Что вас беспокоит?
Что это может быть?
Ребенку 3 года, наш логопед в саду поставил нам задержку в развитии речи. Ребенок предложениями не говорит, только на своем языке, слова многие конечно повторяет, была летом операция по удалению аденоидов, плохо дышал носом из-за них, всё время только ртом дышал. Ребенок умный, считает до 21 уже, некоторые буквы знает, цвета все знает, животных, фигуры и т.д. Лепить любит, в саду сам кушать стал, с кружки пьет, писать ходит на горшок, но какать только в памперс, отказ какать на горшке. Нас очень волнует то, что ребенок строит предметы и игрушки в ряд, причем он этот ряд может повторять каждый день и абсолютно одинаковый, то есть запоминает, что за чем стоит, в саду так-же говорят, что строит ряды, с детьми когда как играет, по настроению скажем так. Он и дома строит ряды, кладет пуль и прыгает через него. Так-же на площадках может выбрать себе место и бегать туда-сюда. С мной (мамой) ужасные истерики и крики, не слушается вообще, бьет, кусает, щипает маму, если злится, даже если ему сделают со стороны замачивание, он бьёт всё равно меня. С другими родственниками ведёт себя очень хорошо, и в саду тоже очень хорошо себя ведёт, слушается, не балуется, только с мамой... Подскажите, пожалуйста, могут ли быть какие-нибудь отклонения? Мультики мы исключили практически, в гаджетах не сидит и не сидел никогда. Из мультиков ставим только логопеда детского, чтобы слушал и повторял слова
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации детского невролога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте, если есть желание можно пройти тестирование мчат (его можно пройти в интернете а сюда написать результат). Но то что вы описываете может быть в норме при условии того что ребенок хорошо развит. Касаемо рядов есть есть только они опасности в этом нет. Касаемо истерик если так ведет себя выборочно, то есть может это контролировать, тоже такое может быть в рамках нормы.
Юлия Юрьевна, Здравствуйте, прошли
Очень хорошо что такой результат.
Принятый ответ
Здравствуйте.
Во первых рядоположение и повторяющиеся маршруты могут конечно быть признаком аутистического спектра, но не обязательно да и недостаточно этого !!!это может быть и способом успокоить себя в новой обстановке после сада и операции… Ведь аденоиды сильно влияют на слух и внимание, а после операции ребенку психологически тяжело, он мог просто не слышать интонации раньше(Во вторых, отказ какать на горшок и агрессия только на маму это классика возрастного кризиса 3х лет, наложенная на то, что он Вам доверяет больше всех (( Поэтому он с Вами и срывается, а с другими держит лицо. 3 года это возраст, когда ребенок проверяет мир на прочность, а Вы для него и есть этот мир…
Стоит показаться не просто логопеду в саду, а детскому психиатру или неврологу, это не страшно, это просто нужно для точной коррекции. А еще обратите внимание на себя..если мама измотана, ребенок это считывает и начинает контролировать ситуацию через истерики(( Исключили мультики это супер, но и логопеда по видео лучше заменить живыми играми, так как в 3 года усвоение идет через тело и маму, а не через экран.
Принятый ответ
Здравствуйте! Одинаковые ряды , самостимуляция в виде бега , это может быть признаком аутического спектра развития.
Малыш понимает всю вашу речь? Сложные инструкции выполняет? В глаза смотрит?
На громкие звуки реагирует?
Очень важно исключить дизонтогенез у врача психиатра , а так же при проблемах с речью нужна консультация сурдолога. С логопедом обязательно заниматься. Если у ребёнка есть УЖ, понимание речи полноценное , коммуникация с вами , такие симптомы могут идти в рамках нарушения сенсорной сферы и задержки речи
Алина Николаевна, Здравствуйте! Ребенок просьбы понимает, если допустим попросить дай мяч, или принеси тряпку пол вытереть, но не всегда исполняет, если говорю пошли в магазин, когда идёт, а когда не идет. Через раз как-то выполняет просьбы. Обниматься любит, но не часто, в глаза смотрит хорошо, указательный жест конечно появился пример с 2-2,5 лет, когда что-то хочет показывает на этот предмет, либо когда что-то видит. В саду с детьми особо не играет, больше сам по себе. На площадке он конечно и бегать может найти себе расстояние, а может и играть спокойно на горках и качелях, с детьми, не боится их. Музыку очень любит слушать, в обществе без меня хорошо себя ведёт, со мной через раз.
Алина Николаевна, сложные конструкции, строит сам из конструктора, мяч друг другу кидаем, ловит хорошо, разные есть развивашки по его возрасту, всё выполняет, понимает что к чему
Алина Николаевна, с недавних пор стал немного побаиваться пылесоса, раньше любил даже пылесосить, а сейчас убегает, прячется, как будто побаивается
Ольга , сейчас имеет смысл показаться сурдологу. И исключить минимальные нарушения слуха.
Вероятно, есть признаки темповой задержки развития. Можно начать занятия с логопедом и нейропсихологом. Тест мчат в 3 года уже не информативный, лучше пройти этот : https://contact-autism.ru/autism/atec?ysclid=mn75yn5rm324305842
Алина Николаевна, прошла тест, результаты прикрепила к вопросу
Ольга , по тесту очень высокие баллы. Тест не диагноз , но с такими баллами лучше посетить хорошего доказательного психиатра детского
Принятый ответ
Здравствуйте.
