Что вас беспокоит?
Сенсомоторная дисфазия
Здравствуйте. Ребёнок , возраст 1,6. Часто болеющий орви , в 7 месяцев перенёс короновирус неделю была высокая температура через неделю ещё какая то инфекция темпера тоже была высокая 5 дней через неделю ротовирус температура была 40, недавно перенесли розеолу тоже с высокой температурой 39-40 Хронических заболеваний вроде нет. Есть лактазная недостаточность Пошёл в 1.1 , сел в 7 Мальчик общительный , если его заинтересовать , интересуется детками постарше , играет с детьми в частном садике .Играл в куку , но слова не повторял когда говоришь пока пока всегда машет рукой ,. Сам иногда кушает ложек 5 потом отдаёт мне ложку , на горшок ходит,но только когда посажу его сама Настораживает : на имя не отзывается , или очень очень редко . Также не продолжительный зрительный контакт , если хочу чему ниб научить , например картинки в книжках показываю, ему интереснее перелистывать , помять странички,раскидать вещи которые лежат на столе , не выполняет просьбы только если (дай руку ,обними маму,поцелуй)Не показывается где носик и т д , звуки животных Как будто неинтересно. В другие игрушки играет хорошо , башенку повторяет за мной строит, вернее пытается , машинками играет катает ( но повторить звук машинки не повторяет) ,играет минут 10 потом все разбрасывает , ногами пинает , боится щекотки, хохочет , повторяет если чихнуть он тоже как бы чихает .На улице может показать указательным жестом на собаку,любит бегать за голубями и махать на них пальцем и все, больше указательного жеста нет,на площадках если и заинтересуется то опять же за детьми постарше. Залезает сам на горку и катается , любит качели , турники , песочницу.Настораживает ,что любит уходить с площадки и не оглядывается идёт Мама за ним или нет. Он убегает и машет ручками когда бежит торопиться , на мой зов не повернётся . Когда мама ( я) ухожу он плачет, расстраивается. Если позвать иди серей обниму идёт , ласку очень любит,сконцентрированного внимания нет, обращённую речь не понимает , «принеси книгу , покажи машинку ,подойти к маме « Говорит только мама,папа и на своём что то Сходили к нейропсихологу,результаты прикрепила, не знаю что теперь делать , можно ли это как то скорректировать лечение , нам просто дали ясли к двум годам , теперь не знаю , как он там будет так как не понимает речь , возьмут ли его в обычный садик , голова уже идёт кругом
Принятый ответ
Здравствуйте. Отзывается на имя редко, но отзывается, все же это разное когда не отзывается совсем никогда, потом возраст, малышу полтора года, возраст маленький еще, в таком возрасте детки на имя отзываются не все и не всегда, и не постоянно.
Зрительный контакт в целом есть, то есть Вы ловили его взгляд, что смотрит Вам в глаза, хоть и не на долго?
"ему интереснее перелистывать , помять странички,раскидать вещи которые лежат на столе " - ну это абсолютно здоровая детская реакция согласно Вашему возрасту, если бы малыш наоборот был чрезмерно покладистый, аккуратный, все на столе складывал, вот это как раз наоборот бы насторожило.
Просьбы полуторагодовалые детки почти не выполняют и это нормально, разве только те что им самим хочется, если они заинтересованы ( например обнять, поцеловать, гулять и т.д).
Вот по описанию ребенка вообще нит критики по поведению. Возраст для речи тоже не критичный. До 3 лет речь активно развивается.
Вам сейчас главное основное нужно исключить проблемы со слухом ( сурдолога пройти), затем чтобы ЛОР ушки осмотрел, пройти ЭЭГ.
В яслях не все детки понимаю что от них хотя, не все послушные и понимающие. Как раз в саду детки и учатся по большей части большинству навыков, речь улучшается, развитие в общем лучше идет.
Все таки я так поняла некоторые просьбы выполняет, по желанию?
Яна, выполняет только дай руку когда гуляем , поцелуй меня ,и все , больше ничего не показывает , зрительный контакт есть , но очень очень маленький , на имя отвлекается как то мимолётно , голову не поворачивает
Яна, просто раз не понимает обращённую речь , не хочется тянуть до 3х лет , хочется помочь , может быть какие то занятия ребёнку
Да согласна с Вами лучше раньше начать действовать чем запустить. Но, я правда по Вашему описанию критики не вижу с учетом Вашего возраста.
Вы пройдите те обследования что написала ( сурдолог, ЛОР и ЭЭГ) и еще я бы советовала пройти АСВП пройти.
Покажитесь хорошему неврологу. И если есть выбор другому нейропсихологу по отзывам. Ничего против данного не имею, о как мне кажется что слишком уж жестко оценены навыки ребенка 1,6 года.
Можно водить ребенка в детские центры по развитию, там группа из деток одного возраста с ними занимаются на столько на сколько возможны занятия и концентрация внимания в этом возрасте. Дети там взаимодействуют, играют. Сами можете по ютубу открывать развивалки на 1-2 года, там показывают какие занятия можно проходить.
