Результаты поиска

Лоток чисто помыть с содой с вечера, оставить без наполнителя, обычно утром после еды они ходят. Это мочу перелить в контейнер для анализов.

Если этот вариант невозможен, а кот ходит только в наполнитель, то можете приобрести специальный наполнитель для сбора мочи, он так и называется. Выглядит как силикагелевый, но мочу не впитывает, тогда пипеткой или шприцом можно собрать.

Если знаете, что кот сходит обязательно на пол, но не в лоток, то лучше собрать мочу непосредственно на приёме центезом (прокол мочевого пузыря под контролем узи), это безопасно и безболезненно, зато очень показательно.

Здравствуйте, ребёнок получает новые ощущения, эмоции, развивается. Тужатся детки все - тренируют мышцы.
С уважением, доктор медицинских наук, профессор.

Здравствуйте, движения руками похоже на то, что ребенка что то беспокоит, возможно болит живот, или что то требует, необходимо очно показаться педиатру.
Это не судороги.
Когда берете на ручки успокаивается?

По описанию больше похоже на поведенческие нарушения. Желательно показать ребенка нейропсихологу.
И пройти обследование-видеомониторинг ЭЭГ дневного или ночного сна 2 часа, кровь на витамин Д, Т4 свободный, ТТГ.

Здравствуйте, Алина, Вы как мама переживаете и не знаете как реагировать, но, поверьте - это естественный период развития ребёнка - начинается кризис трех лет. До этого, вспомните, ребёнок учился взаимодействовать с предметами - трогает, берет, трясет, берет в рот, стучит, роняет, кидает, возит и т.д., так он учится именно взаимодействию между своим телом и предметами - открывает и познает мир, и тактильно и телесно и начинает понимать как устроены эти предметы, для чего они и как работают.
А сейчас период другой - он учиться понимать то, как "работают" дети, т.е. живые люди, он что-то делают, а они реагируют - улыбаются, смеются, плачут, падают, обижаются, ударяют в ответ, Ребёнку тоже важно и нужно пройти и этот этап Эмоционального развития, чтобы понимать, как он взаимодействует с детьми. А родитель в это время выступает цензором, направляя ребёнка в его действиях. Вы это и делаете - отводите в сторонку тогда, когда его взаимодействие было неуместным, т.е.
Вы учите его сейчас обращаться с детьми, НО, при этом и Вам самой важно быть спокойной, так как малыши видит и Ваши эмоции.
Не стоит задавать ребёнку вопрос - зачем ты это делаешь? почему ты это сделал? - потому что ребёнок на этот вопрос не ответит и это нормально, у него ещё НЕ развита саморефлексия и не развит словарный запас, чтобы объяснить это родителю. Сейчас именно Вам предстоит самой говорить и объяснять ребёнку, и задавать вопросы, на которые он может ответить - да или нет. Например, если ребёнок играет и толкает ребёнка - то обратиться к нему, сказать, что не стоит так делать, что можно сказать, объясните сами ситуацию для него - что там такого произошло, может ребёнок забрал его игрушку или он был слишком близко, а ребёнок хотел быть один и не нашёл другого способа, кроме как толкнуть, например, он не знает, что можно сказать и не знает как сказать. Также, важно учить ребёнка и просить прощения за своё поведение, когда его действия причиняют вред или боль. Помогать и быть рядом, ведь Вы видите реагирование ребёнка и уже можете понимать, что ему нужно, можете помочь ему это озвучить и помочь взаимодействовать с другим ребёнком таким образом, чтобы это было и социально приемлемо и чтобы ребёнок и Ваш получил то, что хотел. Или помогать переживать сиутации, когда ему будет не очень хорошо - например, он играл чужой игрушкой, а ребёнок забрал её обратно, он будет злиться и это естественно, здесь стоит озвучить ребёнку его переживания, принять его злость и обиду и предложить ему другие варианты игры.
Говорить мало, нужно будет и играть в эти ситуации, т.е. Вы уже знаете какие именно ситуации проблемные - тогда дома, Вы их проигрываете, меняясь ролями - сначала ребёнок в своей роли, а Вы в роли ребёнка, потом меняетесь Вы в роли сына, а он - другой ребёнок и уже от его лица показываете то, как можно вести себя иначе.
Нужно время, постепенно Вы будете разбирать с ребёнком ситуации, учить его понимать себя, свои чувства, учиться взаимодействовать иначе и ребёнок будет приобретать опыт.

Поняла вас. Так может проявляться переходный возраст, это сложное время и для родителей, и для детей. Это не значит что есть психиатрическое заболевание.
Если воспитание проходит во вседозволенности, конечно это несет определенные проблемы. Пробовали обратиться к психологу?

Здравствуйте! Ничего критичного нет, есть признаки повышенный нервной возбудимости, что характерно для всех детей до 3 лет в той или иной степени ввиду незрелости нервной системы. Боязнь посторонних характерна больше для « домашних» деток, сильно привязанных к родителям. Ничего страшного в этом нет, с ростом ребенка это пройдет. А так в целом развитие соответствует возрасту, не переживайте. Растите здоровыми!

Здравствуйте! Это поведенческие реакции, у ребенка пока период адаптации ( может быть до 6 месяцев), ребенок учится общаться со сверстниками, вести себя в обществе. По возрасту допустимо, это временное явление. Можно поработать с детским психологом, в качестве успокоительного можно эдас 306 1/ 2 чл 2 рд 1 месяц.