Что вас беспокоит?
К кому обратиться?
Добрый вечер. Подскажите, чем я еще могу помочь ребёнку. Девочка, 2,3 года. Не говорит, только звуки, мама папа. С года до двух перенесли 5 операций(полидактилия, синдактилия). Только начали присаживаться на горшок, но пока не писяет. Кушать тоже стала выборочно, в основном хлеб, сок, компот, мясные, сладкие детские консервы. Иногда суп. Занимаемся с дефектологом. Спустя пару месяцев стала с удовольствием ждать дефектолога, слушать ее, без истерик заниматься. Есть улучшения в поведенческих моментах. Появляется больше самостоятельности, но все равно требует, чтобы я была рядом. Попробовали ходить на нейрогимнастику, бассейн чаще всего со слезами, щипается. Делать хочет только то что сама хочет. Зрительный контакт хороший. К детям стала больший интерес проявлять. Дома со всеми членами семьи контакт отличный, всех любит. Но для чужих людей нужно как будто время, чтобы начать общаться, либо выборочно. Беспокоит меня ее чрезмерная тревожность и отсутствие полноценной речи.
Здравствуйте.
Скажите, пожалуйста, на имя малышка начала отзываться до года? Указательный жест сформировался до 1,5 лет? Обращенную речь полностью понимает? Просьбы выполняет? Не бывает ощущения, что ребёнок чего-то недопонимает?
Ирина Анатольевна, да на имя отвлекается, но иногда, если чем-то занята может со второго раза отозваться. Сначала показывала как будто всей ладонью, после операции на указательном и среднем пальце (в 1,8 лет)стал вырисовываться указательный палец, сейчас стала пользоваться им чаще.
Ирина Анатольевна, Просьбы может не все выполнять. Например принести с другой комнаты
А по поводу понимания речи и выполнения просьб можете прокомментировать?
Ирина Анатольевна, или например на горке бывает говорю садись на попу, один раз сядет, другой раз приходится показывать. Игрушки собирает. Слово нельзя понимает, идти ждать, смотри, бери(по поводу возьми тоже иногда приходится показывать)
Поняла. По описанию можно предположить задержку психо-речевого развития. Возможно, сказались наркозы. В подобных случаях, рекомендуется проведение обследования: консультация сурдолога для исключения снижения слуха, УЗДГ БЦС для оценки кровотока, ночной видеомониторинг ЭЭГ для исключения патологической активности в головном мозге.
Ирина Анатольевна, слух проверяли-в норме. ЭЭГ делали дневное-тоже в норме. Даже МРТ делали
Тогда стоит рассмотреть вопрос о проведении АСВП с 6 пиком.
Ирина Анатольевна, МРТ решили сделать, т.к появились странные состояния, я думала, что голова кружится, когда отправила видео неврологу местному сказала, что похоже больше на яктации. Видео к сожалению не получается загрузить. Но сейчас эти состояния очень редки. И видимо она научилась их контролировать, что выглядят они как мотыляния головой
Принятый ответ
Возможно, что это тоже проявления задержки развития.
Но ребенок, с моей точки зрения, довольно перспективный. Поэтому, при правильной реабилитации возможно добиться хороших успехов в развитии.
Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Но с обследованием пока подождите, если есть желание можно пройти тестирование мчат. Сейчас продолжайте заниматься со специалистами.
Принятый ответ
Екатерина здравствуйте! Создавайте больше ситуаций, где требуется речевое взаимодействие. Комментируйте все ваши действия и действия ребенка, используйте простые фразы и жесты. Читайте книжки с яркими картинками и обсуждайте их. Пойте песенки и играйте в игры, где нужно повторять звуки и слова. Учитывая ее реакцию на бассейн и нейрогимнастику, возможно, у девочки есть повышенная чувствительность к определенным стимулам, попробуйте аккуратно вводить новые сенсорные опыты, наблюдая за реакцией ребенка. Массаж, игры с текстурами (крупы, песок, вода) могут быть полезны. Постарайтесь сделать питание более разнообразным, предлагая разные продукты в игровой форме, не настаивайте, если ребенок отказывается, но предлагайте снова через некоторое время. Важно создать для ребенка безопасное и предсказуемое окружение, постарайтесь соблюдать режим дня, заранее предупреждайте о предстоящих событиях. Если тревожность сохранится, можно обратиться к детскому психологу, специализирующемуся на работе с тревожными детьми. Продолжайте поддерживать интерес к общению с детьми, но не настаивайте, дайте ей возможность самой решать, когда и как вступать в контакт. Каждый ребенок развивается в своем темпе, продолжайте поддерживать дочку, создавайте для нее комфортную и стимулирующую среду, и обязательно консультируйтесь со специалистами, чтобы получить индивидуальные рекомендации.
Похожие вопросы по теме
- 9 часов назад1 ответ
- 9 часов назад5 ответов
- 11 часов назад4 ответа
- 12 часов назад4 ответа