Что вас беспокоит?
Ребенок не разговаривает
Здравствуйте, сыну 2 года 1 месяц, не разговаривает совсем(ни мама, ни папа, просто 0 слов). есть только лепет. понимает слова дай, пойдем, кушать, купаться, нельзя, пить, гулять. знает мишку косолапого (на словах «прямо мишке в лоб» бьет ладошкой себе в лоб), ладушки (хлопает в ладошки, а на словах «полетели на головку сели» поднимает руки и кладет их на голову). машет привет и пока, хлопает и дает пять, если попросить. умеет считать свои пальчики (загибает, если начать считать). указательный жест появился в 1г 11м. он очень любит сортеры (по формам, по цвету, по животным), музыкальные игрушки, катать машинки, но ещё он очень любит закрывать двери, щелкать выключатель света, кидать игрушки/вещи, потом складывать их на место и снова раскидывать (и так по кругу). это беспокоит. ещё беспокоит, что он не показывает на карточках что-то, например, если положить карточки кошки и машинки, и попросить назвать машинку, то может показать на машинку, а может и на кошку(может не понимает, а может и не хочет показывать). не показывает, где папа, мама, но если попросить дай папе, то даст папе, если мама, то маме. если попросить сказать что-то, то начинает капризничать. до года были слова мама и кись, но после того, как начал ходить (год и 10 дней), перестал. если он чем-то занят, то может не откликаться на имя и не реагировать вообще. шепот слышит. на горшок не ходит, если пытаться посадить, то начинает плакать и выгибаться. сам ложкой не ест, но если дать ему ложку и взять его руку в свою и управлять ею, то будет кушать (интерес есть). делали ксвп и ээг, все хорошо. сдавали кровь, прикрепила результаты. уже 3 недели ходит в садик, но там он сам по себе. подскажите, есть ли повод переживать?
Здравствуйте, получится пройти тестирование мчат (его можно пройти в интернете а сюда загрузить результат)? Соглашусь с вами касаемо пройденного обследования. В этом возрасте самое главное чтобы ребенок понимал обращенную речь и выполнял инструкции, важно видеть динамику по развитию. Можно попробовать занятия с дефектологом, нейропсихологом.
здравствуйте, тестирование прошла, результат средний риск. с нейропсихологом занимались 5 месяцев, появился небольшой прогресс (стал больше проявлять зрительный контакт и начал понимать слово «дай», но на этом всё), перестали заниматься, потому что сын мог все занятие проплакать, ходили месяц на ABA-терапию (появился указательный жест), но так как этот терапевт переехала в другой район, то перестали ходить. она сказала, что можно попробовать ходить в садик (ходим в частный, там занятия по развитию речи, изо, физкультура, вокал)
результат тестирования прикрепила
Принятый ответ
В таком случае важен очный осмотр психиатра. Ава терапия хорошо помогает, если есть возможность лучше продолжить занятия.
поняла, спасибо большое
Здравствуйте, Алена! Скажите, что есть в лепетной речи малыша? Как он выражает просьбы? Обращенную речь понимает только в рамках привычной ситуации (пойдем кушать/купаться, дай папе/маме и тд), то, что часто произносится? Если попросить принести машинку из комнаты, принесет? Если вы улыбнетесь малышу, он улыбнётся в ответ? Если заплачете, пожалеет?
здравствуйте, в лепетной речи звуки а, о, у, э, иногда бывает что-то похожее на ой-ой-ой, уе-уе-уе, габ, баб, но это все без привязки к чему-то (в рандомный момент), также присутствует мычание и писк. если что-то хочет, то может принести игрушку, с которой хочет поиграть вместе, если хочет есть, то идет на кухню к стульчику и протягивает руки мне, чтобы я его посадила туда, если хочет что-то, что стоит вне зоны досягаемости, например, игрушка, то будет смотреть на нее, тянуть к ней руки и поглядывать на меня, будто обращаясь ко мне. если взять в руки две игрушки и спросить «что ты хочешь?», то покажет пальчиком на то, что хочет. Не совсем поняла насчет «понимает обращенную речь только в рамках привычной ситуации», но если попросить принести что-то из другой комнаты, то принесет. если я ему улыбнусь, то он тоже улыбнется. если заплачу, то, к сожалению, не пожалеет
Спасибо, Алена, за уточнение 🌸 по описанию (с учетом того что прошли ксвп, и не выявлено патологий), можно предположить задержку речевого развития (поздно сформированный уж, отсутствие слов в активном словаре). В данном случае, если не проходили диагностику у логопеда и психолога, зорошо бы было ее пройти, где логопед оценит развитие артикуляционного аппарата, речевое развитие, понимание речи, а психолог оценит когнитивное развитие малыша. Дополнительно консультация невролога. И уже по результатам комплексной диагностики и точного диагноза можно строить коррекционный маршрут. Сейчас можно подключить ава-терапию. Дома, Алёна, делайте упор на развитии мелкой моторики, стимулируйте указательный жест (пусть на все показывает пальчиком), выполняйте дыхательнве упражнения (надувайте шарики, выдувайте мыльные пузыри, задувайте свечку, сдувайте с ладошки перышко/ватку, дуйте через трубочку в воду, чтобы бурлила и тд). Делайте артикуляционную гимнастику (надувайте щёчки , облизывайте губки, вытягивайте губки трубочкой , цокайте язычком, показывайте язычоки тд), можно перед зеркалом. Разговаривайте с малышом, описывая свои действия и окружающие предметы (обогащение словаря). Ваша обращенная речь к нему должна быть четкая (можно на уровне глаз, чтобы малыш видел артикуляцию), медленная, фразы короткие. Читайте медленно и выразительно детские произведения (комментируя предметы/действия на картинках), чистоговорки, акцентируйте внимание на четкости каждого звука, пойте песенки (стимуляция слухового восприятия и речи). Занимайтесь логоритмическими упражнениями (под музыку, напр, ножки топ-топ, ручки хлоп-хлоп и тд).
