Результаты поиска

Здравствуйте, Ксения! А какой возраст ребёнка? Можно попробовать скороговорки, песенки на бурку Р, игры речевые с буквой Р (типа снежного кома), развитие мелкой моторики (лепка, месим тесто, пальчиковая гимнастика, массаж пальчиков) и артикуляционная гимнастика (надуваем-сдуваем, пускаем пузыри, подражаем ветру, задуваем свечу, плывём под водой - задержка дыхания).
Если грубых моторных нарушений нет, то формируются произвольные артикуляционные движения (перед зеркалом правильно произносим звук) и моторика.
Делаем гимнастику для языка:
1. Высунуть язык (задержать 10 сек).
2. Коснуться языком верхней-нижней губы.
3. Высунуть язык (увести вправо-влево).
4. Произвольно подвигать высунутым языком.
5. Попробовать сложить язык в трубочку.

Здравствуйте. это здОрово, что вы в этом возрасте решили сами обратить внимание на свою проблему, значит вам это важно. В вашем возрасте мозг уже привык к определенному положению языка при произношении звука Р. Однако поставить звук можно. Упражнения. направленные на активизацию кончика языка: "лошадка", быстро быстро говорить ддддддддд, и давить языком вперед, чтобы получалось типа звук дрдрдр. Вы можете сами себе под языком пальцем вызывать вибрацию. Язык поднимите наверх и под языком двигайте вправо на выдохе, начнет получатся дрдр, вы как будто заводите мотор. Надо почувствовать вибрацию от этого движения и звук начнет получатся. Единственное, вам нужно будет следить за ним в речи, и не переходить на привычное произношение. И если есть возможность заниматься с логопедом очно.

Здравствуйте. Этот вопрос не логопедического характера, такая игра со словами не является нарушением речи. Если это происходит назойливо часто и он зацикливается на этих рифмах, рекомендуется консультация детского психолога.

Здравствуйте.

Вам нужно обратиться очно к логопеду и пройти автоматизацию звука в словах и речи.

Здравствуйте. Скорочтение включает в себя некоторые упражнения, которые могут быть полезны, но в целом, я бы не советовала заниматься этим в данный момент. У ребенка есть проблемы, которыми нужно заниматься точечно, комплексно. Лучше все силы бросить на коррекцию, не перегружать его лишним. Над чтением, конечно, нужно работать, но больше в рамках коррекции дислексии.
Что касается звука "Р", он был поставлен, как я поняла (раз ребенок может его произнести отдельно), но не автоматизирован. Этап автоматизации может быть долгим, но не должен занимать 2 года, конечно. Не видя ребенка сложно сказать, в чем проблема.
При дизартрии применяется логопедический массаж.
Ребенку рекомендовано каждый день заниматься с логопедом, т.к. проблема очень комплексная и обширная, над многими аспектами нужно работать. Я бы порекомендовала подключить коррекционного психолога или дефектолога в помощь к логопеду.
Нужны сильные специалисты, которые грамотно выстроят план коррекционной работы и будут его придерживаться. Кроме прочего желательно обратиться к неврологу, возможно врач назначит препараты, которые помогут оптимизировать, ускорить работу, улучшить восприимчивость ребенка.

Добрый вечер! Если до 15 лет звук Р в речи не появился, значит существуют какие-то проблемы, или в строении артикуляционной моторики, или в нарушениях мышечного тонуса, надо смотреть специалисту.

Здравствуйте, в таком возрасте очень тяжело без помощи специалиста это исправить, специалист нужен хотя бы на первое время. Нужно знать состояние вашего артикуляционного аппарата: подъем, уздечка и.т.д.
Для произнесения звука Р нужно растянуть губы в улыбке, приоткрыть рот, прижать язык к небу и дунуть на него, тогда получится звук. Автоматизировать нужно сначала в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях.