Зпрр аутистического спектра, поведенческая …

Здравствуйте! Мальчику 3,2. Путает звуки, вообще не выговаривает г,к,х,л,р. (Паша вместо Каша, сачу- вместо Хочу, тиет- вместо привет, Нашина - вместо машина, вопопа вместо морковка, ваё вместо моё, таши вместо пошли). Говорит словосочетаниями, предложений нет. На домашнем воспитании. Любит трогать, обнимать маму, тетю, дедушку. Обратилась в 2,6 к неврологу по причине того что много говорит на своем языке. Невролог проблем не увидел, сказал что имеют место детские манипуляции, вседозволенность от родителей, сказал ограничить мультики, убрать соску, убрать бутылку, приучить к горшку, отдать в сад. Все это я сделала, В 2,7 отдали его в сад, начал активно болтать. Ходил в сад 1 месяц. Затем из-за переезда из сада пришлось забрать. 1-я беременность, 1-е роды. Хронических заболеваний нет. Был Токсикоз в 1 триместре, угроза выкидыша во 2-м триместре. Роды со стимуляцией мефипристрном из-за маловодия после ковида на 39-й неделе. 7-8 баллов по Апгар Закричал сразу, громко. У ребенка ковид не выявлен. Есть скошенный затылок, заметили в 1 месяц. До сих пор сохраняется. У ребенка сон хороший. ИВ - смесь по режиму каждые 3 часа до 2 лет. Прикорм с 7,5 мес. Избирательный аппетит. В первый год жизни частые орви с антибиотиками. Были Частные срыгивания до 6-7 мес. До года ручьем текли слюни, ходил постоянно в слюнявчике. Был проведен Общеукрепляющий массаж в 4 мес, был повышен тонус. Начал Держать голову - кажется в 3 мес, я не помню точно. Но педиатр наблюдал и говорил все в норме. Сел ~ в 7,5 мес. Пополз ~ в 8 мес. Первые шаги - начал в 12 мес, уверенно- в 14 мес Температуры выше 39,2 не было, судорог не было. Агуканье появилось где-то в 2-3 мес Лепет где-то в 6-7 месяцев Слова - где-то с 12 мес - мама, отдай, тата (трактор). Примерно до 2,8 часто говорил на несуществующем языке. Знал только отдельные слова. Словосочетания появились примерно в 3 года- мама дай воду, хочу чай/кашу/суп/магазин, мой нос грязный, включи телевизор, Из-за неразборчиво произносимых звуков третьим лицам тяжело разобрать что он говорит. Но маме, тете все понятно, с ними активно разговаривает. Указательный жест есть. В глаза смотрит. Интересные вещи пальцем маме показывает (например самолет, нарвал принес цветок маме «мама, это тебе»). Детей любит, научился говорить «привет, как дела», но ответа не ждет. Любит с детьми играть в догонялки, футбол(не очень умело, но игры в мяч любит). Легко собирает пазл из 12 деталей. Больше деталей не знаю, не предлагала. Если дома с мамой и братом - спокойный, уравновешенный. Если идем к дедушкам, где дедушка защищает - становится неуправляем, балуется. Сильная ревность в младшему брату(родился когда ему было 1,6). Повторяет короткие стихи за мамой, песенку «по полям по полям едет едет синий трактор» после мультиков и совместных игр с трактором. Мультики любит разные - синий трактор, грузовичок лева, три кота, Маша и медведь, простоквашино…. Начал обращать внимание на светофоры, видит издалека, говорит «красный. Это опасно. Стой», «зеленый, поехали!» мама постоянно в тревоге, остальные родственники считают что все нормально. Играет в любые, если он в центре внимания. Самостоятельно: играет в машинки, перевозит грузы туда-сюда, спасает пострадавшие машинки, собирает пазлы, отверткой или шуруповертом крутит шурупы, разбирает собирает машинки. любит коллективы детей, которые бегают,прыгают, прячутся и дерутся. Для спокойных игр предпочитает одного взрослого, который делает почти все за него (например, придумывает сюжет игры в машинки, лепит за него куличики и пр.). Любит спрятать что-то (например игрушку, спрашивать где она и делать вид что ищет. Иногда ставит машинки в ряд, может несколько секунд ходить кругами, но при этом не уходит в себя, если обращаюсь к нему в этот момент - отвечает, улыбается. Иногда во время игры, или когда идем с детьми в магазин может напевать что-то «задизааа, задизаааа» или «по полям по полям едет едет синий трактор». В 3,1 решила повести его к логопеду. Она сказала что нужно показать неврологу сначала, что нужно заключение врача чтобы знать как с ним работать. Пошли опять к тому же неврологу. Он написал: Специфическое расстройство экспрессивной речи, смешанного генеза. Нарушение формы поведения (детские манипуляции) на фоне гиперопеки (вседозволенности) родителей. Синдром речевых нарушений (Дизартрия, несвязанная с органическим поражением центральной нервной системы). На момент осмотра данных за очаговую патологию со стороны центральной нервной системы не выявлено. Логопед скзаала что наш невролог часто допускает ошибки, посоветовала обратиться к еще одному неврологу за вторым мнением. Обратились к другому. Ситуация была следующая: ребенок обычно не сразу идет на контакт с посторонними людьми. Хмурит брови и отказывается входить в новые помещения к новым людям, особенно если они обращают на него внимание. И я при выходе из дома сказала ему что мы едем к тете, она даст ему новые пазлы. Сказала ему что надо у тети попросить пазл. Мы вошли, я быстро дала коробочку с пазлом врачу. Она убрала его в ящик стола, видимо решила дать по окончании приема. Ребенок зашел, увидел незнакомую тети, говорит хмурым взглядом «тетя, дай пазл». Тетя не дала, сказала сначала сесть на кушетку. Ребенок ждет. Она обратила внимание на эту агрессию, сразу сказала что это нехорошо. Затем спросила импульсивен ли, я ответила бывает. Ставит машинки в ряд? Бывает иногда. Ходит кругами? Бывает. Боится темноты? Как спит? Я ответила что спит хорошо, ночных страхов нет, спим без светильника, только с окна лампа чуть освещает спальню. В своей кроватке спит. Затем она хотела постучать молоточком по коленкам. Он убрал колени, прижался ко мне, нахмурил брови. Она измерила окружность головы, сказала большая голова, отметила скошенный затылок. ребенку опять не понравилось что его трогает посторонний. Я сказала врачу что он не сразу идет на контакт и он хочет пазл. Она дала ему пазл, отошла, продолжила опрос. Минут через 5 она пыталась повторить постукивание молотком, а ребенок попытался защититься и попытался ударить врача кулаком. Она опять отметила что ребенок агрессирует. Во время осмотра заметила еще что он начал что-то напевать. Я спрашиваю у ребенка что он хочет , он отвечает что «окно сломалось» - окно было откинуто сверху и он решил что оно сломалось и решил сказать об этом мне. В итоге невролог написала «ЗПРР темповая по аутистическому спектру. Поведенческая ….(не могу разобрать слово)». Назначила: -ЭЭГ-мониторинг мозга дневной часовое исследование. -УЗИ головного мозга через височную кость. -окулист, проверить глазное дно. -узи сердца. -занятия с дефектологом. -остеопат. Сейчас измерила окружность головы - 51,5 см. Измерила еще окружность груди - тоже 51,5 см. Вернулась к логопеду, она его смотрит, говорит нет у него зпрр, только избалованность и манипуляции. Я в стрессе уже 3 дня. Подскажите что делать и в каком направлении двигаться? Искать третьего невролога? На что обратить внимание?