Детский психолог — вопрос №2911545

Question

Детский психолог — вопрос №2911545

Александра, Москва

157 просмотров

8 февраля 2025

.Здравствуйте, я хочу с вами проконсультироваться.
У меня ребенок пошел в первый класс, отходили мы чуть больше чем полгода, и учитель нас замучила: «У вас ребёнок медленный, у меня так первый раз, я не знаю, как себя вести и т. д.». Да, ребёнок действительно медленно всё делает, но я на нее не давлю, а если учитель начинает её заставлять быстрее или на нее повышается голос, она может заплакать, учится она неплохо, пишет левой рукой, и я могу сказать, довольно неплохо, потом я узнаю, что она чуть не каждого 3–5 человека отправляет к психологу, я даже не знаю, как себя вести, аж голова заболела, и она нам предложила сходить к психологу.Я конечно могу сходить но если это такой ребёнок , мне просто кажется что педагог просто себя какую то ответственность снимает. Хочу совета
7 лет ребёнку

Возраст: 32

Хронические болезни: Нет

Вопрос закрыт

помогите разобраться

На сервисе СпросиВрача Вы можете получить помощь психолога онлайн по любой волнующей Вас проблеме. Врачи-эксперты оказывают консультации круглосуточно. Задайте свой вопрос и получите ответ сразу же!

Онлайн консультация психолога

11 ответов врачей

Пожаловаться

Александра, 8 февраля

Клиент

Ольга Анатольевна, да нет вы правы я хочу сходить чтоб правильно объяснить учелю как да и что .
Просто странно что она многих туда отправляет я еще такое не видела и не слышала

Скидка 15% на анализы.

Пожаловаться

Бешляга Ольга Анатольевна, 8 февраля

Психолог

Александра, ну все индивидуально) Может правда педагог очень сомневается в себе, не знает подход- но логичнее бы было посоветоваться ей с психологом в таком случае)) А может- да- ищет помощи со стороны)) В любом случае- вы поступайте так, чтобы поддержать своего ребенка)

+ 1

Пожаловаться

Александра, 8 февраля

Клиент

Ольга Анатольевна, вот и я так думаю что ей нужно , и она очень много требует , я схожу проконсультируюсь , и вынесу уже ей вердикт чтоб занималась своим делом

Пожаловаться

Александра, 8 февраля

Клиент

Максим Николаевич, вот я, с вами согласна , я и хочу получить нейтральную консультацию и потом объяснить грамотно учителю

Пожаловаться

Александра, 8 февраля

Клиент

Марина Владимировна, у нас теста не было был просто невролог

Пожаловаться

Александра, 8 февраля

Клиент

Алина Николаевна, вот я так и хочу , так как учитель достала , и действительно мне кадется она странная 🤣

Пожаловаться

Котулева Алина Николаевна, 8 февраля

Психолог

И вы имеете на это полное право!

+ 1

Пожаловаться

Александра, 8 февраля

Клиент

Ольга Алексеевна, вот вот а она просто переживает и советует психолого нам , я хочу сходить и ей потом все объяснить грамотно

+ 1

Пожаловаться

Попова Светлана, 8 февраля

Психолог

Добрый день!

Вам необходим детский нейропсихолог. Скорее всего идет дефицит в энергетическом блоке мозга. Специалист проведет диагностику и предложит варианты работы.

Пожаловаться

Пылаева Наталья Андреевна, 8 февраля

Психолог

Здравствуйте, Александра!
Дети разные, кто-то медлительный, кто-то, активнее. Учителю важно найти индивидуальный подход к детям. Учитель может переживать за детей, поэтому отправляет к психологу, чтобы не упустить важные моменты и они смогли дальше развиваться на одном уровне, не отставая. В любом случае решение за Вами идти к детскому психологу или нет, но для себя Вы можете сходить с ребёнком к психологу и получить ответ психолога, рекомендации, если они будут вообще нужны. А уже после того, как Вы сходите к психологу Вы сможете поговорить с учителем, возможно, стоит снизить нагрузку для ребёнка, искать подход к Вашему ребёнку, а если у ребёнка всё хорошо, то тогда сказать об этом учителю, объяснив, что у Вашего ребёнка проблем нет!

