Ребенок 2 года не разговаривает — вопрос №3034985

Question

Ребенок 2 года не разговаривает — вопрос №3034985

Людмила

108 просмотров

16 марта 2025

Добрый день! Ребенок, 2 года не разговаривает, речь очень медленно осваивается, говорит мало, в осноаном звукоподражание и если говорит слова, то по типу гоооа (голова), абу (арбуз), имя свое не называет или только глассные иа (кира). Смущает некоторые моменты в поведении, любит играть один, упорядочевать игрушки, расскладывает карточки в ряд, но не единый, фрукты и овощи в один ряд, транспорт во второй, животных в третий, машинки всегда выстраивает в рядок. Всегда нужно было его учить, как показывать пальчиком, как ползать, как ходить, эти навыки не приходили самостоятельно. В целом он тактильный, на имя отзывается, просьбы выполняет (если не увлечен игрой в свои рядочки), пьет из кружки, лодкой плохо полтзуется, но кушает любимые блюда сам, предпочитает, что ьы кормили его, с детьми контактирует, ходит в ясли, танцует с воспитателями, спит хорошо в саду. Были у невролога, пишет зрр, занимайтесь, все что нам сказали. Я переживаю, не упускаем ли мы что-то еще? Занииаеммя с жефектологом уже 2 месяца и последние занятия он просто не хочет играть в то, что преподаватель предлагает. Убегает и отвлекается на другие игрушки.

Возраст: 36

Хронические болезни: Нет

Вопрос закрыт

нет речи в 2 года

На сервисе СпросиВрача доступна консультация психиатра по любой волнующей Вас проблеме. Врачи-эксперты оказывают консультации круглосуточно и бесплатно. Задайте свой вопрос и получите ответ сразу же!

Онлайн консультация психиатра

7 ответов врачей

Пожаловаться

Людмила, 17 марта

Клиент

Кристина Эдуардовна, спасибо за ответ. Занятия с дефектологом дают минимальный результат, хотелось бы большего конечно. Обращенную речь полностью понимает, все выполняет. Дома постоянно занимаемся, все в играх и через бытовые навыки: говорим громкрм и четко, простыми словами, играем в различные развивающие игрушки на крупную и мелкую моторику, наш дефектолог склоняет к диспраксии у ребенка.

Скидка 15% на анализы.

Пожаловаться

Аникеева Кристина Эдуардовна, 17 марта

Психолог

Понимаю, Людмила, что хочется максимальных результатов, но вы всего два месяца занимаетесь, и замечательно, что есть результаты, пусть и минимальные. Учитывая, что дефектолог склоняется к диспраксии, делайте упор (мододцы , что занимаетесь дополнительно дома) на мелкую(пластилин, тесто для рук , кинетический песок, мозаики, пальчиковые краски, шнуровки, сенсорные мешочки с крупами и тд) и крупную моторику(коврики с разными структурами , лазанье, ползанье, перешагивание предметов и тд).
Также в развитии речи очень эффективны дыхательные упражнения(дуйте через трубочку на перышко, кусочек салфетки), главное чтоб малыш видел что предмет двигается, в тазик наливайте воду, запускайте кораблики сделанные из пенопласта ,так же пусть дует на них). Делайте массаж подушечек пальцев и пальчиков массажными колечками-пружинками, массаж ладоней и пальчиков мячиком су-джок(им же можно массировать ступни малыша). Читайте чтстоговорки. Пропевайте(именно на распев) гласные буквы (у малыша хорошо развит фонематический слух, будет хорошо усваивать). Задавайте малышу вопросы, где он может ответь да или нет, или кивать головой (да) и крутить из стороны в сторону (нет). Стимулируйте обращение к вам (когда что-то просит, предложите чтоб повторил за вами "мама/папа дай", и так при каждой просьбе, чтоб закреплялось). Также стимулируйте чтобы малыш произносил предложения. Спрашивайте "Что ты хочешь?", и ответ обязательно должен звучать "Я хочу пить/есть/гулять(как получается у малыша на "своем" языке) и тд, но не просто есть/пить и тд. Все выполненные просьбы поощряйте (это может быть любимая вкусняшка, любимая игрушка).

