. Пусть он 10минут потратил на это, а не час как у других. В этом нет ничего страшного. Это его игровая деятельность. Он сам придумывает игры, фантазирует, поддерживайте его в этом, и не устанавливайте свои правила, и тем более не раздражайтесь. Играйте по его правилам, включайтесь в его игру, задавайте уточняющие вопросы. Старайтесь меньше сидеть на форумах, на которых кроме как тревоги после сравнительного анализа, вы ничего полезного не получаете. Попробуйте уже сегодня сами у него спросить "Какую игру ты придумал, во что с тобой поиграть?". И чтобы это не звучало призывом "Давай поиграем", или принуждением "Возьми такую-то игрушку и играй с ней". Когда пойдете в детский магазин, купите то, что заинтересует ребенка, а не то, что по вашему мнению у него должно быть и он в это должен играть. Когда он поймет что мама действует в его интересах, без напора и навязывания, тогда постепенно у него начнет возвращаться интерес к игрушкам, т к в его возрасте игровая деятельность является ведущей.
Пожаловаться
Клиент
Кристина Эдуардовна, да, вы правы
Но например, сегодня я так и сделала. Но потом случилась другая ситуация.
Подскажите, а как интерпретировать то, что вот я купила кубики никитина сыну. К нии шаблоны. С одноцветными он давно справляется. Тут решила их достать. Спросила, хочешь горку построить ? Он сказал да, сам сел, пришёл. Я даю ему, он взял и сразу одноцветный поставил верно. А ещё там за ним были кубики поделенные пополам, двух цветов. Уголки. Я вижу, ему слегка тяжело. Начала сразу помогать. Говорю, какой тебе нужен ? Красно белый
Крути. Он нашёл. Ставлю его рукой, помогаю своей, чтобы помочь, а он начал реветь, сбрасывать со стола, бросил, что не получается. И сидит плачет. И я теряюсь. Опять включается этот механизм мой, требовательности к себе. Что я делаю не так ? Я же просто хотела с ним поиграть, научить его, а он сидит в слезах
Почему он не принимает мою помощь ? Я его рукой когда помогала, показала, вот, смотри, все получилось. Он уже собранное начал бросать и плакать. И тут я расстраиваюсь не потому, что мой сын не может их собрать, и развивается в своём темпе. Нет. Таких мыслей у меня нет. А потому, что я хочу его научить, чтобы в будущем ему было легче, в школе и тд, он начал ставить верно, старается, и тут я его рукой начинаю помогать в игровом формате ставить двухцветные кубики, но на это получаю истерику и плач. И сброс игры со столика. Тут же я спросила, убрать игру ? Он кричал нет. Оставить. И потом так и не разрешил убирать эту горку. Когда успокоился. И вот в этот момент, я расстраиваюсь, и вспоминаю порой тоже других детей, но не потому, что они такие классные и у них получаются эти кубики. А потому, что будто я что то делаю не так, и вместо игры, у сына какое то расстройство, хотя я не требую от него как цербер, сядь и собери! Я пытаюсь научить, помочь ! И когда вспоминаю, что дети сидят, спокойно это собирают, а мой почему то даже с помощью моей и что я показала, помогла, обьяснила, все равно сидит плачет, и сбрасывает, вот от этого мне грустно. И я теряюсь, как себя вести ?
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Катерина,зачем вы тактильно помогали? Он хотел сам. И опять ваше ключевое "научить". Помочь, подсказать, похвалить. Это его опыт. Не получилось первый раз, получится второй. А когда он успокоился, продолжил складывать кубики?
Пожаловаться
Клиент
Кристина Эдуардовна, потому что он такой с рождения. Если не помогать тактильно, он в целом начинает сразу кричать, психовать, бросать, если что то не получается и все, сразу уходит и это нелюбимаая игра. Больше пробовать не будет.
И плюс ко всему я написала, что сначала пыталась помочь словесно
Сказала какой тебе нужен ? Покрути. Но он тут же начал психоз и сбрасывание
И такое поведение у него было всегда. Если я буду сидеть и смотреть, и не помогать тактильно, он вообще делать ничего не будет. А если помогаю, то он радуется и сл временем у него получается. А если я сижу и не помогаю и он вдруг сталкивается что ему тяжеловато, то сразу истерика, и плач, сам он все побросает и уйдёт. Пробовать не будет.
Пожаловаться
Клиент
Кристина Эдуардовна, он не хотел сам ) если я не помогу тактильно, он ни разу в жизни не вернётся попробовать ещё. И в целом, пытаться не будет, если не помогу тактильно. Он просто встанет и уйдет со столика, так как не почувствует успех. Поэтому, если я вижу, что у него не получается, то я всегда или кладу сама, или помогаю его руками и тогда он сразу еще хочет продолжать. И так было с рождения
Если я сижу рядом и не помогаю ему, а просто сижу и жду, хотя вижу что ему сложно, и если скажу, попробуй сам, это всегда равно истерике. Он всегда хочет успех. А если я даю ему игру, и в ней у него самого не получилось что то, он просто встанет и уйдёт. Никогда ещё раз он к ней не вернётся. И поэтому я стала всегда помогать руками своими, делали рука в руке и сын стал получать успех и многие игры научился
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Здравствуйте.
У вашего ребенка начинается кризис 3х лет.
Сейчас нужно больше внимания ласки и тактильного контакта.
Также рекомендую бороться со своей тревожностью чтобы не усугублять состояние ребенка. В этом поможет книга Роберта Лихи «Свобода от тревоги» обязательно купите и почитайте.