Пожаловаться

Сысоева Юлия Алексеевна, 8 февраля

Логопед, Психолог

Здравствуйте!
Понимаю Вас и конечно, педагог должен знать и понимать, что все дети разные и темп развития совершенно разный и тип нервной деятельности!
На то он и педагог чтобы знать и понимать это!
Вы можете сказать учителю, что если она боится каких-то претензий с вашей стороны по поводу медлительности ребёнка, то их не будет! Возможно Учитель переживает именно за это!
Также хорошо бы уточнить , а какие именно проблемы Учитель выделяет из особенностей Вашего ребёнка.
Да , Вы можете сходить к психологу это не будет лишним, но разговор с учителем это основное!

Пожаловаться

Шендерова Елена Сергеевна, 8 февраля

Психолог

Здравствуйте, Александра, все детки, конечно, разные, дети могут быть и гиперактивными и медлительными, но, самое главное, чтобы это не мешало процессу обучения самого ребёнка. Как учится дочка? как дома выполняет задания? справляется ли с классной работой ? Да, Вы можете сходить к детскому психологу, лучше, даже к нейропсихологу (!), чтобы понять насколько эта медлительность нуждается в коррекции. Есть и другие учителя - например, учитель физ-ры/ английский/ музыка - есть ли жалобы на медлительность от них? ходит ли дочка на какие-либо дополнительные занятия - как там она успевает? Если по диагностике не будет ничего критичного, если со стороны других педагогов жалоб нет, если дочка справляется с уроками и занятиями в классе, тогда это уже вопрос того, что не справляется сам учитель и что он не знает как взаимодействовать с ребёнком.

Пожаловаться

Александра, 8 февраля

Клиент

Елена Сергеевна, учится нормально хорошо , успевает невсегла , учитель постоянно ее торопит

Пожаловаться

Александра, 8 февраля

Клиент

Елена Сергеевна, уроки делает сама , что не понимает сидим объясняем как бы 1 класс

Пожаловаться

Шендерова Елена Сергеевна, 8 февраля

Психолог

Александра, Вы можете как обратиться к психологу, так и нет - это не обязательно, если Вы не видите проблем. В целом, если видите, что учитель такое говорит не только Вам, но и родителям других детей, значит в целом проблема у учителя и в том, что он не справляется. Если учитель больше не будет обращаться к Вам с этим вопросом, то можете сами не поднимать его. Если будет снова говорить об этом, то можете прокомментировать, что пока не видите необходимости в обращении к психологу, так как дочка со всем справляется и что эта медлительность часть её нервной организации и со временем ребёнок адаптируется.
Если Вы сами будете видеть, что у дочки что-то не получается, не успевает, тогда уже и обратитесь.

+ 1

Пожаловаться

Гречихина Александра Константиновна, 8 февраля

Психолог

Александра, здравствуйте!

Примите мою поддержку!
«У вас ребёнок медленный, у меня так первый раз, я не знаю, как себя вести и т. д.». Напрашивается вопрос компетенций. Уж очень непрофессионально рассказывать о своих «первых разах», это явно не дотягивает до конструктивного диалога. Насчет психолога — сходите, конечно, но не потому, что учительница не справляется с компетенциями и пытается скинуть с себя часть своей рутины, а чтобы у вас не болела голова и было чем крыть. Первый класс — это проба пера, идет адаптация, кто-то быстрее, кто-то медленее проходит этот период. Школа — марафон, тут не побеждает самый быстрый. Если дочери нужно больше времени, нужно ей его дать. Дочка наблюдается у каких-либо специалистов? Особенности развития были?

Пожаловаться

Александра, 8 февраля

Клиент

Александра Константиновна, нет все хорошо

Пожаловаться

Гречихина Александра Константиновна, 8 февраля

Психолог

Вероятнее всего, ваши предположения с перекладыванием ответственности не безосновательны. Особенно в контексте того, что других деток тоже направляют к психологу, это уже похоже на систему.

Пожаловаться

Комиссаров Андрей, 9 февраля

Психолог

Александра, здравствуйте!