спасибо большое, обязательно попробуем!
Принятый ответ
Пожалуйста, Алена🌸ежедневных побед малышу в запуске речи 🏆
спасибо❤️
Здравствуйте.
По описанию нельзя исключить задержку психоречевого развития.
В подобной ситуации следует обратиться к дефектологу для проведения занятий с ребенком, а через 2–3 месяца добавить занятия с логопедом.
По результатам анализов нужна консультация эндокринолога.
Когда ребенка очно осматривал невролог? Проводилось ли какое-то лечение?
Не могли бы Вы прикрепить результаты ЭЭГ?
здравствуйте, результат ээг прикрепила, к эндокринологу пойдем 13 октября. к неврологу ходили 28 июля, назначила ABA-терапию, провести ксвп, ээг, и сдать кровь, все сделали. также назначила пищевые добавки (Элькар, сироп Океан и подсолнечный лецитин) на полгода. после проведения всех назначений были на приеме 16 августа, сказала, что уже видны улучшения (начали ходить на ABA, появился указательный жест) и сказала повторно приходить через полгода. насчет исследований сказала, что нужна консультация эндокринолога, а остальное всё в норме
Принятый ответ
Сейчас следует сделать акцент на занятиях с дефектологом и логопедом на регулярной основе (2–3 раза в неделю).
Обсудите со своим неврологом возможность проведения медикаментозной терапии (пантокальцин, когитум), а также транскраниальной микрополяризации.
хорошо, спасибо большое!
Здравствуйте. Понимание речи и выполнение простых просьб у ребенка присутствует, и это уже очень хороший фундамент для дальнейшей работы. А работы должно быть много потому что действительно есть несколько тревожных зон, на которые стоит обратить пристальное внимание, например отсутствие указательного жеста до почти двух лет и своеобразные игры с дверями и выключателями, которые могут быть признаками сенсорных поисков. Полное отсутствие слов в этом возрасте является серьезным поводом для того чтобы начать активные занятия со специалистами, рекомендую дефектолога. Вам стоит найти также детского невролога чтобы провести более глубокую диагностику. Посещение садика в такой ситуации редко бывает достаточной мерой, так как там ребенку может быть просто комфортно молчать. Начните с поиска грамотного невролога и логопеда дефектолога.
здравствуйте, были у невролога, назначила ксвп, ээг, анализ крови, пищевые добавки (элькар, лецитин подсолнечный и сироп океан) и посоветовала ABA-терапию, начали ходить, там и появился указательный жест. с дверями не прям играет, но если дверь открыта, то он обязательно ее закроет. в садик ходит в частный (есть занятия по развитию речи, изо, физра, вокал, в группе всего 7 детей, время уделяют всем)
с выключателями играет не долго и не постоянно, если заметит его то может включить свет и пойти дальше, может включить и выключить и пойти дальше
Принятый ответ
Первые результаты есть , указательный жест это прекрасный прорыв! Значит, методы терапии начали работать. Поведение с дверями и выключателями выражено не так сильно, это обнадеживает. Главное сейчас не бросать занятия, ведь прогресс очевиден. Комплексный подход с АБА-терапией, развивающей средой в саду и нейроподдерживающей терапией выглядит очень грамотным.
Похожие вопросы по теме
- 4 часа назад2 ответа
- Вчера в 11:243 ответа
- Вчера в 10:451 ответ
- Вчера в 10:394 ответа