Принятый ответ
Пожаловаться
Клиент
Кристина Айговна, то есть в связи с кризисом 3 лет, ребёнок мог перестать играть в игрушки и придумывать сюжеты ?
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Да, конечно. Он сейчас нуждается в социуме. Дома вы поэтому тянется к вам. Ребенку не хватает общения.
Пожаловаться
Клиент
Кристина Айговна, просто мне непонятно, куда делась эта сюжетная игра. У него вообще она исчезла. Сегодня утром, начали строить конюшню, он вроде взял свой транспорт, любимый строительный, построили коньшню, он начал играть. Но если раньше он прям сюжеты раскручивал, комментировал, то тут он просто взял, загнал туда грузовик, завёл лошадок, закрыл, бросил им туда сена и все. Ушёл. И вплоть до отбоя так и не притронулся к игрушкам, к тому, что мы достали и играли вместе, а просто ходил из угла в угол, бросил колбасу собаке, бросил кусок пластилина, просидел на кухне пол утра и так до отбоя. То есть никакой сюжетной игры. Хотя мой сын обычно всегда удивлял всех именно самостоятельной сюжетной игрой, он постоянно что то новое придумывал. Поэтому меня это так тревожит. Но в то же время, он попросил меня поиграть в съедобные несьедобное, покачать на качелях, но с игрушками он просто ходит вокруг них, ничего не берет, никакие сюжеты не составляет
Даже со мной, особо нет того, что было раньше.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Здравствуйте Катерина!
Самостоятельная сюжетная игра вашего ребёнка это отличный способ развивать свои умственные способности и он молодец, что сам занимается таким видом творчества. Однако человеку важно не только иметь только такие способности, но ему важно иметь и социальные контакты, получать свою необходимую ему долю материнской любви и заботы. Возможно, что сейчас, когда он ходит за вами по пятам, он и восполняет таким образом свою потребность в общении с вами. Скорее всего, постепенно, у него наступит новый период развития, когда он войдёт в пору 3-х летнего кризиса и тогда он уже начнёт строить свои границы и постепенно отделяться от вас, проявляя свою самостоятельность.
Принятый ответ
Пожаловаться
Клиент
Иван Васильевич, но дело в том, что даже со мной большую часть игрушек он не берет сам. Стоят пылятся. А вот если я достану, предложу какой то сюжет, он начинает включаться и играть и развивать его. Только я встаю, он кладет и идёт за мной
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Катерина, здравствуйте.
Вполне возможно, что есть какое-то недомогание у ребёнка, ребенок здоров?
Если нет других симптомов, кроме того, что малыш перестал играть, то вполне возможно, что ему не хватает компаньона для игр. Ребенку хочется с Вами взаимодействовать, потому что что так интересснее. Уделяйте малышу хотя бы полчаса для игр, и играйте по его правилам. Подскажите, ребёнок пока что не ходит в сад?

Я думаю, ему будет интересно контактировать со сверстниками, обучаться новым играм и социальным взаимодействиям.
Принятый ответ
Пожаловаться
Клиент
Наталья Павловна, ребенок точно здоров, со мной и с мужем он готов на голове стоять, прыгать, предлагать какие то бои подушками, сценки из книжек. И все делать, весёлый, ну абсолютно ничего не поменялось. Но только я встаю, он все кладет и уходит за мной и начинает просто бродить по квартире
Игрушки все пылятся
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Катерина, поняла Вас, он конечно хочет быть участником совместного взаимодействия, потому что это интереснее, ему нужна социализация. Планируете сад в ближайшем будущем?
Пожаловаться
Клиент
Наталья Павловна, да, рассматриваю, конечно, но я, честно, много читала источников на эту тему что сад не является социализацией для ребёнка и это глупо так рассуждать )
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Катерина, конечно, это может быть не сад, это могут быть другие виды досуга, друзья и кружки, занятия. То, что они нужны после трех лет- это очевидно. Почему говорят, что идеальное время отдавать в садик в 3 года потому что в это время максимальная потребность в общении со сверстниками. Ваш собственный опыт может быть не таким, к ак написано в книгах, это тот случай, пока не попробуйте- не узнаете.
Пожаловаться
Клиент
Наталья Павловна, это я понимаю. просто мне непонятно, куда делась эта сюжетная игра. У него вообще она исчезла. Сегодня утром, начали строить конюшню, он вроде взял свой транспорт, любимый строительный, построили коньшню, он начал играть. Но если раньше он прям сюжеты раскручивал, комментировал, то тут он просто взял, загнал туда грузовик, завёл лошадок, закрыл, бросил им туда сена и все. Ушёл. И вплоть до отбоя так и не притронулся к игрушкам, к тому, что мы достали и играли вместе, а просто ходил из угла в угол, бросил колбасу собаке, бросил кусок пластилина, просидел на кухне пол утра и так до отбоя. То есть никакой сюжетной игры. Хотя мой сын обычно всегда удивлял всех именно самостоятельной сюжетной игрой, он постоянно что то новое придумывал. Поэтому меня это так тревожит. Но в то же время, он попросил меня поиграть в съедобные несьедобное, покачать на качелях, но с игрушками он просто ходит вокруг них, ничего не берет, никакие сюжеты не составляет ,
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Согласно данным профессора возрастной психологии Фокиной можно процитировать следующее: " при регрессе сюжетно-ролевой игры, ребенок возвращается к поведению, которое было свойственно ему в более ранний период развития. Например, может отказаться от бытовых навыков, которые он уже освоил, или снизить уровень речевого поведения. Дошкольник может демонстрировать поведение привязанности – все время звать своих родителей, бежать к ним, лезть на руки, не отпускать, преследовать.

