Что вас беспокоит?
10 месяцев есть ли отставание в развитии?
Старший сын аутист с умеренной умственной отсталостью, поэтому переживаю за младшего. Ребёнку 10,5 месяцев. Физическое развитие в норме (умеет ходить за ручку, стоять у опоры иногда отпускает руки, пытается стоять без поддержки). Меня беспокоит, что он не умеет: - не играет в ладушки, хотя читаю этот стишок, его руками хлопаю (с 5 месяцев примерно) - пока пока не машет - да нет не различает - дай на не различает - части тела не показывает - за мной не повторяет - пирамидку не разбирает, не собирает , просто кидает ее - башенку тоже не строит, его как будто раздражает, когда я собираю её, сразу начинает разрушать - в сороку не играет, руку отдергивает - спрашиваю, где собака, не покажет, даже не ищет (если её не спрятать изначально) - попрошу что-то дать, не даст, даже не поймёт, о чем я Что умеет: - в глаза смотрит (зрительный контакт длительный) - чужих боится, к маме, к папе привязанность сильная - игрушки кидает, бежит за ними и опять кидает (машинку не катает, а только кидает) - нажимает на кнопку на пульте, ждёт когда запоет робот - игрушку спрячу, ищет - я прячусь, смеётся - играет в догонялки, любит убегать, но и меня догоняет и ищет - произносит слоги ба-ба, ма-ма, па-па, но не соотносит их с людьми, просто произвольно лепечет - на имя отзывается Гаджетов нет, мультиков нет. Все песни пою сама, с ребенком играю каждый день. Иногда на автомате по АВА терапии. Беспокоит, что есть отставание. За старшим сыном аутистом младший много наблюдает, бегает за ним, смеётся над ним. Заглядывает в глаза, ждёт, что тот ответит, а старший не умеет смотреть в глаза. Есть ли у младшего отставание в развитии? Признаков РАС вроде нет
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте! Прекрасно понимаю вашу настороженность, ведь имея старшего сынишку аутенка, вы сейчас невольно смотрите на младшего через увеличительное стекло. Начну с вашего списка "не умеет" (показывать части тела, собирать пирамидку, осознанно выполнять сложные просьбы и тд), это навыки, которые в норме созревают ближе к году, а у кого-то даже к 1,2г, поэтому требовать их в 10мес от малыша рано. По тому, что нет имитационной деятельности, дай/на, да/нет, можно предположить темповую задержку, но надо наблюдать в динамике. Самое главное, что у него есть база, которая практически исключает рас на данном этапе ( отличный зрительный контакт, есть реакция на имя, эмоциональный отклик,есть разделенное внимание (он заглядывает в глаза брату и ждет ответа, это очень важный социальный навык!), и сформирована здоровая привязанность к своим с нормальной реакцией страха на чужих. Кидание предметов и разрушение башенок, это нормальный этап развития мозга, он так изучает свойства предметов. Сейчас надо убрать элементы АВА-терапии, тк у нормотипичных деток навыки и развитие формируются естественным образом в ходе взаимодействия с окружающей средой и близкими, и она может нарушать естественный ход развития. Также ава может препятствовать формированию самостоятельности, исследовательского поведения и социальных навыков в естественной среде. Сейчас больше разговаривайте с малышом, учите жестовой коммуникации на своем примере (просьбу дай сопроовождайте жестом, да/нет, также, кивайте/мотайте головой, привет/пока тоже показывайте), все свои действия и действия малыша комментируйте, учите части тела, читайте Потешки, стишки, продолжайте петь песенки. Речь ваша должна быть четкая т выразительная, говорите на уровне глаз малыша, чтоб он видел вашу артикуляцию. Касаемо ладушек и сороки, возможно , у малыша сенсорная чувствительность, не настаивайте, показывайте сами, пусть старается повторить. Можно под музыку заниматься логоритмикой (ручки хлоп-хлоп, ножки топ-топ), ходите за ручку по ортоковрикам, делайте массаж пальчиков колечками-пружинками (если дастся малыш), давайте листать книжки.
Да, сложно мне понимать, как заниматься с нормотипичным ребенком. Вот как заниматься с аутенком, я знаю, как научить его.
Спасибо, что написали, я занимаюсь с малышом каждый день.
Были времена, когда я и про старшего писала посты и спрашивала у врачей про его развитие, но никто и намёка не давал на аутизм, хотя признаки были выраженные и в 8 месяцев (не отличал своих и чужих, меня игнорировал, в глаза не смотрел), в год началась стереотипия и страх новых помещений. Почему-то врачи про рас стали говорить лиш в 2,5 года🤔
Поэтому и пишу посты сейчас более подробно.
То, что нет рас у младшего, я почти уверена, но я не знаю, есть ли другие заболевания и какие они вообще.
На что мне обращать внимание, какие красные флажки?
С понятиями дай/на, пока пока, да/нет, ладушки, массаж пальчиков работаем постоянно, уже несколько месяцев. Малыш только смотрит на меня, чаще смеётся надо мной.
Я раньше не переживала по этому поводу, так как детки разные, научится.
Но в группе сверстников, там 20 детей, Миша единственный, кто ещё не овладел хотя бы 1 навыком из выше перечисленных
Здравствуйте, в целом все что вы описываете можно отнести к варианту нормы для этого возраста, то что ребенок не выполняет инструкции в этом возрасте допустимо, чего то настораживающего по описанию не вижу. Сейчас снизьте экранное время(фоном тоже считается) побольше развивашек, тут вы делаете все верно.
Экранного времени нет, телевизора дома нет, телефон не включён при ребенке. В посте я это написала
Я указала что фотом тоже считается, не все это знают поэтому сделала акцент. Повторюсь ничего плохого по вашему описанию не вижу, понимаю ваши переживания но вы описываете норму для этого возраста, более точно можно сказать после очного осмотра.
Похожие вопросы по теме
- 2 часа назад1 ответ
- 2 часа назад5 ответов
- 6 часов назад5 ответов
- 7 часов назад6 ответов