+ 1

Пожаловаться

Людмила, 17 марта

Клиент

Кристина Эдуардовна, спасибо за рекомендации

Пожаловаться

Аникеева Кристина Эдуардовна, 17 марта

Психолог

Пожалуйста, Людмила 🌸

Пожаловаться

Людмила, 17 марта

Клиент

Ольга Владимировна, здравствуйте. Спасибо за развернутый ответ. Да, невролог особых проблем у ребенка не видит, направлений на ээг и мрт никто не дает. Все рекомендации - больше занимайтесь. Подскажите, а посетить нам стоит психиатра и нейропсихолога по отдельности? Наш дефектолог еще и нейропсихолог, она говорит, что сын диспраксик, мы дома занимаемся мелкой и крупной моторикой, занятия дает дефектолог, а на занятиях больше на речь. Сын на занятиях отвлекается на другие игрушки, ему больше мячики там нравятся, чем в ряд шишки с кубиками строить (это пример, занятие разнообразное) и еще звуки повторять.

Пожаловаться

Лисаускене Ольга Владимировна, 17 марта

Психиатр

Да, думаю психиатра стоит посетить. Вы совершенно правильно делаете, что занимаетесь ещё и дома, это очень важно.

Пожаловаться

Людмила, 17 марта

Клиент

Юлия Алексеевна, спасибо за ответ. У нас в городе хорошего псизиатра днем с огнем не сыщишь конечно. Но найти можно. Дома мы занимаемся, я рано начала и тревогу забила еще в год, понииаю, что что-то не так. У меня старший ребенок развивался иначе, все навыки самостоятельно осваивал. А вот младшему все показывать надо и с речью, видимо, тоже, учить говорить. Дома говорим громко, чет, простыми словами, если мультики, то тоже на запуск речи, но телевизор это редкое явление у нас, мы в принципе его не смотрим, мелкую моторику развиваем, рисовать ребенок любит, но без пластилина (это мой отдельный пунктик, остался от старшего сына), мозаики собираем, отвертками пользуемся, бумагу рвем и т.п.из крупной моторики: катаем на одеяле, качаем, прыгаем, бегаем, по лестницам лазиет. И вот прогресс крайне маленький в речи.

Пожаловаться

Людмила, 17 марта

Клиент

Татьяна Евгеньевна, здравствуйте! Да, контактирует со взрослыми и детьми, копирует старшего брата, ревнует, речь обращенную понимает, эмоции выражает свои. Чужие эмоции тоже понимает, если я сержусь, он расстраивается, если кто-то плачет, подойдет жалеть и сам подойдет, что бы пожалели его, если упал или его наругали. Смеется в ответ, если брат смеется. Но не любит спонтанные обнимашки, старший брат любитель потискать, его это раздражает.

Пожаловаться

Николаева Татьяна Евгеньевна, 17 марта

Психиатр, Сексолог

Тогда Вы ничего не упускаете, это просто задержка речи

Пожаловаться

Людмила, 17 марта

Клиент

Татьяна Евгеньевна, спасибо за ответ. Меня пугает не сама задержка речи, а то, что он порой играет сам с собой, не, отвлекается и может поиграть и в прятки и в ку ку, но предпочитает машинки, выстраивает их в ряд, потом перенесет в другую комнату и оаять выстроит в последовательный ряд. Так же книжки или карточки с картинками. Очень педантичен. Эти два момента совместно меня и пугают.

