Развитие малыша год и 3 месяца

Здравствуйте. Прошу оценить развитие малыша 1 год и 3 месяца. Пошёл самостоятельно в год и две недели. Делает это очень хорошо. При падении группируется , крайне редко плачет. Собирает пирамидку в неправильном порядке, машет "пока-пока", строит башню из трёх кубиков, ест ложкой. Из кружки пить отказывается, вообще пьёт плохо даже из поильника. Активно стремится взаимодействовать с другими детьми, играет в прятки (очень любит, до звонкого раскатистого смеха), в ладушки играет: смотрит как я хлопаю и пою потешку и присоединяется.Показывает нос у мамы, папы,зайки. Свой не показывает (((. Приносит книги с потешками, улыбается и требует их читать. Мультики не смотрит. Телевизора у нас нет и фоновых звуковых шумов, соответственно, тоже. Ходит в бассейн уже год, по два раза в неделю. В книгах избирателен: при отказе от чтения выбранной им книги, протестует, свой "вкус" отстаивает. Говорит: "ма-ма-ма", "па-па-па"иногда адресно, иногда, как мне кажется, как лепет. Лепет очень разнообразный. Выделяется особенно чётко уже месяцев пять: "брумба"...ходит, повторяет это сочетание звуков настойчиво. Но есть и другие. "Йая-йая-йая", "кх..", "ня-ня-ня", "тя-тя-тя", "ка-ка-ку", "да-да-да", "бам-бум"Недавно начал при прочтении потешки: "ярко светят в небе звёзды, спать пора, уже так поздно, -ууууу- лисемодной петь так сладко под луной" повторять "ууууу" слегка вытягивая шею. Можно ли это считать звукоподражанием? Услышал песня: "я иду шагаю по Москве". Теперь напевает её мотив с помощью слога "та-та ". В десять месяцев тоже самое делал с джингл Бенс. Не ходит под ручку, чем меня смущает.Также очень сильно протестует, когда его одеваешь на улицу. При этом может спокойно лежать на УЗИ или молча сдать кровь. По поводу  просьб: очень долго игнорировал вопрос "где?" и просьбу принести предметы. Примерно, полтора  месяца как выполняет, но не всегда . Может охотно принести. Может искать глазами, найти и не нести, а может взять названный предмет и просто начать с ним играть. Учила методом многократных изнуряющих повторений. Указательный жест есть, но маму и папу им не показывает. Использует в основном в книгах. Когда просишь показать колобка или мишку. Иногда может направить его "в пустоту". В быту УЖ как-то не применяет. Имеет ли место задержка развития речи? Что можно ещё сделать, чтобы помочь малышу? У него врождённая кривошея. Лечили массажем (6 курсов), электрофорезом (2 курса).