Такое поведение ребенка свидетельствует о наличии у него интенсивных переживаний, которые он не может выразить словами. Основная функция регресса – защитная, возникает она в ответ на переживание чувства небезопасности и символизирует желание ребенка воссоединиться с матерью, быть маленьким и защищенным.

Состояние регресса характерно детям, которые перенесли насилие или оказались свидетелями насильственного преступления, жесткого обращения с близким родственником, стихийного бедствия. Также интенсивные переживания могут возникнуть у дошкольников, которые были вынуждены быстро адаптироваться к значимым изменениям в жизни".
Пожаловаться
Клиент
Наталья Павловна, но у него абсолютно ничего нет из перечисленного. Он наоборот в диком прогрессе в плане самостоятельности и бытовых навыков. Все на высоте. Не просится ко мне. Не просится на руки. Не особо прям зовёт меня. Просто слоняется вокруг да. Может попросить поиграть. Но прям чтобы звать и не отпускать, такого нет. Речевое развитие тоже на высоте
Я заметила изменения только в сюжетной игре, что он перестал прикасаться к игрушкам.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Стрессом может быть даже переезд или пополнение в семье,то может повлиять, вполне возможно ребёнок просто сейчас не хочет этим заниматься, переключайтесь на активные занятия, пусть гуляет, бегает, прыгает, это развивает не хуже сюжетно-ролевой игры. Все должно быть нормально.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Здравствуйте, Катерина, никуда бежать не надо. Изначально важно поработать над Вашей тревогой - Вы можете транслировать ребёнку свои эмоции и невольно можете закреплять у ребёнка то поведение, которое Вас беспокоит.
Варианты происходящего могут быть - во время переживания кризиса в развитии, у ребёнка бывают регрессы назад/ либо, при болезнях или недомогании, ребёнок тоже откатывается назад/ либо это может быть связано с тревожностью у ребёнка/ либо слишком сильная связь с мамой и у ребёнка не получается пройти через первый этап сепарации...поэтому в коррекции поведения или состояния ребёнка необходимо: 1. исследовать отношения между ребёнком и родителями, чтобы увидеть,что может со стороны родителей подкреплять такое поведение у ребёнка. 2. обратиться к психологу, чтобы он провел диагностику ребёнку и смог оценить его состояние и необходимость коррекционной работы. 3. работать над своей тревожностью
Пожаловаться
Клиент
Елена Сергеевна, просто мне непонятно, куда делась эта сюжетная игра. У него вообще она исчезла. Сегодня утром, начали строить конюшню, он вроде взял свой транспорт, любимый строительный, построили коньшню, он начал играть. Но если раньше он прям сюжеты раскручивал, комментировал, то тут он просто взял, загнал туда грузовик, завёл лошадок, закрыл, бросил им туда сена и все. Ушёл. И вплоть до отбоя так и не притронулся к игрушкам, к тому, что мы достали и играли вместе, а просто ходил из угла в угол, бросил колбасу собаке, бросил кусок пластилина, просидел на кухне пол утра и так до отбоя. То есть никакой сюжетной игры. Хотя мой сын обычно всегда удивлял всех именно самостоятельной сюжетной игрой, он постоянно что то новое придумывал. Поэтому меня это так тревожит. Но в то же время, он попросил меня поиграть в съедобные несьедобное, покачать на качелях, но с игрушками он просто ходит вокруг них, ничего не берет, никакие сюжеты не составляет
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Катерина, во время развития у ребёнка может меняться и направленность игры. Сюжетная игра у него развита, сейчас, может быть период паузы и регресса - например, если произошли какие-либо стрессовые события или например, болезнь, всё это может так сказываться. Постепенно сама игра у ребёнка тоже меняется и из сюжета уже перерастает в игру с кем-то.
Пожаловаться
Клиент
Елена Сергеевна,
Спасибо!
моя самая большая проблема, что я жутко загоняюсь и каждый раз тревожусь, что вот, я купила конструктор, я все купила, потратила денег, а сын в это не играет, это просто стоит, он не подходит, увижу, как другие дети ровесники наши играют, и начинаю загоняться
Что вот, почему мой не берет, не играет, не строит, а у других строят. И каждый раз у меня эта волна проявляется резко и я вхожу в дикую тревогу на несколько дней
Что вот, у других любят творчество, а моему все равно, и тд
Пожаловаться
Клиент
Елена Сергеевна, а как работать над треводностью и синдромом отличницы и тем, что вот, я купила, хочу чтобы он играл, строил сам, как другие дети, сравниваю его с другими, как уйти от этих сравнений, требовательности к нему, я не знаю
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Катерина, очень важно маме научиться видеть своего ребёнка , а не пытаться примерить его на других детей. Кто-то из детей играет в конструктор, кто-то нет, кто-то в куклы, кто-то в животных, кто-то рисует и т.д. это и есть развитие личности ребёнка. Вы даете ему возможности, показываете, что и как может быть, возможно, пока не пришло время для конструктора или ему это не интересно и это не говорит о том, что с ребёнком что-то не так, нет. Не стоит и тратить большие суммы - можно взять небольшой набор, чтобы посмотреть, заинтересует ли это ребёнка или нет и главное, не пытаться мысленно сравнивать ребёнка с другими. Важно работать и над своими мыслями, оценивать их и останавливать.
Пожаловаться
Клиент
Елена Сергеевна, а как с этим работать, как очтанавливать ? У меня с этим туго.
Вот сегодня день начался отлично.