Пожаловаться

Котулева Алина Николаевна, 17 марта

Психолог

Здравствуйте!
Со слухом проблем? Обязательно стоит посетить сурдолога и психиатра , чтобы понять состояние в рамках изолированного нарушения речи или нет

Рядочки - бывают и у здоровых деток и часто если ребёнка отвлечь от рядочков- он отвлекается , можно присоединиться и играть в рамках этих выстроенных рядом.
Ваш невролог прав - основа занятия - логопед , нейропсихолог.

Моторные навыки были по возрасту ?

Пожаловаться

Людмила, 17 марта

Клиент

Алина Николаевна, добрый день! Слух проверяли в возрасте 1,2. В этом возрасте перестал откликаться на имя, замолчал. Оказался тубоотит затяжной, пролечились, слух в норме. После лечения вернулась речь на уровне года, на имя откликается. Обращенную речь понимает полностью. Да, от рядочков отвлечь можно, иногда скандалит, если что-то поменять в ряду его, там целая закономерность у ребенка, но если предложить другую игру, спокойно играет во что-то, но потом возвращается к своей "пробке" из машин.
Моторные навыки по возрасту, но с моей помощью. Указателтный жест сформировплся после 1,6, после по сути моей дрессировки, никак по-другому это не назвать

Пожаловаться

Котулева Алина Николаевна, 17 марта

Психолог

По описанию , в целом, ничего критичного нет.
Тубоотит мог и УЖ в задержку вывести, тк УЖ- предвестник речи.

Занятия однозначно продолжать , набраться терпения и наблюдать динамику состояния.

Пожаловаться

Синельников Ростислав Сергеевич, 17 марта

Детский невролог, Невролог, Психиатр

Здравствуйте
Это может быть высокофункциональный аутизм. Для исключения нужно пройти КСВП- исключение нейросенсорной тугоухости
далее Опросники:
• Опросник выявления аутистического спектра CADS
некоторые красные флажки (далеко не все)
Социальное взаимодействие:
➖ Особенности глазного контакта
➖ Снижение проявления теплых, радостных эмоций
➖ Снижена потребность в разделении интересов
➖ Снижена реакция на имя
➖ Особенности невербального взаимодействия
➖ Мало показывает что-то взрослому
➖ Снижено проявление указательного жеста
➖ Необычные интонации
➖ Использование руки человека как инструмента
Повторяющиеся поведение и ограниченные интересы:
➖ Повторяющиеся движения с объектами
➖ Повторяющиеся движения с собственным телом
➖ Отсутствие игры с разнообразными игрушками
➖ Необычные сенсорные увлечения
➖ Чрезмерный интерес к конкретным игрушкам
➖ Выраженные ритуалы и трудности их изменения

Оцените, насколько были полезны ответы врачей

Проголосовало 0 человек,

средняя оценка 0

Комментарии к вопросу Оставить комментарий

Похожие вопросы по теме

Как зайти на антидепрессант ?

5 ответов

1 час назад

800.00 р.

Дарья

Слюновыделение

2 ответа

1 час назад

800.00 р.

Людмила

Атомоксетин

1 ответ

2 часа назад

699.00 р.

Анастасия, Москва

Тревожность

10 ответов

3 часа назад

700.00 р.

Анонимный пользователь

Потливость от венлафаксина

4 ответа

4 часа назад

699.00 р.

Анастасия, Курган

ЗОЛОФТ и боль глаз

4 ответа

4 часа назад

700.00 р.

Анонимный пользователь

Ад при жкт без последствий

2 ответа

6 часов назад

699.00 р.

Никита

Что делать, если я не нашел ответ на свой вопрос?

Если у Вас похожий или аналогичный вопрос, но Вы не нашли на него ответ - получите свою бесплатную онлайн консультацию врача.

Если Вы хотите получить более подробную консультацию врача и решить проблему быстро и индивидуально - задайте платный вопрос в приватном личном сообщении. Будьте здоровы!