Очень необычная, назовём так, позиция вашего учителя. «Она не знает, что делать» — иными словами. Не в обиду вашему учителю, звучит это следующим образом: «Я не могу найти подход к вашему ребенку. Поэтому проблемы будем искать не в моих компетенциях, не в моём педагогическом подходе, а в вашем ребёнке, поэтому идите к психологу». Тот момент, который вы отмечаете в своём запросе, что она регулярно отправляет других деток к психологу, может указывать на её внутреннюю неуверенность в тех методах, которые она использует. Здесь может скрываться желание как-то облегчить свою работу, уменьшить уровень своей ответственности, в надежде на то, что психолог что-нибудь найдёт и скажет.

Ну причём при этом посетить психолога не школьного единства, что лучше, наверное, в частном порядке, было бы полезно и продуктивно в первую очередь не для вашего учителя, а для себя, для вашего ребёнка. Чтобы психолог провел диагностику, пообщался, поработал с вашей дочкой, сделал какие-то выводы о её психоэмоциональном состоянии.
В целом переход в школу для деток — это момент стрессовый, появляется большое количество требований со стороны учителя, появляется богатая социальная среда, момент оценивания, конечно, может тяжело переноситься детками, и сейчас уйдёт второе полугодие, и в целом момент адаптации ещё вполне может быть, тем более если позиция учителя не совсем конструктивна.

Александра, в целом дочка любознательная? Как у неё успеваемость? Есть ли другие учителя в школе, они дают какую-то обратную связь по поводу вашего ребёнка?

Пожаловаться

Александра, 9 февраля

Клиент

Андрей, дочь так да развивается, как обычные дети просто меденая, и ранимая не любят когда кричат , учитель у нас пока один , на танцы ходит там все хорошо есть медали.
Да она кушает долго , пишет чуть медленнее и думает дольше ну правотно все выполняет , учитель начинает её постоянно торопит

Пожаловаться

Комиссаров Андрей, 10 февраля

Психолог

Александра, а когда вы занимаетесь с дочкой, как бы вы сами оценили момент: дочка специально затягивает процесс выполнения заданий или же это вполне естественно с её стороны, это её темп жизни?

В первом случае это может быть связано с тем, что дочка не чувствует уверенности в себе, в том, что она делает. Здесь очень важно давать одобрение, давать конструктивную обратную связь, поддерживать, вселять эту уверенность в себе, и это выходит за рамки школы, уроков. В целом хвалить за то, что она хорошо сделала, то, что она правильно сделала, конструировать ситуацию таким образом, чтобы она могла проявляться, брать некую ответственность на себя, и потом получать от вас конструктивную, в большей степени, конечно же, положительную подбадривающую и обратную связь.

Форсирование и её ритма в школе может, наоборот, приводить к тому, что она ещё больше начинает этому сопротивляться и ещё больше замедляется.

Если же это проявляется во многом, в целом ваша дочка живёт на таком жизненном ритме, то это её некая личная особенность. И вот здесь было бы очень полезно посещение детского психолога для себя, для дочки, не для учителя, чтобы психолог разобрался, проанализировал момент, не связано ли это медлительность с сильным внутренним напряжением, стрессом.

Оцените, насколько были полезны ответы врачей

Проголосовало 0 человек,

средняя оценка 0

Комментарии к вопросу Оставить комментарий

Похожие вопросы по теме

Анализы расшифровка

10 ответов

1 февраля 2021

Артем

Вопрос закрыт

Помогите подобрать лечение, в данный момент не могу попасть к врачу

5 ответов

28 мая 2021

Надежда

Вопрос закрыт

Анализы после лечения не изменились

6 ответов

24 февраля 2023

Ольга

Вопрос закрыт

Высокие эритроциты и реактивный артрит

1 ответ

4 марта 2024

Ирина, Москва

Вопрос закрыт

Повышения лейкоцитов

2 ответа

8 июля 2024

Александра, Москва

Вопрос закрыт

Что делать, если я не нашел ответ на свой вопрос?

Если у Вас похожий или аналогичный вопрос, но Вы не нашли на него ответ - получите свою онлайн консультацию врача.

Если Вы хотите получить более подробную консультацию врача и решить проблему быстро и индивидуально - задайте платный вопрос в приватном личном сообщении. Будьте здоровы!