а как интерпретировать то, что вот я купила кубики никитина сыну. К нии шаблоны. С одноцветными он давно справляется. Тут решила их достать. Спросила, хочешь горку построить ? Он сказал да, сам сел, пришёл. Я даю ему, он взял и сразу одноцветный поставил верно. А ещё там за ним были кубики поделенные пополам, двух цветов. Уголки. Я вижу, ему слегка тяжело. Начала сразу помогать. Говорю, какой тебе нужен ? Красно белый
Крути. Он нашёл. Ставлю его рукой, помогаю своей, чтобы помочь, а он начал реветь, сбрасывать со стола, бросил, что не получается. И сидит плачет. И я теряюсь. Опять включается этот механизм мой, требовательности к себе. Что я делаю не так ? Я же просто хотела с ним поиграть, научить его, а он сидит в слезах
Почему он не принимает мою помощь ? Я его рукой когда помогала, показала, вот, смотри, все получилось. Он уже собранное начал бросать и плакать. И тут я расстраиваюсь не потому, что мой сын не может их собрать, и развивается в своём темпе. Нет. Таких мыслей у меня нет. А потому, что я хочу его научить, чтобы в будущем ему было легче, в школе и тд, он начал ставить верно, старается, и тут я его рукой начинаю помогать в игровом формате ставить двухцветные кубики, но на это получаю истерику и плач. И сброс игры со столика. Тут же я спросила, убрать игру ? Он кричал нет. Оставить. И потом так и не разрешил убирать эту горку. Когда успокоился. И вот в этот момент, я расстраиваюсь, и вспоминаю порой тоже других детей, но не потому, что они такие классные и у них получаются эти кубики. А потому, что будто я что то делаю не так, и вместо игры, у сына какое то расстройство, хотя я не требую от него как цербер, сядь и собери! Я пытаюсь научить, помочь ! И когда вспоминаю, что дети сидят, спокойно это собирают, а мой почему то даже с помощью моей и что я показала, помогла, обьяснила, все равно сидит плачет, и сбрасывает, вот от этого мне грустно. И я теряюсь, как себя вести ?
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
ответ в том, какую эмоцию Вы сами закладываете в игру с ним - тревогу - Вы словно уже видите катастрофичное будущее, где у него что-то не получается в школе, у него проблемы, и это от одного эпизода с кубиком, словно, от этого момента сейчас зависит его будущее. Ребёнок реагирует нормально. Вы можете начать работать со своим восприятием, исследовать свои когнитивные искажения, чтобы Вы могли направлять себя, важно помогать себе, а не сыну.
Пожаловаться
Клиент
Елена Сергеевна, но почему, если я ему хотела помочь и его рукой это сделала, он все равно бросил и начал плакать ? Я верно поняла, что эту его реакцию со слезами на кубик вы назвали нормальной ?
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Здравствуйте! Такое бывает. У ребёнка проходит возраст, когда ему важен товарищ по игре . Отсюда у него постоянное желание играть с вами . Плюс возможно , ребёнок заболевает , нет признаков ?
Но это не страшное явление , так бывает , просто объясняйте , что вы поиграете с ним , а потом включаете его в бытовые обязанности.
По поводу товарища по игре - почитайте книгу Эльконина «психология игры» и там увидите , что это нормальный период!)
Пожаловаться
Клиент
Алина Николаевна, просто мне непонятно, куда делась эта сюжетная игра. У него вообще она исчезла. Сегодня утром, начали строить конюшню, он вроде взял свой транспорт, любимый строительный, построили коньшню, он начал играть. Но если раньше он прям сюжеты раскручивал, комментировал, то тут он просто взял, загнал туда грузовик, завёл лошадок, закрыл, бросил им туда сена и все. Ушёл. И вплоть до отбоя так и не притронулся к игрушкам, к тому, что мы достали и играли вместе, а просто ходил из угла в угол, бросил колбасу собаке, бросил кусок пластилина, просидел на кухне пол утра и так до отбоя. То есть никакой сюжетной игры. Хотя мой сын обычно всегда удивлял всех именно самостоятельной сюжетной игрой, он постоянно что то новое придумывал. Поэтому меня это так тревожит. Но в то же время, он попросил меня поиграть в съедобные несьедобное, покачать на качелях, но с игрушками он просто ходит вокруг них, ничего не берет, никакие сюжеты не составляет
Даже со мной особо он не делает этого, как это было раньше. Плюс он может просто слоняться из угла в угол, не звать меня играть, но и сам занимается какой то ерундой. Если раньше он если не звал меня то это всегда были крутые сюжеты, я радовалась, восхищалась, комментарии и тд, а тут он просто ходит туда сюда. Или кинет колбасу, или щёткой пол поволозит, но без особого сюжета
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Возможно , у ребёнка пресыщение игрушками или сюжеты все проиграл из данного набора игрушек. Вы пишите , что поиграл с вами. Так бывает , пробуйте лишние игрушки убирать на неделю и менять , возможно , игра вновь вернется. Может , настроения нет , он же тоже человек и не всегда хочет играть , так бывает.
Если других симптомов нет , то поводов для переживания точно нет
Пожаловаться
Клиент
Алина Николаевна, моя самая большая проблема, что я жутко загоняюсь и каждый раз тревожусь, что вот, я купила конструктор, я все купила, потратила денег, а сын в это не играет, это просто стоит, он не подходит, увижу, как другие дети ровесники наши играют, и начинаю загоняться
Что вот, почему мой не берет, не играет, не строит, а у других строят. И каждый раз у меня эта волна проявляется резко и я вхожу в дикую тревогу на несколько дней
Что вот, у других любят творчество, а моему все равно, и тд
И я каждый раз ловлю эту дозу тревожности, и по несколько дней тревожусь, и загоняюсь, почему у других ровесники наши сами достают лего и строят, а мой нет, почему у других играют, а мой нет, почему вдруг мой перестал играть во все игрушки, и так далее. Только проработаю эту тему, отпущу все, и снова, зайду в комнату, увижу, что сын не играет и не берет конструкторы, отказывается от творчества, особо никогда его не просит и начинаю гонять по кругу. А почему вот он не просит, почему он не любит рисовать, раскрашивать и тд. Почему не берет и не строит ничего из лего дупло. И не могу понять, как избавиться уже от вечной этой одной большой темы тревожности.