Скажите, пожалуйста, отклик на имя на постоянной основе сформировался до года? Указательный жест в пространстве до 1,5 лет? Сложные просьбы, например: "Принеси красную кружку с нижней полки на кухне",выполнит? Зрительный контакт хороший или беглый? К лицу предметы или свои руки не подносит?
Ирина Анатольевна, Здравствуйте! На имя откликается да, мы и вдаль отходили звали, он поворачивался.Ребенок просьбы понимает, если допустим попросить дай мяч, или принеси тряпку пол вытереть, но не всегда исполняет, если говорю пошли в магазин, когда идёт, а когда не идет. Через раз как-то выполняет просьбы. Обниматься любит, но не часто, в глаза смотрит хорошо, указательный жест конечно появился пример с 2-2,5 лет, когда что-то хочет показывает на этот предмет, либо когда что-то видит. В саду с детьми особо не играет, больше сам по себе. На площадке он конечно и бегать может найти себе расстояние, а может и играть спокойно на горках и качелях, с детьми, не боится их. Музыку очень любит слушать, в обществе без меня хорошо себя ведёт, со мной через раз.
Ирина Анатольевна, руки не подносит к лицу, и предметы тоже, только ряды вот строит, если их нарушить или поменять ряд, он сразу заметит и исправляет, а бывает и злится и орет
Ирина Анатольевна, с недавних пор стал немного побаиваться пылесоса, раньше любил даже пылесосить, а сейчас убегает, прячется, как будто побаивается
По описанию можно заподозрить проявления задержки психо-речевого развития. В подобных случаях, рекомендуется углублённое обследование. Обычно рекомендуется проведение консультации сурдолога для исключениясниженияслуха, АСВП с 6 пиком для оценки скорости обработки звуковой информации самим головным мозгом, УЗДГ БЦС для оценки кровотока, дневного или ночного видеомониторинга ЭЭГ 2-4 часа для исключения патологической активности в головном мозге.
Принятый ответ
Ольга, здравствуйте! Скажите, малыш хорошо понимает обращённую речь, выполняет двухступенчатые инструкции, напр, принеси из комнаты мяч и брось маме? Как выражает просьбы (есть указательный жест)? Зрительный контакт устойчивый? Эмоциональный отклик есть, напр, если вы заплачете, пожалеет? Как играет с другими детками ( совместная игра, обмен игрушками, имитация)? Что предшествует истерикам, и что помогает его успокоить? Как реагирует на прикосновения/звуки/новые предметы? При беге на площадке переключить/отвлечь возможно? Если нарушить порядок рядочков, как он реагирует? Помимо выстраивания предметов, в другие игрушки по назначению играет, есть сюжетная игра, напр, катает машинки в гараж, паровозики по рельсам и тд? Мультиков много смотрел? После удаления аденоидов слух у сурдолога проверяли? Регресса навыков не было?
Кристина Эдуардовна, Здравствуйте! Слух не проверяли у Сурдолога, так как мы допустим уходим в другую комнату, зовем его, либо тихонько мультики его любимые включали и он прибегал сразу. Ребенок просьбы понимает, если допустим попросить дай мяч, или принеси тряпку пол вытереть, но не всегда исполняет, если говорю пошли в магазин, когда идёт, а когда не идет. Через раз как-то выполняет просьбы. Обниматься любит, но не часто, в глаза смотрит хорошо, указательный жест конечно появился пример с 2-2,5 лет, когда что-то хочет показывает на этот предмет, либо когда что-то видит. В саду с детьми особо не играет, больше сам по себе. На площадке он конечно и бегать может найти себе расстояние, а может и играть спокойно на горках и качелях, с детьми, не боится их. Музыку очень любит слушать, в обществе без меня хорошо себя ведёт, со мной через раз.После операции конечно стало лучше, он стал дышать носом, лучше спать, ночные истерики ушли, спит ночью очень хорошо
Кристина Эдуардовна, в другие игрушки играет, в машинки, любит положить пульт и катать через него машинку, по бокам пульта строить какие-нибудь башни и проезжать через них. Конструктор раньше строил очень хорош, теперь, его использует только для рядков. Мяч иногда может покидать поиграть со мной. Пластилин тоже полепит и потом рядки
Кристина Эдуардовна, мультиков раньше очень много смотрел. Если сломать его рядки он злится, орет, редко когда не злится
Кристина Эдуардовна, с недавних пор стал немного побаиваться пылесоса, раньше любил даже пылесосить, а сейчас убегает, прячется, как будто побаивается
Ольга, спасибо вам за подробные ответы, по которым можно предположить зпрр/ауточерты/сенсорные нарушения (рядочки (негативная реакция на их нарушение), отсутствие коммуникации с детками в саду, бег туда-сюда на площадке, внезапный страх пылесоса, поздно сформированный уж и задержка речи).
Чтобы установить точный диагноз, первично, Ольга, нужно проверить слух именно у сурдолога, тк слышать мелодию мультика и четко различать фонемы человеческой речи, это разные вещи, особенно если были аденоиды. Дополнительно надо проконсультироваться с неврологом и психиатром (для точной оценки развития). Только после такой комплексной диагностики можно строить индивидуальный коррекционный маршрут (с учётом особенностей развития малыша),без лишних занятий, которые будут неэффективными, и будет упущено драгоценное время.
Похожие вопросы по теме
- 9 часов назад3 ответа
- 11 часов назад4 ответа
- 11 часов назад6 ответов
- Вчера в 12:396 ответов