Задать свой вопрос

Бешляга Ольга Анатольевна, 8 февраля · Accepted Answer · 2025-02-08T14:01:49+03:00

Александра, здравствуйте!
Вы правы- детки все разные и у каждого и свой темп развития, и обучения- и естественно- первый класс- это нагрузка на учителя- где ему приходится подбирать подход к каждому ученику и заинтересовывать его. Но не воспринимайте такие слова учителя как приговор- она волнуется и ведь не только за себя- возможно у нее не хватает компетенции помочь ребенку, найти то, что еум мешает для более успешного восприятия информации. Ведь дальше- все равно будет нагрузка расти. нужно будет менять темп и тд. Поэтому- для своего ребенка и себя- можно точно сходить к психологу- проконсультироваться. И если есть какие то моменты- а так бывает, что у деток не хватает определенных навыков концентрации внимания. быстрого усваивания информации и тд.- тогда специалист просто подскажет упражнения - которые точно помогут ребенку и сделают его обучение легче и интереснее- а это важно- чтобы оставался интерес! Может это действительно такой тип нервной системы и ребенок сам по себе все делает не спеша- тогда то же будет понятно как дальше. Вы и сможете поговорить тогда с учителем- возможно пока меньше нагрузки и внимания для ребенка в классе(не давить не торопить)- посмотреть другую методику обучения. А там - есть разные варианты. Но для начала- получите полную картину(не только мнение учителя)- от специалистов- и у Вас будут все карты на руках- будете знать и как учителю тогда преподносить информацию и что от нее требовать- а главное- как в этой ситуации поддержать и помочь ребенку.Но так же- если вы не видите вообще никаких причин и поводов- ребенок с интересом учиться, ее ничего не беспокоит, можете и оставить все как есть. Учитель ведь предложила- не настаивала, верно))

Булгаков Максим Николаевич, 8 февраля · Accepted Answer · 2025-02-08T14:12:59+03:00

Здравствуйте! Учитель, говоря о медлительности ребенка, возможно, не знает, как адаптировать программу под индивидуальный темп. Важно помнить, что каждый ребенок развивается в своем ритме. Предложение психолога может быть как попыткой переложить ответственность, так и искренним желанием помочь. Прежде чем вести ребенка к специалисту, я бы посоветовал спокойно обсудить ситуацию с учителем и директором школы. Узнайте, какие конкретно трудности видит учитель, как она пытается их решать, и что, по ее мнению, даст консультация психолога. Если после этого разговора останутся сомнения, можно обратиться к независимому детскому психологу для оценки развития ребенка и получения стороннего мнения. Главное сохраняйте спокойствие и поддерживайте свою дочь.

Кочеткова Марина Владимировна, 8 февраля · Accepted Answer · 2025-02-08T14:13:19+03:00

Здравствуйте!
Перед поступлением в школу вы долдны были проходить психологичнское тестирование на готовность ребенка к школьному обучению. Что показал тест, какие были результаты?
Первый класс это больше когда идёт знакомство с детьми их темпераментом, темпом развития и так далее.
Вы конечно можете обратиться к психологу, но сами для себя определите специалиста, а не того кого Вам посоветует этот учитель.

Котулева Алина Николаевна, 8 февраля · Accepted Answer · 2025-02-08T14:15:10+03:00

Здравствуйте! Вы в отрыве от мнения учителя считаете , что все же у ребёнка есть проблемы с динамикой деятельности?

Пройдите нейропсихолога , если нейропсихолог проблем не увидит , дайте заключение учителю и все. Если учитель продолжит настаивать - решать вопрос через директора

Камкина Ольга Алексеевна, 8 февраля · Accepted Answer · 2025-02-08T15:29:05+03:00

Здравствуйте, Александра.
Конечно, Вы можете сходить с ребенком к психологу и нейропсихологу. Принести учителю заключение. Но дальше все равно именно учителю нужно будет менять подход к ребенку. Медлительность является особенностью нервной системы человека.
И очень важно, чтобы учитель смог продумать индивидуальный подход к медлительному ребенку так, чтобы этот подход можно было применить на обычном уроке с классом. А не отдельно от остальных учеников.
Желательно, чтобы по этому вопросу учитель получила консультацию школьного психолога.
Важно все делать сообща. Если действия будут только со стороны родителей, ничего не изменится.