Пожаловаться
Клиент
Алина Николаевна, и как уйти от этого синдрома отличницы тоже не знаю. Это идёт издалека. Обращалась к психологу, но мне тяжело даётся понятие, как проработать эту тему. Я хочу чтобы сын собирал, и требую этого от него, как будто чтобы в себе что то закрыть, какие то свои потребности
И сын будто это чувствует, будто психосоматика и связь между нами. Всё то, что я от него ожидаю, где пытаюсь навязать, покупаю грубо говоря с ожиданиями все это, что вот, мне надо, чтобы он это строил. А именно этого будто специально не происходит
И в то, что мне так хочется, он и не делает и не играет
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Чтобы перестать зацикливаться на ребёнке , а он это действительно чувствует и это влияет на него, вам важно заняться своей жизнью. Дети все разные и ребёнок не обязан играть так , как хочется вам, он отдельная личность , которую так же нужно уважать. Представьте , если бы ваш муж обижался на то, что вы не любите есть овсянку ? Это абсурд и нарушение границ. Скажите , у вас есть хобби? Друзья?
Пожаловаться
Клиент
Алина Николаевна, есть. Но мы сейчас переехали в закрытый городок, так как муж военный. и тут вот у меня постоянно такое состояние. Тут вокруг алкаши, извиняюсь. Нет никого никогда на площадках. Нет кружков. Я обзвонила все города рядом, нету ничего ! Максимум моё развлечение это выйти мусор выбросить на мусорку, которая как мусорная яма и пугает только издалека. Для мам ничего нет. Даже нет кофейни. Друзья все родные далеко. Я не могу выйти в свет отвлечься. И это нереально исправить. Мы живём на отшибе. Пока муж будет служить. Это факт.
А сама я с Москвы. С мегаполиса. И туда я приезжаю часто на месяц. И вот там я живу. Там нет треводности. Там сын ходит с рождения в бассейн, на акроаюатику. Я могу покормить уток. Отвлечься. Сходить с подругами, зайти выпить чай. И я вечно живу этим ожиданием поездки туда. Но так тоже нельзя.
Пожаловаться
Клиент
Но бывают и другие ситуации.
Вот как интерпретировать то, что вот я купила кубики никитина сыну. К ним шаблоны. С одноцветными он давно справляется. Тут решила их достать. Спросила, хочешь горку построить ? Он сказал да, сам сел, пришёл. Я даю ему, он взял и сразу одноцветный поставил верно. А ещё там за ним были кубики поделенные пополам, двух цветов. Уголки. Я вижу, ему слегка тяжело. Начала сразу помогать. Говорю, какой тебе нужен ? Красно белый
Крути. Он нашёл. Ставлю его рукой, помогаю своей, чтобы помочь, а он начал реветь, сбрасывать со стола, бросил, что не получается. И сидит плачет. И я теряюсь. Опять включается этот механизм мой, требовательности к себе. Что я делаю не так ? Я же просто хотела с ним поиграть, научить его, а он сидит в слезах
Почему он не принимает мою помощь ? Я его рукой когда помогала, показала, вот, смотри, все получилось. Он уже собранное начал бросать и плакать. И тут я расстраиваюсь не потому, что мой сын не может их собрать, и развивается в своём темпе. Нет. Таких мыслей у меня нет. А потому, что я хочу его научить, чтобы в будущем ему было легче, в школе и тд, он начал ставить верно, старается, и тут я его рукой начинаю помогать в игровом формате ставить двухцветные кубики, но на это получаю истерику и плач. И сброс игры со столика. Тут же я спросила, убрать игру ? Он кричал нет. Оставить. И потом так и не разрешил убирать эту горку. Когда успокоился. И вот в этот момент, я расстраиваюсь, и вспоминаю порой тоже других детей, но не потому, что они такие классные и у них получаются эти кубики. А потому, что будто я что то делаю не так, и вместо игры, у сына какое то расстройство, хотя я не требую от него как цербер, сядь и собери! Я пытаюсь научить, помочь ! И когда вспоминаю, что дети сидят, спокойно это собирают, а мой почему то даже с помощью моей и что я показала, помогла, обьяснила, все равно сидит плачет, и сбрасывает, вот от этого мне грустно. И я теряюсь, как себя вести ? Почему он заплакал и все сбросил?
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Вот, значит все-таки причина в вашем заточении. И вы это сами замечаете. Ищите то, что можно делать и тут - книги, курсы , свечи варить, мыло, неважно , я думаю, вы можете найти что-то интересное.

