Главная
Вопросы
Консультация детского невролога
Вопрос №3775334

Что вас беспокоит?

Аутизм или нет

Добрый вечер. Ребенок мальчик 1.8. Родился в срок путем кс. Мальчик очень активный, играет машинками, в мячик, в прятки, в ладушки (но недолго). В еде не прихотливый. Со взрослыми контактировать хорошо, со старшей сестрой тоже. Беспокоит что не произносит звуки, иногда может только сказать "га-га", мама, папа не говорит. На имя откликается, только если чем то занят может сделать вид что не слышит. Это похоже на аутизм или нужно больше с ним заниматься?

Хаит
26 лет
29 Октября 2025·Просмотров: 99·Татьяна, Нижний Новгород

Принятый ответ

Здравствуйте, Татьяна! Скажите, малыш обращённую речь понимает, напр, пошли купаться/есть/спать и тд? Инструкции выполняет (дай, возьми, принеси)? С детками своего возраста на площадке как взаимодействует? Если попросите накормить куколку, накормит? Как выражает просьбы? Указательный жест есть? Если вы улыбнитесь малышу, улыбнётся в ответ? Мультики смотрит (много)? Помимо Мама и Папа, есть еще слова в активном словаре у малыша?

Обращенную речь понимает, но не во всем. Если его попросить принести какую-то игрушку то не принесёт, а если попросить дать то что у него в руках то не всегда. Если я ему улыбаюсь то он улыбается в ответ. Если ему что-то нужно он в основном тянется ручкой. К сожалению мультиков смотрит много т.к. много времени проводит с прабабушкой пока я на работе. Мама и папа не говорит

Татьяна, уточните пожалуйста про указательный жест и про коммуникацию с детками. Лепетная речь есть (звуки, слоги, кроме га-га)?

Указательный жест присутствует не всегда. По поводу коммуникации с детьми, контактировать в основном только со старшей сестрой, просто рядом нет маленьких деток. Периодически бывают разные слоги

Спасибо, Татьяна, за уточнение🌸по описанию у малыша нет признаков ауточерт, но нельзя исключить задержку психоречевого развития (частичное понимание обращённой речи, не всегда использует уж, нет слов в активном словаре). Из обследований в данном случае рекомендуется пройти сурдолога, чтобы исключить слуховые патологии, невролога (оценить неврологический статус), логопеда (оценить развитие и понимание речи). Дома, Татьяна, первично необходимо исключить просмотр мультиков, или сократить до 30мин в день, тк косвенно тормозят речевое развитие. И даже фоном из не должно быть. И начинать заниматься с малышом: развивать мелкую моторику (пластилин, кинетический песок, пазлы, мозаики, штриховка карандашом, пальчиковые краски, надевайте пуговки на шнурки, застегивайте/растягивайте молнию большим и указательным пальчиками и тд); выполнять артикуляционную гимнастику (надувайте щёчки, облизывайте губки, вытягивайте губки трубочкой, показывайте язычок и тд); выполнять дыхательные упражнения (надувайте шарики, выдувайте мыльные пузыри, дуйте в свисток и тд); читайте книжки, четко и выразительно, Потешки, чтстоговорки, пойте песенки; учите звукоподражанию, части тела (чтобы малыш показывал на себе, на вас, на игрушке); стимулируйте уж, пусть малыш на все показывает пальчиком, предлагайте на выбор, напр, печенье или баранку, пусть укажет пальчиком. Ваша речь, Татьяна, должна быть чёткая, фразы короткие, на уровне глаз малыша, чтобы видел вашу артикуляцию. Все свои действия и действия малыша комментируйте , называйте предметы вокруг (обогащение активного словаря). Делайте массаж пальчиков колечками-пружинками (активация речевых центров), можно приобрести на любом маркетплейсе. При занятиях никакого фонового шума.

Принятый ответ

Здравствуйте, в целом по вашему описанию повода для беспокойства не вижу, все для этого возраста допустимо, можно пройти тестирование мчат но по описанию за Рас ничего не вижу. Побольше развивашек а экранное время снизьте(фоном тоже считается). Если есть желание можно начать занятия мама плюс малыш.

Принятый ответ

Здравствуйте.
Зрительный контакт хороший? Указательный жест в пространстве использует? Части тела по просьбе показывает? Если попросить принести определенную игрушку, то просьбу выполняет без затруднений?
Не кружится? Ручками как крыльями не машет? Перед лицом руки или игрушки не подносит?

Обращенную речь понимает, но не во всем. Если его попросить принести какую-то игрушку то не принесёт, а если попросить дать то что у него в руках то не всегда. Если я ему улыбаюсь то он улыбается в ответ. Если ему что-то нужно он в основном тянется ручкой. К сожалению мультиков смотрит много т.к. много времени проводит с прабабушкой пока я на работе. Мама и папа не говорит. Части тела не показывает. Может покрутиться, но не часто, крутится и улыбается. Перед лицом ничего не делает

Зрительный контакт хороший, тянется на ручки постоянно, специально поднимает мою голову и смотрит в глаза

По описанию данных за расстройство аутистического спектра нет. Больше похоже на задержку психо-речевого развития или сенсо-моторную алалию. В подобных случаях, рекомендуется проведение углублённого обследования: консультация сурдолога для исключения нарушения слуха, АСВП с 6 пиком с целью определения скорости обработки звуковой информации самим головным мозгом, дневной или ночной видеомониторинг ЭЭГ 2-4 часа для исключения эпиактивности, которая может вызывать задержки в развитии.

Принятый ответ

Здравствуйте!
Понимаю Вашу обеспокоенность. Важно обращать внимание на динамику развития ребёнка и на то как он взаимодействует с другими . Также если есть понимание обращённой речи и указательный жест, также с большой вероятностью переживать не стоит. Сейчас важно! :
А)больше говорить с ребёнком . Не искажая слова . Стараться произносить их правильно чтобы ребёнок запоминал звучание и артикуляцию.
Б) расширяйте словарный запас . Чтение, песенки все это вам в помощь
В) развитие мелкой моторики. Пальчиковая гимнастика, лепка из пластилина, рисование…
Развитие мелкой моторики активирует речевые центры.
Желаю Вам здоровья!

Принятый ответ

добрый день, Татьяна, в этом возрасте самое главное, что должно смутить по речи - это отсутствие понимания обращенной к ребенку речи. Если ребенок понимает обращенную речь, выполняет сложные инструкции "возьми книжку отнеси на место", "возьми одежду и пойдем одеваться", то значит психическое развитие ребенка идет адекватно, фразовая примитивная речь должна возникать с 1.9 мес до 2.3 мес, то есть по типу "хочу пить", "где папа", пока еще рано бить тревогу, можно подождать еще 2-3 мес (при условии что ребенок хорошо понимает обращенную речь сейчас), если далее развития речи к 2.3 годам не будет пойти очно на консультацию к неврологу

Похожие вопросы по теме

О врачах сервиса

На нашем сервисе консультируют только квалифицированные врачи, подтвердившие наличие медицинского образования и представившие действующие сертификаты специалиста или свидетельство об аккредитации.