Задать свой вопрос

Аникеева Кристина Эдуардовна, 16 марта · Accepted Answer · 2025-03-16T22:39:55+03:00

Здравствуйте, Людмила!
В целом повода для беспокойства нет, речь еще формируется(есть звукоподражание, фонематический слух не нарушен). За два месяца занятий с дефектологом есть положительная динамика? Игрушки в ряд ставит не хаотично, а по признакам( это хорошо). Обращенную речь хорошо понимает? Вы не упускаете время, тк начали занятия с дефектологом. Можно дополнительно подключить занятия с нейропсихологом. Дома самостоятельно занимаетесь запуском речи?

Литвинова Екатерина Дмитриевна, 16 марта · Accepted Answer · 2025-03-16T23:19:14+03:00

Здравствуйте, очень важна грамотная диагностика, сделать это можно только очно, поищите и посетите детского психиатра и другого невролога, зрр -это на настоящий день не диагноз, а собирательное и оценочное понятие состояние,следствие, не причина( например , вот автомобиль не едет и вам механик просто говорит-сломалась, а что сломалось, что чинить от этого же не ясно), потому надо искать обязательно причину и ее уже верно лечить , определив необходимую методику коррекции

Лисаускене Ольга Владимировна, 17 марта · Accepted Answer · 2025-03-17T06:29:50+03:00

Здравствуйте! Описанные симптомы могут указывать на задержку речевого развития (ЗРР) в сочетании с особенностями поведения, которые требуют дополнительного внимания.
Лучше провести диагностику в комплексе всех симптомов:есть стереотипное поведение: выстраивание игрушек в ряды по категориям (транспорт, животные и т.д.), упорядочивание как основной вид игры. Сложности с гибкостью в играх (нежелание отвлекаться на предложения педагога).
Задержка коммуникативных навыков: отсутствие указательного жеста до обучения, минимальное использование слов, преобладание звукоподражаний,трудности с имитацией действий (ползание, ходьба осваивались с помощью взрослых).Предпочтение одиночной игры, несмотря на способность контактировать с детьми. Избирательность в выполнении просьб (только когда не увлечен своими занятиями. Вам можно рекомендовать
консультацию детского психиатра, нейропсихолога. Диагноз ставится только при комплексной оценке поведения и навыков.Углубленное обследование у невролога:ЭЭГ, МРТ (по назначению) — для исключения органических причин задержки. Сейчас важны занятия с логопедом-дефектолог, нейропсихологом.
Раннее вмешательство критически важно.Чем раньше начата коррекция, тем выше шансы на компенсацию задержек.

Сысоева Юлия Алексеевна, 17 марта · Accepted Answer · 2025-03-17T06:36:17+03:00

Здравствуйте!
На данный момент есть некоторая задержка речевого развития ребёнка. Чем это обоснованно трудно сказать не видя ребёнка очно. Поэтому лучше всего будет сейчас показать ребёнка детскому психиатру. Также не стоит забывать об индивидуальном темпе развития детей и порой некоторое отставание в развитии в будущем имеет скачек и ребёнок догоняет сверстников. На данный момент кроме очного посещения психиатра , рекомендую также посетить нейропсихолога и заниматься с ребёнком самостоятельно.
Сейчас важно! :
А)больше говорить с ребёнком . Не искажая слова . Стараться произносить их правильно чтобы ребёнок запоминал звучание и артикуляцию.
Б) расширяйте словарный запас . Чтение, песенки все это вам в помощь
В) развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика, лепка из пластилина, рисование…
Развитие мелкой моторики активирует речевые центры.

Николаева Татьяна Евгеньевна, 17 марта · Accepted Answer · 2025-03-17T09:03:43+03:00

Здравствуйте, Людмила.
Судя по описанию, он контактирует со взрослыми и детьми, то есть понимает чужие эмоции? Значит это не аутизм.
Потому только занятия с дефектологом и логопедом. Можно на неделю сделать перерыв, если идёт прям сопротивление, потом снова ходить.