Ребёнок всегда амбвивалентен во время взросления к родителям - он и хочет помощи , но и хочет делать все сам. Отсюда така реакция. Пробуйте не трогать за руки , помогать речью или спрашивать помочь ли ему. Это нормальная реакция ребёнка абсолютно
Пожаловаться
Клиент
Алина Николаевна, Если я как вы говорите не буду помогать, а сегодня я как раз так и сделала, сначала я задала вопрос, какие тут уголки ? Красный белый, крути. Он начал крутить его с психозом изначально, и тут же началась эта истерика. То есть, так каждый раз. Если я не помогу, а буду сидеть рядом ждать, он в целом не особо любитель развивашек и сразу уйдёт из за стола. Поэтому, я помогаю. Если у него не получилось с первого раза и нет ситуации успеха, все, он больше не вернётся. Не захочет в это играть. Просто уйдёт играть в машины, например. То есть ему не помогли мои словесные подсказки. Я спокойно спрашивала, какой тебе нужен, а он крутил туда сюда с психозом, бездумно, и начал кричать, что не получается и вот соответственно бросил. И тут я теряюсь. А как тогда усложнять, учить. Если я и так действую всегда постепенно, но если вдруг чуть сложнее, выше уровень, все, сын сразу уйдёт.
То есть как раз я так и сделала сегодня сначала ) спросила, какой цвет, словесно начала помогать. И он поставил верной стороной, но почему то начал это вот поведение и психоз. То есть словесности как раз и не помогли.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Вы пишите ему не нравятся развивашки, может не стоит ему навязывать эти игры ? Может отсюда напряжение и скандалы. Но повторюсь, такое поведение нормально для ребёнка вашего возраста. Детки не умеют пока контролировать эмоции и отсюда взрывы
Пожаловаться
Клиент
Алина Николаевна, я просто не знаю ни одного ребёнка, кому бы нравились развивашки, но абсолютно все играют, с этим точно с вами не соглашусь. Также можно рассуждать, что конечно, любой человек, захочет спать целый день, а не работать и учиться. Но я не в развивашки с ним как вы говорите навязываю, я их все даю через игру. И придумываю сюжет. Чтобы развить в нем определённые качества. А так, ни один ребёнок на свете не будет прям сам любить разыивашки. Все мамы их дают, предлагают, в игровом формате, чтобы ребёнок привыкал и в плане режима, и в плане дисциплины. Если бы все ориентировались что оебенок "не особо нравятся развивашки"
То ни одна развивающая игра, не была бы куплена и применена по назначению. Если бы не фантазия мамы и подача в виде игры. Чтобы развивать качества в ребёнке через игру. А если так рассуждать как вы, что "если не нравятся, то не булу давать"
То ни один ребенок бы тогда не играл бы в развивающие игры. Потому что логично, дети будут готовы и в дальнейшем в телефон играть допустим, чем уроки в школе делать. Поэтому нет, с этим точно не соглашусь ) нет детей, которым бы нравились развивашки ))) вопрос, что я как мама предлагаю их в формате игры, придумываю героев, сюжет и сын делает, половину с удовольствием, есть любимые игры, есть нелюбимые. Но если бы я в целом просто так рассуждала, как написали вы, он бы ни во что не играл, и ничего бы не делал. Без мамы ни один ребёнок разыивашку не полюбит. А вот машинку да )
Пожаловаться
Клиент
Алина Николаевна, и сын обожает разыивашки, но только тогда, когда ПОЛУЧАЕТСЯ
Я вам про это написала. Если у него нет ситуации УСПЕХА, все, это автоматом нелюбимая. Ему нужно, чтобы всегда был успех и все получалось
Но так ведь тоже неправильно для будущего...поэтому я ему и показываю, что нужно попробовать ещё раз, чтобы получилось. Поэтому и хочу помочь и донести это.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Развивашки бывают разные. Дети любят играть- это факт! Но не все дети любят играть в спокойные игры и именно сидеть за столом и заниматься даже в игровом формате. Я имела ввиду это. Стоит менять условия тогда этих развивашек.
Повторюсь, ситуация успеха - это факт , но это не то, что вам нужно ее всегда создавать, а то, что и позволять ему пережить неуспех - очень важно и при этом предлагать продолжить игру , а если же не соглашается , то предложить другую , а не настаивать на одной. Дело не в том, что вы неправильный подход находите , а в индивидуальных потребностях ребёнка , в его нервной системе. Его настроении - сегодня он даже после неуспеха поиграет , а завтра закатит истерику и будет все швырять , а потом вообще не хочет в это играть и это нормально.
Пожаловаться
Клиент
Алина Николаевна, поняла, спасибо большое !
А с чем связано, что ребенок в целом никогда после неудачи не возвращается САМ попробовать ещё раз ? Например, может сидеть полчаса собирать из магнитного конструктора, автобус. И вот у него одна деталь не прикоепилась, он его разломал со злости, это я понимаю, эмоции. Но потом он никогда не подойдёт и не начнёт заново строить его. Он сразу бежит ко мне и рыдает, расстраивается. Если я не подойду и сама с ним заново не построю этот автобус, не Объясню, что так бывает, у меня все получится, давай попробуем вместе, я помогу. сам он никогда не вернётся. Также и с развивашками собственно, и с остальными вещами.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Ребёнок чувствует фрустрацию , вы верно в прошлом ответе написали , что он чувствует неуспех. А вот яркие эмоции могут быть связаны с темпераментом ребёнка. С его нервной ситстеиой
Пожаловаться
Клиент
Алина Николаевна, поняла, в любом случае, все, что я описываю, вы также как и остальные, видите проблему во мне, что мне нужно научиться работать над собой, чтобы нормально реагировать на все, что я описываю, а с ребенком все нормально ?
