Что вас беспокоит?
Ребенок 1,2 г. не говорит
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, стоит ли начинать переживать. Дочери 1.2 г. не говорит от слова «совсем». Из арсенала слов только «киса», тк дома живет кошка и интерес к ней был всегда. Звукоподражание тоже отсутствует. Мяу/гав/ква/му и прочее не говорит. Но при этом всем она понимает, что от нее хотят. Например кидай мяч-кинет, лови мяч-сидит ждет пока покатится к ней и берет его. Указательный жест/контакт глаза в глаза есть, привет/пока машет, на своем разговаривает, показывает нос (пока только его), хлопает в ладоши как ладушки, так и когда ее надо похвалить, например сортер собрала-начала хлопать, значит надо тоже хлопать и говорить «молодец». На вопросы отвечает тоже по своему, например, «нет» машет головой или руками, «да»-прищуривает глаза и хмыкает как бы «ага». Мама/папа проскальзывали пару раз, но мне кажется неосознанно и больше в целом то и не было. Когда говоришь «скажи/повтори» что-то, психует и уползает. Просит что-либо она жестом и на своем комментирует, или если предмет в зоне досягаемости, то берет его и приносит для дальнейших действий (пульт/мыльные пузыри и тд). Из общего-она ленивец. Села в 8 мес, поползла в 9, встала у опоры к 11 и сама стоять начала только в 1.1, еще не ходит. В год невролог сказала, что 10 слов она уже должна знать и будет ждать нас в полтора года минимум с арсеналом 20 слов, такими темпами я боюсь нам поставят ЗРР.
Здравствуйте
По описанию ничего критичного нет, ребёнок развивается в своем темпе
В норме До года у ребёнка лепетные звуки ( ма-ма-ма-ма, на-на-на ,ба-ба-ба. После 12 мес начинается звукоподражание: занимайтесь по карточкам домана, комментируйте все что делаете , например , случайно упала ложка : проговаривать бух упала . Можно дома под детские песенки заниматься логоритмикой: ножками топ-топ, ручками хлоп-хлоп . Соблюдайте режим дня , обязательно уход на ночной сон не позднее 21:30. Уберите мультфильмы , фоновые звуки тв, радио . Важно, когда ребенок видит артикуляцию взрослого ., говорите на уровне глаз малыша, развиваете мелкую , крупную моторику .
Можно перед сном рассмотреть ванночки с магниевой солью , рекомендую к прочтению книгу Стецкой Т А: детские истерики, кто виноват и что делать ?! Книга помогает мягче пережить кризисный возраст
Здравствуйте, очень хорошо что ребенок понимает обращенную речь и выполняет простые инструкции, это важно для этого возраста, касаемо десяти слов, тут все индивидуально, важно в целом динамику по развитию. Если есть желание можно начать посещать занятия мама плюс малыш или предлагать развивашки которые интересные ребенку, но по описанию красных флагов не вижу.
Здравствуйте. Очень показательно, что дочка прекрасно понимает обращенную речь и пользуется жестами это база для запуска речи!То, что она показывает пальцем и смотрит в глаза, исключает расстройства аутистического спектра, за это можно не переживать..Невролог права про нормы, но они усредненные, многие дети молчат до двух лет, а потом выдают предложения. Ваша задача сейчас не требовать повторов, из за этого она и психует(( Просто комментируйте свои действия, играйте, читайте короткие стишки. Хвалите за любую попытку сказать что то новое, даже если это просто мычание. Словарик пассивный накапливается, и однажды прорвется наружу!!Тот факт, что она использует лепет и свои слова для общения отлично! Просто продолжайте в том же духе, создавая ситуации, где ей захочется попросить что то словами... Например, не давайте сразу пузыри, подождите немного, изобразите удивление. Но не заставляйте. В полтора года покажетесь неврологу и логопеду, они увидят динамику. Понимаю, как сложно не сравнивать с другими, но ваш ребенок идет своим путем… Я думаю, у вас все будет хорошо!!
Здравствуйте! Понимаю ваше беспокойство! Малыш сейчас осваивает активно ходьбу , пока идет скачок развития моторных навыках , речевые могут Быть на втором плане. У малыша хорошее понимание речи, контакт , для возраста 1.2 слово киса можно считать за первое слово и пока что этого достаточно. Если к 1,5 -1.8 не будет появляться слов , тогда уже думаем на темповую задержку. Пока ситуация требует наблюдения , не более
Принятый ответ
Мария, здравствуйте! Сразу хочу вас успокоить, по описанию поводов для беспокойства нет, тк у малышки хорошо сформирована доречевая база (понимает просьбы, использует уж, есть жестовая коммуникация, лепетная речь).Это значит, что интеллект и фонематический слух в полном порядке.
Касаемо молчания, Мария, вы сами дали подсказку, малышка не торопится в физическом плане (ленивец😊). Артикуляция, это тоже мышечный (мотроный) процесс. Сейчас все ресурсы ее нервной системы брошены на освоение ходьбы, а мозг редко делает два таких скачка одновременно (ходьба-речь). Как только она уверенно затопает ножками, энергия перенаправится на развитие речи.
Чтобы немного снять тревогу, напишу, Мария, усреднённые нормы речевого развития : 6-12мес цепочки слогов ба-ба-ба, ма-ма-ма и тд; 12-18мес первые осознанные слова (звукоподражания, упрощенные формы (киса вместо кошка) считаются полноценными словами. В 1,2 иметь 1-3 слова при отличном понимании, это вариант нормы); около 2х лет простая фразовая речь (мамо дай, папа на и тд).
Сейчас , Мария, первично, исключите просьбы скажи/повтори, тк они вызывают сопротивление (злится/уползает), и в последствии могут вызвать речевой негативизи (речь должна быть в радость, а не по принуждению).
Озвучивайте жесты малышки (напр, когда она прищурилась, скажите за нее Да, мама, я хочу это. Помотала головой, говорите Нет, мне это не нравится). Давайте ей готовый речевой образец без требования повторить немедленно.
Тк речь запускается не через правильные слова, а через яркие эмоции, используйте эмоциональные возгласы (напр, когда что-то упало произносите эмоционально Бах/бух, испугались - Ой и тд). Такие короткие эмоциональные междометия малышам выдать гораздо проще.
Обязательно, Мария, стимулируйте крупную моторику, тк движение тела напрямую запускает работу речевых центров (держа за ручки малышку ходите по ортоковрикам, перешагивайте через препятствия, поднимайтесь/спускайтесь по лесенке и тд).
Если смотрит мультики в большом количестве, сокращайте до 20-30мин в день, тк косвенно могут тормозить речевое развитие (при аудиальном шуме детки не слышат чистую речь домочадцев).
Касаемо зрр, Мария, при таком прекрасном понимании обращенной речи в таком возрасте вам ее никто не поставит.
Похожие вопросы по теме
- 4 часа назад1 ответ
- 5 часов назад5 ответов
- 6 часов назад4 ответа
- 7 часов назад1 ответ