Яна, а Асвп это сурдолог проводит ?
Яна, подскажите а эгг обычное сделать или со сном ?
Здравствуйте. АСВП проводит врач невролог специалист по данной технологии. Вам нужно поискать центр диагностический где данный метод проводится.
Вообще ЭЭГ лучше со сном, более показательно будет ( ЭЭГ видео мониторинг дневного сна 2-3 часа).
Яна, а то что на имя почти не отзывается ?
Яна, нет ли признаков аутизма ?и вообще он начнёт когда нибудь откликаться ?
То что изредка отзывается уже не плохо, в Вашем возрасте об аутизме речи не может идти, слишком рано, подобное поведение ведь и в норме у деток бывает. Лично я не увидела аутистических проблем по описанию.
Принятый ответ
Марина, здравствуйте! Я согласна с назначениями нейропсихолога, в первую очередь обеспечить ребенку социальную среду ровесников, речевую среду среди взрослых. Не пытайтесь самостоятельно щанимать с ребенком "с книгой за столом", пытайтесь связать с бытовыми вещами. Развивайте мелкую моторику, т.к. центры иннервации в мозге речи и мелкой моторики находятся рядом.
Рекомендую так же литературу для родителей, которая поможет понять потребности ребенка и снять Вашу тревожность в отношении ребенка, например, "Тайная опора" Петрановской.
Всего хорошего и будьте здоровы!
Принятый ответ
Здравствуйте.
У вас есть видео как малыш себя ведет дома и как выполняет/не выполняет ваши просьбы?
Ирина, видео нет ,но могу заснять
Чтобы иметь объективное представление,то снимите видео,пожалуйста.
Выложить можно на яндекс диске и сюда прикрепить ссылку.
Ирина, а какие просьбы нужны ?
Позовите по имени,попросите дать мяч или игрушку знакомую,попросите подойти к маме обнять,показать где свет(лампочка).
Ирина, он просто почти ничего не выполняет , только дай пять , по ладошке мне хлопает ,помахай пока пока он машет или если у него что то в руках находится говорю дай маме он мне даёт ну и все , а принеси , покажи , такого вообще ничего не делает
Ирина, хорошо , завтра сниму и обязательно вам напишу
Договорились
Ирина, https://disk.yandex.ru/i/lPHYoUGZjv0ePA
Ирина, https://disk.yandex.ru/i/WVCggtCml8a8RA
Ирина, https://disk.yandex.ru/i/zI-3xU0_xuhkCw
Ирина, отправила
Простите за поздний ответ-только с работы.
Да,он у вас и на имя не отзывается практически.Проблема однозначно есть и надо понять причину задержки.
В первую очередь,это консультация сурдолога,потом ЭЭГ-мониторинг(можно ночной 4 часа)
Ирина, здравствуйте сделали ээг результаты прикрепила ,посмотрите пожалуйста
Ирина, подскажите это все исправимо ?
По данным ЭЭГ у вас все неплохо!
Есть признаки легких диффузных изменений биоэлектрической активности головного мозга,которые свидетельствуют о перенесенном кислородном голодании.
Советую провести УЗДГ БЦС для оценки кровотока.
Лечение необходимо комплексное.
Нейропсихологи,лечение медикаментозное,развитие мелкой моторики,логопеды.
При должном подходе можно добиться успеха.
Ирина, спасибо , подскажите , а как нам идти в ясли , если ребёнок почти ничего не понимает , стоит ли его отдавать или ждать 3х лет ?
Ирина, и подскажите это не аутизм ? Очень переживаю
Вам надо сейчас начать активное лечение.
Нормальная ЭЭГ дает нам возможность использовать и биоакустическую коррекцию для улучшения развития малыша.
С детьми ребенку необходимо общение, чтобы он тянулся к ним и догонял по развитию сверстников.
Про аутизм пока рано говорить.
Вам стоит обратиться к детскому психиатру для проведения тестирования на риск развития аутистических черт
Ирина, то есть в садик лучше водить ?
Ирина, а к психиатру показаться после всех заключений?
На неполный день-1-2 часа для начала.
Ему нужно общение с детьми.
Это очень важно для развития ребенка.
Да,к психиатру после всех обследований.
Ирина, то есть сначала к неврологу после всех обследований и потом к психиатру ?
Да,все обследования вы показываете неврологу и потом с обследованиями и заключением невролога идете к психиатру.
Ирина, спасибо большое ?
Желаю здоровья Вам и ребенку!
Принятый ответ
Здравствуйте! Согласна со специалистом по части диагностики. Также рекомендую выполнить эхоэнцефалоскопию (исключить внутричерепную гипертензию - есть предпосылки - фебрильные судороги, гиперактивность), УЗДГ сосудов головы и шеи. Посетите стоматолога (исключить анатомические дефекты, которые могут мешать формированию речи).
Похожие вопросы по теме
- 6 часов назад1 ответ
- 9 часов назад5 ответов
- 11 часов назад14 ответов
- Вчера в 15:3210 ответов