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Верно! С вашим ребёнком абсолютно все нормально! Ваши переживания - это ваша плавленная тревога , которая заставляет вас фокусироваться на ребенке и заставляет вас переживать
Пожаловаться
Клиент
Алина Николаевна, отлично, спасибо ! Если сможете, буду благодарна за ответ на вопрос
вы пишете, у каждого ребенка свои интересы и он обязательно их найдет
Но Я как будто этой вечной скупкой всего и навязыванием своего, пытаюсь их в нем найти. То есть, мне будто мало того, что есть на данный момент
То есть, вот он увлекается поездами, стройкой, любит очень читать. И мне как будто мало. И вот я услышу, что дети в этом возрасте фанатеют от лего, куплю, а он не собирает, не строит. Мимо. Я начинаю себя считать, какой то не такой. Не угадала. Потом начитаюсь про творчество, в отзывах на озоне. Что вот, сын постоянно делает аппликации, клеит, вырезает, и начинаю это скупать, чтобы именно понравилось. Пазлы, тоже, потому, что слышала, что дети прям сидят собирают
Мой может вырезать, клеить, делать поделки крупой, но это только если я достала и предложила. Ему этого достаточно. А я будто пытаюсь именно сделать для расширения зоны его интересов. Чтобы сам попросил и сидел делал. И как гнать эти мысли из головы ?
А ему именно самому комфортно играть в поезда, машины, читать и тд.
Сам он никогда не попросит, тем более так, чтобы прям фанатеть
И вот я услышу, что ребенок постоянно просит купить аппликации, режет, наш возраст увижу и начинаю это скупать. В надежде что это и станет расширением интересов сына. Но со мной ему в моменте правда нравится это делать. Но не буду покупать и доставать, никогда не попросит сам. Годами. И вот отсюда эта гонка у меня.
Самому ему комфортно играть в то, что перечислила выше. И вы верно подметили, он чувствует и так себя счастливым
Но я будто когда вижу, что дети в его возрасте лично еще сами чем то увлекаются, начинаю это покупать, чтобы у него еще появились какие то интересы
Но в итоге, во все это он готов поиграть только с моей подачи. То есть, я это делаю, чтобы сформировать ему интересы.
Или это получается тоже абсолютно нормально, и я рано задумываюсь над интересами, и важнее смещать фокус на то, что я все даю ребёнку, для выбора, и интересы могут появиться позже, и не обязательно ждать их от 2,7 летнего ребенка. И для его возраста тоже норма перечисленных интересов, а моя задача, что я ему предлагаю, со мной он делает, а впитать грубо говоря это сам, и проявить этот интерес, он может и позже ?
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Если вас это успокоит, то моей дочке 2.2 и ей нравится исключительно читать книги и рисовать краской - все. Пока ребёнок не пришел к другим играм, но мы предлагаем в них поиграть все равно . Но не все сразу , вводим эти игры небольшими дозами. Тогда гругозор начнет расширяться. Либо же расширяем любимую игру - любит читать книгу? Тогда начинаем изображать кого-то в книге и тд.
Это как у вас с едой. Вы же не любите всю кухню мира, так и ребёнок любит что-то определеное в игре. Позже он обязательно станет играть в большее количество игр
Пожаловаться
Клиент
Алина Николаевна, поняла вас, спасибо огромное за ответ ! Очень помог понять смысл.
Просто если вы помните мой предыдущий пост, я писала про кубики, кубики пазлы из 4 штук. И вот в свое время я задавала этот вопрос специалисту по раннему развитию, и психологу, и меня тоже грубо говоря накрутили, что даже если ребенку неинтересны пазлы и кубики пазлы, то все равно надо давать, так как может есть проблема, что ребенок не видит целое. И я сразу начинаю своб тревожность. Что это как мне сказали будет мешать в школе и тд. В итоге, если рассматривать конкретно кубики пазлы, и просто пазлы, я писала выше, что сын их до сих пор не собирает. Только даю кубики пазлы, у него сразу будто включается реакция "сложно" или "неинтересно", он двигает их, и если вдруг видит, что я убираю, так как он не так поставил, или сам если видит, что неверно собрал, сразу начинается психоз и сбрасывание со стола. Я спрашиваю, убрать игру ? Он стоит просто ревёт и не отвечает. Я по несколько раз задаю вопрос, успокаиваю. Говорю, ты расстроился что не получилось собрать волка ? Он говорит да. Спрашиваю, тебе помочь ? Он игнорирует. Он стоит у этого стола, скидывает эти кубики на пол, и ревёт. Я поднимаю, говорю, мы так не играем, швырять не надо. Ты хочешь попробовать ещё раз или убирай в коробочку. Он стоит и просто ревёт, хочет сбросить, на вопросы мои не отвечает. А если во время сборки, я заранее хочу помочь, задаю наводящие вопросы "где у волка зубы и клыки и пасть?"
Он не хочет слушать, он истерит и все. Я пробовала уже их по всякому предлагать, но будто на эти кубики у него стабильно такая реакция. Вы бы в таком случае, как советовали действовать ? Просто как мне говорили раньше, даже с нелюбиммыми играми, надо учить, давать и тд.
Но я уже не могу, с кубиками пазлами, с 2 лет я уже перепробовала все.
В таком случае, как научить ребёнка ? Просто забить и убрать в дальний ящик и принять, что ребенок не собирает, не хочет? А как тогда быть, если вдруг причина правда в невидении целого. Но такое ощущение, что на них (хотя я уже разные повторюсь покупала), реакция закрепленная, он будто сразу, я достала, на стол выставила, он посмотрел, напрягся, начал двигать, подвинул слегка неверно, будто нехотя, и сразу разревелся, начинает бросать, швырять, и никакие мои варианты не помогают, и пробовать не хочет, уже просто как заведенный плачет и все. И убирать вроде тоже. И помощь не соглашается. Ничего. Тогда как бы вы советовали мне сделать в данной ситуации ?


