Что вас беспокоит?
Поведение ребенка
Добрый день. Ребенку почти 2 года. Занимается с дефектологом, с чем проблемы: речь(2 месяца назад начал что то говорить есть звукоподражания(му, бе, и(лошадь), слова(мама, мама, баба), ляля(если видит что кто то поет), ика(мишка) и т.п. (что то очень простое) пытается повторять слова, нет слов дай, на, если не брать то что он дает может сказать «на», сами слова понимает берет, отдает, понимает слово «нельзя», слова «да», «нет», понимает «нет», мешает «нет» может даже иногда сказать слово «нет», «да» не машет и не говорит. С речью у нас стоит диагноз зрр. Указательный жест есть, разделенное внимание тоже есть, есть имитация. Есть проблемы с пониманием речи, она только на бытовом уровне(пойдем спать, кушать, поставь на стол(если попил сок)и т.д.) из более сложно например («возьми салетку(салфетка лежит на столе) вытри рот или вытри воду(если разольет). Предметы не приносит, хотя знает их, перестал показывать по просьбе начинается сразу истерика. Приносит книжки смотреть картинки показывает пальцем я называю , бывает берет мой палец и показывает им если я отвлекаюсь когда он показывает, но это больше похоже на привлечение внимания. На имя отзывает если ничем не занят. Встречает маму папу, бежит, радуется. Эмоциями делится. Можно сказать по любому поводу сейчас начинается истерика. Ребенок очень капризный и не послушный, какие-то развивашки ему не интересны. Больше действует принцип «раскидать». Специалисты видят в они сенсорную перегрузку: ребенок прыгает, бегает, машет руками когда сильные эмоции, смущает то что ребенок иногда скрещивает пальцы на руках иногда делает странные движения руками и пальцами смотреть на мою реакцию. Иногда мотает очень сильно головой «нет» в моменты когда нервничает. Проблем со слухом у ребенка нет, аудиологичский проводился(ксвп, аудиограмма и т.д). Ребенок в сад не ходит, с детьми не контактирует, особо их не боится (в игровых), взрослых тоже не боится, единственное если к нему конечно подбегают или начинают приставать(например в кафе сын может сидеть смотреть мультик на руках и мальчик подбегает начинат кричать что вы тут смотрите, ребенок пугается начинает прятаться в маму что бы мама обняла сильнее) если ребята взрослее играют на детской плащадке в мяч или копаются в песочнице ему тоже надо, может за ними бегать или тоже копать.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте!
Ознакомилась с вашей ситуацией.
В таких случаях рекомендуются регулярные занятия с логопедом- дефектологом плюс выполнения домашнего задания от логопеда.
Также хороший эффект достигается в занятиях с поведенческим психологом. Его работа направлена на формирование эмоционального интеллекта у ребенка ( понимание « можно и нельзя, плохо и хорошо»), обучение самоконтролем ( например, учит есть и одеваться без истерик), помогает при нарушениях сна; также он помогает родителям как правильно реагировать на капризы и истерики ребенка.
Очень важно общение со сверстниками ( посещение групповых « развивашек», детских площадок, песочниц).
В стандарт обследований входит консультация детского психиатра. В некоторых случаях рекомендуется медикаментозное лечение, но решение о его необходимости принимается на очном приеме врачом ( неврологом или детским психиатром)
Принятый ответ
Здравствуйте. Ваше наблюдение про странные движения руками и скрещивание пальцев . это может быть способом саморегуляции когда нервная система перегружена!Учитывая сенсорные особенности и ЗРР важно сейчас не давить на развивашки и показ предметов раз сопротивление значит страшно или сложно.((Лучше убрать прямое требование покажи где мишка и заменить на игры где Вы комментируете его действия без ожидания ответа. Он приносит книжки и водит Вашим пальцем это прекрасный контакт и совместное внимание! Хвалите за инициативу. Просто говорите Ой, машина поехала, бибикай как машина. Пусть пока только слушает. Про капризы и непослушание это часто про усталость и неумение сказать словами о своих желаниях(( Давайте больше телесных игр..обнимашки возня, подушки, катание на коленях. Это снижает сенсорную перегрузку. Просьбы пока должны быть очень простыми и в моменте не приноси предмет, а дай ручку пойдем мыть.
Принятый ответ
Здравствуйте, если есть желание можно пройти тестирование мчат (его можно пройти в интернете а сюда написать результат). Есть моменты которые настораживают но при этом то что вы описываете допустимо в этом возрасте, главное отмечать положительную динамику. Очень хорошо что получается записаться, обычно на реяь хорошо влияет социальная среда.
Юлия Юрьевна, тест показывает низки риск аутизма. Специалисты к которым мы ходили на диагностику и на занятия тоже исключают аутизм, просто очень переживаем за то что у ребенка сенсорные перегрузки почему так происходит от чего они, и мы не можем понять могут ли они быт у здоровых детей без диагноза.
В таких ситуациях хорошо помогают занятия сенсорной интеграцией и занятия с нейропсихологом.
Принятый ответ
Здравствуйте! Действительно, есть проблемы в сенсорной сфере , это частая проблема к деток с задержкой речи и тд.
Вы двигаетесь в верном направлении - занятия с дефектологом , обязательно работа с логопедом , можно подключить сенсорную интеграцию. Дома следить за режимом дня важно, убрать тв даже фоном , чтобы не перевозбуждать нервную систему.
Самостимуляции часто бывают у деток , тк нервная система незрелая
Алина Николаевна, подскажите пожалуйста могу ли быть сенсорные проблемы быть сами по себе(т.е. написано что это обычно идет как сопутствующее с рас, сдвг). Вопрос поддается ли это коррекции и полному лечению или эти особенности остаются на всю жизнь. И вопрос про стимы, честно не могу сказать что ребенок не зациклен на чем то на какой-то деятельности(это больше наверное моя проблема типо «сегодня он пощелкал пальцами хотя раньше этого не делал никогда, и вроде больше не делает» это от части моя тревожность), но все равно присуще ли это здоровым детям.
Елена , изолировано сенсорные проблемы могут Быть , да, более они выражены при РАС, но у тревожных детей , чувствительных такие проблемы так же могут Быть. Конечно, это поддается коррекции.
Принятый ответ
Здравствуйте.
По описанию можно заподозрить проявления задержки психо-речевого развития. В подобных случаях, рекомендуется проведение АСВП с 6 пиком для оценки скорости обработки звуковой информации самим головным мозгом, УЗДГ БЦС для оценки кровотока, ночного видеомониторинга ЭЭГ 6-8 часов для исключения патологической активности в головном мозге.
Похожие вопросы по теме
- 29 минут назад3 ответа
- 1 час назад1 ответ
- 4 часа назад8 ответов
- 5 часов назад2 ответа