Но ещё есть другие ситуации, например, сын сам очень любит и хочет собрать магнитный конструктор, или он любит головоломку, спаси принцессу. И вот сегодня он достал, сделал 3 задания из головоломки, ему понравилось, успех, и он хотел ещё. Я листала и продолжала задания. И вот он ставит деталь, и ставит неверно. Я молчу. Он сам видит, что не так. Я убираю, говорю, подумай ещё. И все. Доля секунды решает. Он начинает психоз, что вдруг на 4 задании неуспех, и тут подключаюсь я, и помогаю ему повернуть своей рукой и он уже сам ставит верно, и снова счастлив и готов и хочет ещё дальше. Но если вдруг я буду сидеть рядом в этот момент, и он ставит не верно, а я не помогаю поставить, как надо, то все, он начинает истерику, швырнет, и больше подходить не будет, так как у него не получилось, стало сложно, получился неуспех. Как тогда действовать, если тут не как кубики ситуация, а игра понравилась, но суть одна. Я должна своей рукой создать этот успех, иначе все.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Я бы убрала эти игрушки на месяца два , а затем вновь предложила. У ребёнка еще действительно формируется восприятие , но то, что он не хочет в них играть- это не говорит, что у него проблемы с восприятие целого.
Поддерживайте его там , где он успешен и ему интересно , ребёнок привыкнет и начнет новое тоже играть.
Пожаловаться
Клиент
Алина Николаевна, именно кубики, откладывала и более, чем на 2 месяца
Не помогает....как тогда быть?
А касательно игр, которые ему лично самому нравятся, хочет, проявляет желание делать, как в примере моем с головоломкой, но хочет успеха, значит я выбираю верную тактику и поддерживаю его и помогаю, чтобы у него закреплялись ситуации успеха ? В этом плане значит просто так и продолжать ?
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Либо убирайте и ждите , ребёнок научится играть во все в свое время.

Либо поддерживайте , но без ярких эмоций , и не реагируйте бурно на его неуспех
Пожаловаться
Клиент
Алина Николаевна, вы не совсем меня поняли) я про кубики поняла, а второй вопрос про игру, которую он с радостью играет, сам хочет и просить ещё и ещё задания. Получает успех в такого типа играх, эндорфин, грубо говоря и хочется играть ещё. Но вот я достаю, задание, где уже уровень сложнее, и вижу, что вот, не выходит, и он на грани расстроится и бросить. Я обычно выбираю тактику поддержки своего сына. Чтобы не довести до неуспеха, я могу покрутить деталь, подсказать словесно, и в целом направить, и тогда он справляется, истерики не происходит, и закрепляется успех и хорошие эмоции у ребенка от этой игры. А если я просто буду сидеть и ждать неуспеха, и не помогать, а ждать пока он там сам поклвыряется, то будет истерика. Я вас хотела уточнить именно про эту тактику, она же верна?
А с кубиками и пазлами я поняла ваши ответы.
Пожаловаться
фотография пользователя
Психолог
Да, верная тактика, вы все правильно делаете , важно только отслеживать свои реакции
оценка
Оцените, насколько были полезны ответы врачей
Проголосовало 0 человек,
средняя оценка 0
Комментарии к вопросу Оставить комментарий
0
Похожие вопросы по теме
Новорожденный ребенок и сильные колики
2 ответа
12 февраля 2022
Светлана, Белово
Вопрос закрыт
Трудности с чтением книг и запоминанием информации
3 ответа
1 апреля 2024
Елена
Вопрос закрыт
Что делать если стул не идти, и через сколько швы рассасутся
1 ответ
2 августа 2024
Валерий
Вопрос закрыт
Панические атаки
7 ответов
24 января
Алёна, Новосибирск
Вопрос закрыт
Что делать, если я не нашел ответ на свой вопрос?

Если у Вас похожий или аналогичный вопрос, но Вы не нашли на него ответ - получите свою 03 онлайн консультацию от врача эксперта.

Если Вы хотите получить более подробную консультацию врача и решить проблему быстро и индивидуально - задайте платный вопрос в приватном личном сообщении. Будьте здоровы!

Задать свой вопрос
Врачи психологи
Юлия Сергеевна Георгиева
10 отзывов
Юлия Георгиева
Психолог
2021-2022
Опыт работы: 3 года
Кристина Эдуардовна Аникеева
8 отзывов
Кристина Аникеева
Психолог
2003-2009 Московский Гума
Опыт работы: 16 лет
Анастасия Олеговна Хожаева
3 отзыва
Анастасия Хожаева
Психолог
2023-2024, АНО ДПО "
Опыт работы: 2 года
Кристина Айговна Альварес
7 отзывов
Кристина Альварес
Психолог
2021-2021, АНО ДПО АБИТ,
Опыт работы: 4 года
Стать консультантом
Вопросы по специальностям
Показать все
Отзывы психологам
фотография пользователя
Психиатру Никанор Лавров
Относительно вежливое Проконсультировал Однозначно посоветовала бы
— Анастасия
фотография пользователя
Психологу Артур Ткачев
Внимательное к проблеме Мне очень помог ответ специалиста однозначно рекомендую
— Евгения
фотография пользователя
Психологу Вячеслав Дмитриченко
Внимательное к проблеме Мне очень помог ответ специалиста по моему вопросу, грамотно, доходчиво...
— Евгения
Пользователям
Задать вопрос врачу О нас Помощь Реклама
Врачам
Сотрудничество для врачей Помощь Заполнение профиля Наши врачи
Документы
Соглашение для пользователей Соглашение для врачей Обработка персональных данных Редакционная политика
Контакты
Контакты Почта: info@sprosivracha.com